科創筑夢啟智未來

基于等邊三角光路的投影式太陽黑子監測裝置，真能捕獲與NASA同期相似度極高的太陽黑子監測、觀測影像圖？可移動式微型天文觀測臺站，真能助你仰望星空？通過新型超失重可視化演示實驗裝置，就能在地球環境中演示物體的超失重狀態？在第45屆湖南省青少年科技創新大賽（以下簡稱“本屆大賽”）現場的149項進入終評的優秀作品中，類似這種創新、創意的作品還真不少。

3月29日—31日，以“科創筑夢·強國有我”為主題的第45屆湖南省青少年科技創新大賽終評活動在株洲市二中蓮花中學舉行，來自全省14個市州的220名師生參與角逐，超過600名在校學生、科技輔導員現場觀摩。

科技是第一生產力，創新是引領發展的第一動力，加快科技創新是我國推動高質量發展的必然要求。激發新時代青少年崇尚科學、熱愛科學的濃厚興趣，培養其創新意識和動手能力，助力其在科學教育的新征程上展現新作為，對發展新質生產力、促進高水平科技自立自強有著積極作用。

讓我們從本屆大賽的優秀高中生作品中汲取創新的“光熱”，埋下科學的“火種”。

應用場景生活化、具體化，成為本屆大賽眾多參賽作品的特質之一。這不僅體現了青少年日益務實的創新精神，也代表著他們對科技創新定義的提煉與升華。

作品檔案

你看，常德市第七中學的張東誠同學，面對太陽活動監測、空間天氣預報等看似遙不可及的領域時，眼里滿是好奇。為解決天文活動中儀器操作復雜、精度和穩定性的不良影響，以及如何持續觀測等問題，一款可供更多人觀測的投影式太陽黑子監測裝置誕生了。

基于等邊三角光路的投影式太陽黑子監測裝置

作者：張東誠

學校：常德市第七中學

指導老師：鄭紅波 覃毅 熊宇涵

本裝置利用等邊三角光路，將太陽光精準投影到白屏上的光學系統，最大限度縮短了鏡筒長度，提高了整體的穩定性和觀測準確性。高精度步進電機和同步輪帶傳動的機械結構，可自動調節光學系統的位置和角度。基于Arduino的光電差分算法的自動控制跟蹤系統，可直接捕獲太陽并實施跟蹤，操作流程簡捷。該裝置在觀測效果、安全性和易用性等方面具有獨特的優勢，能實時、全面、準確地監測和記錄太陽黑子的活動情況。

作者的話

創新精神在我看來，就是將自己的想法與實踐融合，綜合運用已有的知識、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和創造新鮮事物的信心、勇氣和智慧。這件作品讓我在體驗創新樂趣的同時，感到非常充實。希望通過這個裝置，激發同學們對天文學的興趣。

作品檔案

在部分場景中，主要通過紅外識別技術鎖定目標的攻擊型無人機，是造成特殊設備損壞、人員傷亡的關鍵。長沙市長郡中學董曾蓉、張智博、陳寶宜三位同學組隊，設計了一種自適應反紅外識別防護罩，希望為重要設備保駕護航。

自適應反紅外識別防護罩

作者：董曾蓉" "張智博" "陳寶宜

學校：長沙市長郡中學

指導老師：楊亞民

利用液體蒸發吸熱的原理，當溫度傳感器實時監測防護罩與環境之間出現溫差時，通過控制噴霧系統對防護罩進行冷卻降溫。紅外緩沖材料可對發熱物體持續抑制紅外溢出。儲水箱、散熱板可與環境進行熱交換，確保水源與環境溫度基本一致，實現防護罩的自適應性。

作者的話

第一次參加科技創新大賽的我們，在歷經調查思考、實驗研究、方案設計及裝置制作等階段后，實現了知識的遷移和思維的躍遷。探究的過程并非一帆風順，冷靜分析、妥善解決是克服困難的關鍵。“三人行，必有我師”，分工明確、各司其職是我們順利完成作品的保障。

作品檔案

針對校園里使用頻率較高的球類器具常因歸還不及時而散落各處，容易造成器具遺失、損壞等現象，常德市德善學校的鄭開芯同學開啟了“智能借還球系統”的設計與制作。

智能借還球系統

作者：鄭開芯

學校：常德市德善學校

指導老師：李惠" "吳櫻" "劉靜

該系統借助AI攝像頭、智能傳感器、激光切割等技術，可將不同種類的球自動分類、儲存，師生可通過人臉識別系統進行有效識別后，自助完成借、還球服務。此外，系統還能自動記錄借、還球人的姓名以及球具種類，并顯示當前所剩的球具種類及數量，實現球具借、還的自助化、智能化和責任可追蹤化。

作者的話

本屆大賽于我而言，收獲與遺憾同在。首先，我認為該作品的設計理念較成熟，遺憾的是在比賽前，用熱熔膠固定的元器件出現了松動，導致無法正常演示。其次，作品的精準度、美觀度等各種細節亟待完善。后期我還會加強編程學習，不斷完善作品。

作品檔案

將未熄滅的煙頭等未燃盡物丟入垃圾桶，其產生的高溫或余燼足以點燃其中的易燃物品，從而引發火災。永州市道縣第一中學的蔣濤陽同學利用太陽能供電，制作了一款智能滅火垃圾桶，為防火、滅火提供了新思路。

太陽能智能滅火垃圾桶

作者：蔣濤陽

學校：永州市道縣第一中學

指導老師：尹曦" "唐順海

由太陽能供電系統、火源檢測報警與自動滅火系統以及水位檢測系統組成的太陽能智能滅火垃圾桶，具有自動檢測火源、報警并運用收集的雨水自動滅火等功能。其中太陽能供電系統具備蓄電功能，水位檢測器能提供水位過低提醒。

作者的話

太陽能智能滅火垃圾桶是一個關于工程學的創新研究，通過與評委和其他參賽選手的交流，我更加明確了自己的改進方向。同時，涉及人工智能、生物科技等領域的參賽作品深深吸引了我，我深刻認識到了自身的不足，也提升了不斷學習和進步的動力。

作品檔案

在眾多南縣美食中，腐乳讓人回味無窮。湖南省南縣第一中學的李博朗同學懷著減輕腐乳制作人員勞動強度、提高腐乳生產效率和質量的愿景，設計出了一款智能化腐乳生產、加工的裝置，助力推廣家鄉的美食。

腐乳智能化生產裝置

作者：李博朗

學校：益陽市南縣第一中學

指導老師：洪偉" "唐善軍" "周睿琦

該裝置借助輸送裝置和沿輸送裝置的輸送方向依次設置的浸泡、磨漿濾渣、壓緊擺放、噴菌、發酵等程序，完成了腐乳制作加工過程中的全套生產步驟，實現了腐乳的高效、衛生、全自動化生產。

作者的話

在驚嘆于大賽現場各種新穎、實用作品的同時，我從中學習了創新理念、創新思維和創新方法。在現場展示和答辯環節，評委老師的建議給了我很大的幫助和啟發，為我進一步完善作品提供了指導。這次比賽開拓了我的視野，啟迪了我的思維。

此外，為降噪設計的“一種用于寬頻吸聲的人工結構”，為防止出門時遺忘物品而設計的“基于人臉識別的多成員自定義出門提醒設備”，為居家安全設計的“適用不同環境的多功能危險氣體檢測報警裝置”等，同樣吸引了眾多前來觀摩的觀眾。

除了“吸睛”的創新作品，實踐探究同樣“接地氣”。比如，來自慈利縣第一中學的陳汀怡、張琳佳、李镕至三位同學通過問卷、訪談和實地走訪等方式，全面記錄并分析了家鄉土家族飲食文化，帶來了一場對傳統美食保護與傳承的“味蕾盛宴”。株洲市第二中學的蔣浩為同學研究了一款耐水免膠生態竹漿板，希望能“以竹代塑”，為促進碳中和貢獻自己的一份力量。

“古橋與綠藤的相約”探究中會有哪些收獲？極端干旱氣候對東洞庭湖越冬候鳥又有著怎樣的影響？每個科學實踐背后，都是青少年良好動手能力和創新思維的體現，也是科學教育從“知識輸出”向“科創輸出”轉型的表現。

在世界新一輪科技革命和產業變革的重大歷史新時期，如何成長為緊跟時代發展需求和人才體系需要的創新人才，依然值得我們深思。