鄉村振興戰略背景下農民閱讀服務研究

睢瑞丹

摘要：農民閱讀服務作為一項重要的文化服務，對于提升農民的文化素養、促進農村社會和諧及經濟發展具有重要意義。當前，農民閱讀服務面臨著資源配置不足、數字閱讀資源獲取困難、閱讀推廣活動缺乏等挑戰，影響了農民的閱讀質量和效果，成為制約農村文化發展和鄉村振興戰略實施的重要因素。為此，文章以河南洛陽孟津區農家書屋閱讀服務為例，深入分析該區農民閱讀服務的現狀，探索優化農民閱讀服務的有效策略，以期為促進當地農村文化發展和實現鄉村振興戰略目標提供理論支持。

關鍵詞：鄉村振興；農民閱讀；閱讀服務

文章編號：1674-7437（2024）04-0143-03? ? ?中國圖書分類號：G252.17? ? ?文獻標識碼：A

在鄉村振興戰略的推進過程中，農民閱讀服務作為文化振興的重要組成部分，逐漸成為社會關注的焦點。農民閱讀服務不僅關系到農民個人的知識積累和文化素養，也是推動農村整體文化發展和社會進步的關鍵因素[1]。然而，由于歷史、經濟和社會發展的不均衡，我國農村地區在閱讀資源配置、數字化閱讀資源獲取、閱讀推廣活動以及專業服務人才方面存在明顯不足。這些問題的存在直接影響了農民的閱讀習慣形成和閱讀質量的提升，限制了農村文化生活的多樣性和深度。因此，深入探索農民閱讀服務的現狀，分析其面臨的挑戰，并提出相應的優化策略，對于推動農村文化發展和實現鄉村振興具有重要意義。文章以河南洛陽孟津區農家書屋閱讀服務為例，探討鄉村振興戰略背景下農民閱讀服務優化策略，以期為相關人員提供參考。

1 農民閱讀服務的重要性

農民閱讀服務可以提升農民的文化素養，推動農村社會文化進步。一方面，通過閱讀，農民可以接觸到更廣泛的知識和信息，豐富其生活經驗、拓寬其視野。同時，通過閱讀，農民可以更好地了解到國內外的先進科技、文化動態以及各種生活技能，從而提升其整體文化水平。此外，通過閱讀，農民可以增強自身的思維能力和判斷力，幫助其更好地理解和適應社會發展的趨勢，提高個人的決策能力和問題解決能力[2]。另一方面，閱讀作為一種文化活動，有利于培養農民的文化興趣和審美情趣。通過閱讀文學作品、歷史書籍和藝術相關的資料，農民可以獲得精神上的愉悅和滿足，提升自身的文化品位和審美能力，提高自己的生活質量和幸福感。此外，通過閱讀，農民可以了解到社會動態以及全球發展趨勢，使其接觸到農業技術、市場信息和創業知識，提高自身的農業生產效率，探索新的經營模式。隨著農民知識水平的提升，他們能夠更有效地應對市場變化，抓住經濟發展的機遇。

2 鄉村振興戰略背景下河南洛陽孟津區農民閱讀服務的現狀與挑戰

2.1 河南洛陽孟津區農家書屋閱讀服務現狀

在鄉村振興戰略背景下，河南省洛陽孟津區通過積極建設農家書屋，為農民提供了便捷的知識獲取渠道，農家書屋閱讀服務呈現出積極向好的發展態勢，成為推動地區文化進步和農業知識普及的重要平臺。據統計，孟津區已建成農家書屋280多個，書屋中的書籍涵蓋了農業技術、政策指導、法律法規、科普知識等多個領域，滿足了農民多樣化的閱讀需求，豐富了農村文化生活，提高了農民的文化素質和生產技能。隨著農家書屋投資力度的不斷加大，現已形成了具有較強吸引力和輻射力的文化平臺，并且通過升級改造農村數字書屋，配備了觸摸屏式自助電子閱讀機、移動自動借閱還書機等現代化設備，提高了農家書屋的使用效率和服務水平。此外，農家書屋還積極開展學習黨的二十大精神活動、朗誦比賽、閱讀比賽等各類讀書活動，豐富了農民的文化生活，促進了農村文化的發展，為鄉村振興提供了強有力的智力支持。

2.2 河南洛陽孟津區農民閱讀服務面臨的挑戰

2.2.1 資源更新不足

河南省洛陽孟津區農家書屋作為提升農民文化素質和技術技能的重要平臺，面對農民閱讀服務日益增長的需求，存在資源更新不足的問題，難以滿足農民對于新知識、新技術的學習需求，直接影響了農家書屋的吸引力和實用性。一方面，由于資金、信息獲取渠道以及專業人才的限制，農家書屋的新書引進和舊書更新的速度跟不上時代發展的步伐，使得資源更新的速度和質量難以滿足農民的實際需求，影響了農家書屋的服務效能和農民的學習熱情[3]。另一方面，隨著人們生活水平的提高和視野的拓寬，農民對于閱讀內容的要求越來越高、越來越個性化，農村閱讀需求日益多樣化，然而，農家書屋的資源更新難以全面覆蓋這些領域，難以滿足農民日益增長的多元化閱讀需求。此外，數字資源的引入雖然在一定程度上緩解了紙質資源更新慢的問題，但由于農村地區網絡基礎設施不完善以及農民電子閱讀習慣培養不足等因素，數字閱讀資源的利用率并不高，進一步加劇了資源更新不足的問題。

2.2.2 缺乏有效的閱讀推廣活動

雖然農家書屋在河南洛陽孟津區為農民提供了豐富的閱讀資源，但由于閱讀推廣活動的形式和內容單一，難以激發農民的閱讀興趣；加之，閱讀推廣活動的覆蓋面不足，不能有效觸達更廣泛的農民群體等問題，制約了農村閱讀服務的發展。一方面，隨著信息時代的到來，人們獲取信息的渠道日益增多，農民對于閱讀內容的選擇也更加個性化、多元化，但目前河南洛陽孟津區的農家書屋卻仍停留在傳統的、形式化的定期開展書籍展覽、讀書會等活動中，缺少針對性和實用性，創新性和吸引力，難以引起農民的廣泛關注和積極參與，未能緊密結合農民的實際需求和興趣點，導致活動效果并不理想[4]。另一方面，雖然農家書屋在孟津區內建立了較為完善的網絡，但由于地理位置、經濟條件、教育水平等因素的限制，偏遠鄉村地區的農民對于農家書屋的存在和所提供的服務知之甚少，仍有不少農民未能享受到閱讀服務，降低了閱讀推廣活動的實際影響力，使得農民在知識獲取上的潛力沒有得到充分挖掘。

2.2.3 運營管理人員專業性不強

河南洛陽孟津區農家書屋的閱讀服務運營管理人員專業性不足主要體現在對于圖書管理和服務的專業知識缺乏、在推廣閱讀文化和活動組織方面的能力不足兩個方面。一方面，由于農家書屋所在地區的特殊性及人才引進和培訓困難等原因，很多農家書屋的運營管理人員并不具備足夠的圖書管理知識，他們僅僅只會進行簡單的分類、擺放的工作，不能有效地完成圖書采購、編目、借閱服務、資源更新等一系列復雜的流程，導致圖書資源的利用率不高，新書更新滯后，出現圖書損耗、錯位等問題，影響了農民的閱讀體驗。另一方面，管理人員缺乏專業的活動策劃和組織能力，也無法有效利用現代信息技術進行閱讀服務的創新，不能跟上時代的步伐，無法掌握新媒體推廣、電子閱讀資源管理等現代化技能，不利于提升農家書屋的服務功能，很難滿足農民日益增長的多樣化閱讀需求。例如，電子書籍和在線閱讀資源的利用不足不能為農民提供更便捷、豐富的閱讀選擇；缺乏有效的網絡推廣策略，使得農家書屋的優質資源和活動難以在更廣闊的網絡空間中傳播，這在一定程度上影響了閱讀服務的覆蓋面和效率，不利于提升農家書屋的服務功能，無法有效滿足農民對多樣化閱讀的需求。

2.2.4 農民閱讀興趣和習慣培養不足

農家書屋在河南洛陽孟津區等地區取得了較快的發展，豐富了農民的知識來源和文化生活，但由于農民長期的生產生活習慣、教育水平限制以及對閱讀價值認識不足等因素，導致其閱讀興趣相對較低，這對于提高農家書屋的使用率和發揮其應有的文化教育功能構成了較大阻礙。一方面，農民日常生活忙碌，對于閱讀的認知往往停留在實用性和即時性的需求上，而農家書屋提供的大量的書籍資源卻過于專業或偏重理論，很難真正滿足農民的需求和興趣，也不能緊密聯系到他們的實際生產生活中，這也使得農家書屋提供的大量的書籍很難被普通農民所理解和接受，這直接影響了農民的閱讀興趣。另一方面，部分農家書屋在環境布置和服務方式上較為簡陋和傳統，針對農民的閱讀指導和跟進服務相對缺乏，很難創造出吸引農民主動參與的氛圍，也不能引導和激發農民的閱讀興趣，幫助其克服閱讀中遇到的困難，不利于農民形成持續的閱讀習慣。

3 河南洛陽孟津區農民閱讀服務優化策略

3.1 建立持續更新機制

農家書屋需要確保閱讀資源能夠與時俱進，反映最新的知識發展情況，滿足農民的實際需求，因此，農家書屋需要建立一個多元化的資源獲取系統，與出版社、圖書館等傳統渠道進行合作，以及與數字資源平臺、在線教育機構等新興渠道建立合作關系，獲取最新的學術成果、技術手冊、生活指導書籍等，確保引進的資源更貼近農民的實際需求，提高資源的利用效率和滿足度[5]。同時，農家書屋應制定明確的更新計劃和質量控制標準，定期審視和更新藏書目錄，淘汰過時或損壞的書籍，確定新書選購的主題方向、數量、預算以及上架時間等，確保更新工作的有序進行。另外，農家書屋還應建立專門的質量評估團隊或引入專業的第三方評估機構，對圖書的內容質量，圖書的物理狀況、適讀性等方面進行全面的評估，有效保障圖書資源的更新既符合實際需求，又保持高質量標準，激發農民的閱讀興趣，為鄉村文化振興提供強有力的知識支撐。

3.2 開展多樣化閱讀推廣活動

農家書屋需要對現有的閱讀推廣活動進行全面審視和創新改造，可以利用社交媒體和在線平臺開展虛擬閱讀俱樂部、網絡讀書會，依托網絡平臺的特性進行實時互動和討論，突破地理和時間的限制，吸引更廣泛的農民參與，提高活動的參與度和影響力?；诖?，可以針對不同年齡段和興趣偏好的農民群體，設計和開展主題閱讀活動、知識競賽、故事分享會等多樣化的活動形式，以滿足不同群體的需求，增加活動的吸引力。另外，農家書屋可以建立跨部門合作機制，整合更多資源和力量，共同開展大型閱讀節、圖書展覽、作家見面會等活動，形成社區內部的閱讀文化，鼓勵更多的家庭成員和鄰里共同參與到閱讀活動中來，通過社區的力量來促進閱讀習慣的形成和傳承，從而有效提升農民的閱讀興趣和習慣，促進鄉村文化的繁榮發展。

3.3 加強運營管理人員培訓

農家書屋應建立一個系統的培訓體系，涵蓋圖書管理、閱讀推廣、客戶服務、數字資源管理等多個方面，與高等院校、專業培訓機構合作，引進專業講師和培訓課程，利用在線教育資源，支持運營管理人員參加國內外的圖書館學、信息管理等相關領域的研討會和交流活動，幫助運營管理人員更新知識，學習先進的管理經驗和技術。在此基礎上，需要設置明確的評估標準和周期性的考核機制，定期評價運營管理人員的工作表現和專業成長，建立職業晉升路徑規劃、優秀員工表彰等激勵機制，激發管理人員的學習熱情和工作動力，促進其主動提升自我能力和服務水平。同時，在整個農家書屋中加強團隊建設和經驗分享，通過定期組織團隊交流會、工作坊等活動，鼓勵運營管理人員相互學習、分享經驗，形成良好的學習氛圍和團隊合作精神，從而提高農家書屋的整體運營效率，優化農民的閱讀服務體驗。

3.4 培養農民閱讀興趣和習慣

一方面，農家書屋應針對農民的實際生活背景和興趣點，利用建立數字閱讀平臺等現代信息技術，精心策劃和提供多樣化的閱讀材料和形式，從農業技術、政策法規等傳統領域擴展到文學、歷史、健康、家庭教育等多個方面，提供電子書籍、有聲書等多種閱讀方式，方便農民隨時隨地獲取閱讀資源，吸引習慣使用數字設備的農民群體，滿足農民全面的知識需求和興趣愛好。另一方面，農家書屋可以通過學校、家庭、社區等多個社會渠道的合作，形成社會廣泛參與的閱讀推廣網絡，通過組織閱讀競賽、主題閱讀活動、讀書分享會等，為農民提供交流閱讀體驗和分享閱讀成果的平臺，通過活動的組織和實施，逐步引導農民形成定期閱讀的習慣。在此基礎上，設置閱讀達人、最佳閱讀家庭等榮譽稱號，為農民提供一定的物質和精神獎勵，提高農民參與閱讀活動的積極性，形成良好的閱讀氛圍，促進閱讀習慣在農民群體中的傳承和發展。

4 結束語

文章分析了鄉村振興戰略下的農村閱讀服務的重要性，并以河南洛陽孟津區農家書屋閱讀服務為例，指出了其通過積極建設農家書屋，為農民提供了一個便捷的知識獲取渠道，但在其服務中也存在資源更新不足、缺乏有效的閱讀推廣活動、運營管理人員專業性不足、農民閱讀興趣和習慣培養不足等問題?；趯栴}的分析，文章提出了建立持續更新機制、開展多樣化閱讀推廣活動、加強運營管理人員培訓、培養農民閱讀興趣和習慣等農民閱讀服務優化策略，旨在提升農民閱讀服務的質量和覆蓋率，提升農民的文化素養，促進農村社會和諧及經濟發展。

參考文獻：

[1]劉曉鳳，吳有艷，劉歡，等.武陵山區圖書館立體閱讀服務助力鄉村振興[J].中國信息化，2023（09）：108-109+105.

[2]劉文先.鄉村文化振興視域下的農民閱讀服務實踐研究——以郯城縣圖書館為例[J].山東圖書館學刊，2023（01）：84-88.

[3]張政，陳瑩.鄉村振興戰略背景下做好農民閱讀服務的思考[J].出版廣角，2021（18）：23-25.

[4]岳景艷，楊紅巖，常倩倩，等.鄉村振興戰略下農民閱讀文化困惑的破解理路[J].國家圖書館學刊，2020，29（04）：24-32.

[5]呂超穎.鄉村振興戰略下鄉村閱讀推廣研究[D].長沙：湖南師范大學，2020.