共讀偉人成長(zhǎng)故事

圖為《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》圖書閱讀活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。本刊記者 趙麗岳攝

一套中國(guó)共產(chǎn)黨杰出領(lǐng)袖的紅色故事叢書，能給青少年帶來(lái)什么？2024年4月18日，《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》圖書閱讀活動(dòng)在人民日?qǐng)?bào)社圖書館舉辦。北京宏志中學(xué)“周恩來(lái)班”30余位師生來(lái)到周總理親自敲定選址的人民日?qǐng)?bào)社大院，共讀《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》，用朗誦致敬偉人的豪情壯志，探討周總理的生平和思想，感受偉人人格魅力和精神力量。

講好老一輩革命家的成長(zhǎng)故事

據(jù)介紹，《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》系列叢書的出版確定于建黨百年之時(shí)，重點(diǎn)介紹偉人青少年時(shí)期的經(jīng)歷和思想，旨在讓更多青少年體悟老一輩革命家志存高遠(yuǎn)、心懷天下的精神，幫助青少年成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。3年來(lái)，叢書在文字和插圖上反復(fù)打磨，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)歷史研究院黨委副書記、紀(jì)委書記金民卿對(duì)圖書的主體內(nèi)容進(jìn)行挑選、審核，周恩來(lái)總理侄女周秉德根據(jù)在周總理身邊的親身經(jīng)歷為內(nèi)容糾正、填補(bǔ)細(xì)節(jié)，淮安周恩來(lái)紀(jì)念館等多家單位提供歷史照片，對(duì)書中的插圖和文字進(jìn)行了細(xì)節(jié)訂正。最終呈現(xiàn)出內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂的注音版、兒童版、少年版、青年版4個(gè)版本，每一冊(cè)的內(nèi)容和風(fēng)格都嚴(yán)格與讀者的年齡特點(diǎn)匹配，讓每個(gè)年齡段的學(xué)生都能暢快閱讀。

圖書閱讀活動(dòng)開篇，人民日?qǐng)?bào)出版社總編輯丁丁致歡迎辭。他表示，紅色江山來(lái)之不易，守好江山責(zé)任重大。要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)周總理，將“為中華之崛起而讀書”這一崇高使命接續(xù)傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

北京大鸞翔宇慈善基金會(huì)理事長(zhǎng)、周恩來(lái)侄外孫沈清和丁丁分別向人民日?qǐng)?bào)社圖書館、北京宏志中學(xué)贈(zèng)送《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》圖書。沈清表示，相較于周總理的時(shí)代，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)從站起來(lái)，經(jīng)過富起來(lái)，正走向強(qiáng)起來(lái)，但民族的偉大復(fù)興仍然需要青年努力實(shí)現(xiàn)。沈清用周恩來(lái)的寄語(yǔ)“同心努力，萬(wàn)里前程指日登”勉勵(lì)學(xué)子通過學(xué)習(xí)青年周恩來(lái)激勵(lì)自己，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力成為社會(huì)的棟梁之材。

北京宏志中學(xué)黨總支副書記趙勇介紹，北京宏志中學(xué)不斷挖掘周恩來(lái)精神與宏志教育的結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹人，不斷豐富和拓展宏志教育的內(nèi)涵和外延，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人精神、爭(zhēng)做國(guó)家棟梁，用心、用情、用智做好學(xué)生的引路人。

爭(zhēng)做能擔(dān)大任的時(shí)代新人

“未來(lái)的我們，會(huì)像您那樣，為中華之崛起而讀書！為人民之幸福而努力！為民族之復(fù)興而奮斗不息！”這是“周恩來(lái)班”的師生對(duì)開篇問題的回答。他們飽含深情，朗誦原創(chuàng)詩(shī)歌《梅香益遠(yuǎn)? 豐碑永駐》和《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》選段，字字句句鏗鏘有力，緬懷周總理鞠躬盡瘁、勤政為民的偉大一生。莘莘學(xué)子發(fā)自內(nèi)心地吶喊“為中華之崛起而讀書”，氣勢(shì)磅礴，澎湃的報(bào)國(guó)理想和努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的決心奔涌而出，在場(chǎng)人士無(wú)不動(dòng)容。歷史與現(xiàn)實(shí)在此刻交匯，擲地有聲。

“周總理怎樣找到救亡圖存的道路？”“周總理的一生都在為人民服務(wù)，他如何看待自己的責(zé)任和使命？”學(xué)生們對(duì)周總理的生平和思想深入思考，沈清引用一代偉人“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”的經(jīng)典故事給予解答。經(jīng)過點(diǎn)撥，加入對(duì)《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》的理解，學(xué)生們紛紛表示，“我深刻感受到周總理俯首甘為孺子牛的精神。我要傳承這種大愛無(wú)私的精神，做勇于擔(dān)當(dāng)作為、富有奉獻(xiàn)精神的人！”“希望我能像青年周總理一樣，心懷家國(guó)，努力攀登，把自己的理想徹徹底底地堅(jiān)持下去，造福人民，為中華之偉大復(fù)興而讀書！”

領(lǐng)略偉人事跡，閱讀經(jīng)典故事，是對(duì)愛國(guó)主義的培養(yǎng)，更是對(duì)民族精神的傳承。趙勇表示，閱讀《周恩來(lái)的青少年時(shí)代》，不僅能夠幫助當(dāng)代青少年不忘根本、不忘歷史，從中汲取智慧，而且能以偉人故事激勵(lì)青少年，增強(qiáng)文化自信。“正是老一輩革命家拼搏奮斗、充滿力量的事例，堅(jiān)定了青少年為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己力量的信念，培養(yǎng)他們成為有中國(guó)心的時(shí)代新人。”

又到海棠花開時(shí)，最美人間四“閱”天。在紅色故事書中，學(xué)生們讀到老一輩革命家在努力學(xué)習(xí)和不懈奮斗中成長(zhǎng)的事跡，也將學(xué)著他們的樣子，以堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的斗志，用勤奮和毅力書寫屬于自己的青春篇章。