發展新質生產力 海南教育何為

本刊編輯部

新質生產力是習近平總書記站在現代化強國建設全局的高度作出的重大理論創新。今年政府工作報告也對加快發展新質生產力作出部署。在十四屆全國人大二次會議民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬就教育相關問題回答中外記者提問時表示：發展新質生產力要求教育系統在構建人才自主培養體系、深化拔尖創新人才培養方面進行改革和創新。如何發展新質生產力成為當前各領域的研究熱點。

海南自由貿易港建設是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰略。如何做好發展新質生產力的工作備受關注。海南省委書記馮飛4月在《新華每日電訊》上發文時表示，海南將促進數字經濟和實體經濟深度融合，加快構建具有海南特色的現代化產業體系，努力使海南成為新質生產力的重要實踐地。那么在發展新質生產力上，海南教育應該如何做？發展新質生產力要暢通教育、科技、人才的良性循環，因此，海南教育領域應以培養更高素質的勞動者為目的發展教育。

首先，加快推進教育數字化，培養具有科技創新思維人才。海南應以啟動國家中小學智慧教育平臺海南省全域應用試點工作為契機，實施教育數字化提檔升級行動計劃，打造智慧校園、智慧教育平臺，利用數字技術提高教師教育教學能力，打造適合高素質勞動者全過程培養的教育環境，培養各級各類學生的科技創新思維和能力，加快基礎教育高質量發展。

其次，構建現代職業教育體系，提高應用型人才培養質量。擴大職業教育貫通人才培養規模，提高中職畢業生升入高一級學校比例。發揮省級高職學校產業特色專業群、中職學校專業（學科）工作室引領作用，增強職業教育適應性和吸引力。深化職業教育產教融合。聚焦提高產學合作高質量發展，圍繞海南重點產業需求，促進職業教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有效銜接，為海南重點產業發展儲備人力資源和智力支撐。

最后，打造重點產教、科教融合示范區，培養拔尖創新型人才。今年的政府工作報告提出“以科技創新推動產業創新”。海南應進一步發揮高等教育龍頭作用。推動海南大學、海南師范大學、海南醫學院、海南熱帶海洋學院等高等教育院校高質量內涵式發展，著力培養卓越工程師和大國工匠。同時，應積極打造崖州灣科教融匯示范區，圍繞國家戰略在教育、科技、人才一體統籌推進方面率先探索、先行先試。

總之，海南應探索從教育體制上打通束縛新質生產力發展的堵點、卡點，謀求構建包含大中小幼全階段學段銜接的拔尖創新人才培養機制和培養體系。利用好海南自由貿易港建設的政策紅利，推進科技教育人才一體化發展，打造新型勞動者隊伍，促進各類先進優質生產要素向發展新質生產力順暢流動。