淮安生態文化旅游區實驗小學：智慧賦能，助力新建學校跨越式發展

淮安生態文化旅游區實驗小學以“為每一個孩子創造舞臺、讓每一個童年閃亮精彩”為辦學愿景，自2016年創建之初就以數字信息技術賦能新建學校跨越式發展為重要依托，努力打造智慧校園辦學特色。

一、智慧探索，聚合技術賦能發展路徑

1.謀繪智慧校園藍圖

學校以智慧校園建設作為新建學校實現優質辦學和特色發展的突破點，出臺《信息化教育教學2020—2025年發展規劃》，設立“現代教育技術發展中心”為中層管理部門，每周召開信息化工作行政會，完善智慧校園建設激勵保障制度，實現從“管理智度化”“設備智能化”到“教師智慧化”的深度融通，有力促進新建學校的快速發展。

2.構建智慧教育環境

學校以適應教師發展需求、學生成長需要為導向，著力數字平臺建設，為信息化交互學習、虛擬現實仿真教學、跨校區線上教研做好保障。學校通過國家智慧教育公共服務平臺、江蘇智慧教育云平臺的運用，結合優質資源采購、集團資料分享、教師自主創作等多渠道，打造“線上資料館”“掌上教研室”便捷化研學平臺，目前平臺中各類教學資源達5800余件，教師累計下載使用超3萬次，有效助力青年教師成長。

3.構筑教師成長路徑

學校將常態化培訓與技術創新應用相結合，形成制度化管理，單周開展教師信息操作技能培訓，雙周開展“網格化”青年教師信息素養培訓。將信息化應用發展水平納入“先進年級”“信息化應用先進個人”等評比標準中，鼓勵教師融智匯趣、創新應用。

二、智慧運用，聚焦數字教育應用場景

1.線上平臺實現高效管理

學校積極運用線上平臺進行日常管理，目前已實現通過企業微信平臺完成文件流轉、會議組織、請假申請、公告發布、安全隱患上報等審批功能。2020年以來線上文件流轉百余次、線上會議召開40余次，大幅提升了辦公管理效率。在班級管理中，多次召開線上家長會，下發安全通知、疫情防控、重要活動等公告近30次，有效實現了教師管理系統化、班級管理規范化、班級服務精細化的建設目標。

2.圖書借閱、OA數據助力高效分享

學校OA教育資源平臺采用所有教師共建共享的模式，各班級可以通過班級一體機登錄下載優質資源。“一卡通”圖書借閱平臺現已實現兩個校區的圖書聯動管理，校園內的“移動閱讀柜”、掃碼點讀等設備可以實現30000套藏書的異地借還以及3000套電子圖書的線上閱讀，有效提升了師生閱讀素養。

3.名師引領結對教師發展

學校充分發揮網絡名師工作室的示范引領作用，通過網絡名師工作室匯集資源、匯聚思維，促進教師隊伍全面發展。校長戴俊領銜“江蘇省戴俊網絡名師工作室”，副校長厲薇領銜“淮安市厲薇網絡名師工作室”，與“江蘇省陶濤網絡名師工作室”“江蘇省王大偉網絡名師工作室”等開展聯合教研活動，通過優質資源的共享促進區域教師專業成長。

4.創新應用轉化優質資源

學校以校園智能技術平臺的建設為基礎，積極引進教學新科技，現已初步形成包括虛擬現實、平板推送等在內的信息化課程教學應用場景。

5.網絡聯動護航校區互研

學校創新探索“網絡+”一校多區教研平臺建設，融合區域辦學資源，配建互動教研網絡設備，開展網絡化校際教學研討活動。互動平臺采用“線上+線下”模式，現已實現學校兩個校區與其他集團小學三方聯動的教研平臺互研。

6.多樣活動助力活力德育

學校把提升小學生信息素養作為培養創新人才、實施創新教育的重要載體和突破口，促進學生個性化發展。在疫情防控常態化與落實“雙減”的大背景下，學校充分運用互聯網技術實現沉浸式德育，開展“云行動”“云隊會”等系列活動多達30余次，還多次開展“致敬逆行英雄”“傳承紅色基因”“云端體藝節”等反響較好的主題活動。

7.多重途徑保障家校互通

智能化、平臺化的家校溝通是智慧校園建設的重要內容。為打造智慧溝通的環境，實現多重途徑的家校互通模式，學校通過校園電視臺、班級群直播及企業微信等多種平臺，形成與家長的定期溝通，企業微信平臺的運用已成為新教師入職培訓的必修課。云平臺的應用使得家校溝通更加便捷，疫情期間學校3次召開全校家長會，各班級分組分批次召開家校會議、開展線上家訪等活動近100次。

8.信息課程提升學生素養

學校著力構建多元課程，配建智能化數字美術教室、創客教室、多功能社團教室等多個場域，將社團課程統一納入學校課后服務內容編排指導意見中，先后開設機器人、航模、編程等76個校級、年級社團，豐富多彩的社團課程為每個學生提供了自由發展的舞臺。

三、智慧共生，構思智慧教育全新樣態

1.突出技術賦能，探索智慧型教師的培養方式

學校將繼續堅持以技術研究為主導的教師培養路線，定期開展新媒體新技術融合教學專題培訓，優化信息培訓方案，開展科技前沿教學應用的嘗試與研究，帶領教師探索信息化教學手段。

2.突出實踐創新，探索智慧型課堂的教學模式

學校將繼續圍繞智慧型課堂教學開展實踐探索，在技術研究和應用基礎上探索未來課堂教學的可能形態，將更多技術應用到課堂中，突出技術服務課堂、技術服務課程的理念，實現智能技術的常態化、創新型應用。

3.突出思維激發，探索智慧型學生的成長路徑

學校將以虛擬現實功能教室為依托，構建學生虛擬現實體驗成長中心。融合虛擬現實、人工智能和5G等前沿科技，為學生提供情境式、體驗式、探究式活動環境，增強互動性、參與性及趣味性，全面激發學生興趣，用科技助力學生未來發展。