新媒體環境下記者型主持人的角色定位和轉型路徑

【摘要】在新媒體環境中，對記者型主持人的要求與素質正逐漸提高，應借助合適方法轉變主持人角色。本文首先介紹了記者型主持人的能力要求，再通過專業的研究與分析，精準找出新媒體環境下記者型主持人的具體定位，然后根據記者型主持人扮演的多種角色，提出記者型主持人轉型路徑，包括增加媒介運用數量、強化輿論引導作用、整合新聞內容、靈活運用多種技巧等，從而有效培養提升記者型主持人專業能力，滿足新媒體環境下主持人的轉型需求。

【關鍵詞】主持人角色定位；轉型路徑；記者型主持人；新媒體環境

中圖分類號：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.09.039

隨著新媒體技術的快速發展，廣播電視臺對主持人的能力要求也逐漸提高，記者型主持人的工作內容與工作要求都發生了較大轉變。當前記者型主持人需根據新媒體環境需要，明確自身在新聞采訪播報中的具體角色，并借助能力提升進行全面轉型，極大地增強主持人綜合素質。本文對記者型主持人的綜合素質進行了合理探究，明確了技術要求與角色定位，并對其轉型過程提出合適的處理方法。

1. 記者型主持人的能力要求

1.1 信息傳播能力

在新媒體環境中受眾知識面正逐漸拓寬，對電視新聞節目播報內容提出了較高要求，記者型主持人若想提升行業競爭力，要全面提升信息傳播能力，在新聞播報中整合增加更多個性化信息，創設出符合大眾需求的個性化欄目。若想增強新聞信息傳播能力，就要在節目播報過程中，將節目內容當成播報基礎，再將個人特色融合到節目播報中，使相關新聞節目更具個人特色，強化信息傳播能力。由于記者型主持人播報的新聞節目不同，對各類新聞節目類型的了解程度也存在較大差別，要在日常工作中不斷強化新聞節目形式，將節目內容與個性化要素精準結合，為廣大受眾提供更為優質的新聞節目。

1.2 主持與口語表達能力

新媒體時代對記者型主持人提出了較高要求，其需有較強的主持能力和口語表達能力。良好的口語表達可幫助主持人貼近受眾、貼近生活，增加與受眾的交流溝通次數，為此后的新聞播報積累更多素材。在不斷提升口語表達能力的過程中，主持人可有效理清播報思路，將新聞播報內容與受眾對相關節目的感受精準融合，提升新聞播報整體質量。新媒體背景下，記者型主持人將存在多種表達媒介與機會，因而改善口語表達能力就變得較為重要，要在不同場合中盡量做到善表達、能表

達[1]。與口語表達能力相比，記者型主持人還要不斷提升主持水平，該類主持人的主持能力多展現在對節目的控場能力上，要合理把控節目播報現場，提升節目整體呈現效果，滿足節目播報需求。記者型主持人在日常工作中要全面提升主持能力與口語表達能力，增加口語練習時間，切實增強新聞播報效果。

1.3 采播編能力

記者型主持人要擁有一定的采編播能力。若想在電視新聞節目中展現自身價值，記者型主持人需充分利用自身報道采訪經驗，利用綜合素質的不斷提升來強化主持人特色。記者型主持人在面對大量新聞信息時，要深入到實地探訪新聞事件背后人群的真實生活，既能滿足廣大受眾的好奇心，還能獲取第一手新聞資料。記者型主持人要不斷強化采播編水平，合理整合稿件中的各類信息，再嚴格規范新聞播報的具體順序，將新聞內容完整地播報在電視節目中，切實提升相關節目對廣大受眾的吸引力。記者型主持人還要根據不同平臺的受眾類型，通過多個角度來播報新聞內容，不斷強化采播編能力，達到各類受眾訴求目標，增強新聞播報的示范效應。比如，針對相同新聞事件，需在小屏中利用簡短語言來傳遞關鍵信息；而在大屏中則可詳細闡述事件背景，還原事件背后真相。

2. 新媒體環境下記者型主持人的具體定位

2.1 情感引導者

在節目采訪環節中，記者型主持人作為情感引導者，其角色非常關鍵。在采訪前，主持人通過對被采訪者的背景、成就、興趣等進行充分地研究，有助于提出更有深度和針對性的問題，同時也顯示了對被采訪者的尊重。主持人通過分享一些輕松的個人經歷或感想來打破初次見面的尷尬，建立信任，可以讓被采訪者感到舒適和放松。同時，通過觀察被采訪者的非語言信號（如肢體語言、表情等）來調整提問的節奏和深度，以及語氣和提問的節奏，從而有效感知并引導被采訪者的情緒，使其感到放松。通常情況下，被采訪者并不習慣于在強烈的燈光或嘈雜的背景音下進行溝通，對此主持人應當提前打好招呼，通過簡單的話語表達關心，從而有效拉近與被采訪者的關系，表現出尊重，促使采訪更加流暢。在采訪過程中，可能會出現意料之外的情況，因此，主持人需要具備應變能力，靈活處理突發事件，保持采訪的流暢性，必要時，主持人可以適當轉移話題或提供安慰。

2.2 傾聽者

在新媒體環境下，記者型主持人作為傾聽者的角色愈發重要。作為傾聽者，主持人必須面對各種事件，并從采訪中獲取相關信息。在采訪初期，由于主持人對事件的全貌了解有限，因此應當更多地扮演著傾聽者的角色來收集信息。在該階段，真誠地聽取觀眾意見至關重要，直接影響到被采訪者是否愿意敞開心扉，分享他們的想法和感受。因此，為確保采訪對象能真正打開心扉，記者型主持人需要在傾聽過程中秉持一種真誠的態度，傳遞出尊重和理解，從而使被采訪者更有可能信任自己，并愿意分享他們的故事和觀點。在新聞采訪中，記者型主持人雖然會提前設計采訪內容，但主持人也必須隨時準備應對意料之外的情況，這就要求他們具備高度的新聞敏感性，以便在采訪過程中捕捉到具有深入報道價值的重要信息。

2.3 輿論引導者

電視節目在播出過程中要做到積極傳播正能量、大力弘揚主旋律等內容，記者型主持人在主持節目或采訪期間，要將人民的各項意見當成新聞播報的內容基礎，積極探索新聞事件的發展脈絡和引導社會價值觀念，幫助更多人群樹立正確的價值觀念，借助相關節目來改善人們的世界觀、人生觀與價值觀等。記者型主持人在播報電視新聞期間，需主動看成輿論引導者，使用較為規范的表述表達方式，防止因新聞事件的播出而給自身帶來負面效應[2]。主持人需在播報電視新聞過程中，精準把控輿論走向，為廣大電視觀眾帶來積極健康的情緒，引導其在不同類型的新聞事件中找尋到生活的意義，提升受眾對相關節目的認可度。輿論引導者是新媒體時代記者型主持人的重要角色，要不斷提升業務能力，在學習中逐漸改善自身價值觀念，將更具影響力的新聞事件呈現在廣大受眾面前，極大地提升新聞播報質量與傳播效率，滿足新媒體時代記者類主持人的業務需求。

3. 新媒體環境下記者型主持人轉型路徑

新媒體環境中記者型主持人的工作屬性已發生較大改變，信息收集整理與采訪能力已變得愈加重要。為更好地實現轉型，當前記者型主持人要全面改善自身工作狀態，增加新媒體技術的使用頻率，由單一媒體轉變成多種媒體、由單一需求轉化成主動吸納廣大觀眾的多種需求、增加新聞內容的整合能力，確保記者型主持人轉型效果。

3.1 由單一媒體轉變成多種媒體

隨著媒體融合時代的到來，可以看到傳統媒體正在經歷著巨大的變革。電視、廣播和報刊等傳統媒體正在與新興媒體如網絡、社交媒體等合二為一，創造出多種媒介、生產多元化的“新產品”，有助于滿足媒體行業的需求，促進媒體的發展。同時，澳大利亞迪肯大學新聞學院副教授史蒂芬·奎恩曾提出了“全能記者”的概念，認為現在的新聞記者不能只局限于精通某一項能力，而是要向全能轉變。這就意味著，記者需要不斷學習新知識、掌握新技能，運用更多的媒介，從而在激烈的競爭中脫穎而出，成為新時代的優秀記者型主持人[3]。首先，記者型主持人需要學會運用各種媒介工具，如手機、電腦、平板等，以便能夠在不同的平臺上進行報道和傳播，更好地適應新媒體環境，滿足不同受眾的需求。在該過程中，記者型主持人需要具備一定的多媒體制作能力，如視頻剪輯、音頻處理、圖片編輯等，以便能夠制作出更具吸引力的報道內容，展示自己的才華，吸引更多的觀眾。其次，為更好地與受眾建立聯系，擴大自己的影響力，記者型主持人需要增強社交媒體運營能力，學會運用社交媒體平臺，如微博、微信、抖音等，進行節目內容推廣和互動。為進一步增加媒介運用數量，可以拓展跨媒體合作，記者型主持人通過積極尋求與其他媒體機構、企業、社會組織等的合作，共同開發新的報道項目和活動，由此不僅可以拓寬自己的視野，還有利于提高自己的綜合素質。

3.2 從單一需求轉型成探究多種需求

在這個信息爆炸的時代，記者型主持人需要不斷適應新的媒體環境，強化輿論引導作用，以便更好地履行其社會責任。記者型主持人通過加強自身素質的提升，不斷學習和了解新媒體技術，能夠更好地運用這些技術來傳播信息，從而提高引導輿論的水平。同時，記者型主持人還需要鍛煉個人新聞敏感度和判斷力，從而在眾多信息中迅速發現有價值的新聞線索，并進行深入挖掘和報道。在新媒體環境下，受眾群體不再是被動接受信息的一方，而是積極參與信息傳播的主體。因此，記者型主持人應當充分利用新媒體平臺，與受眾建立良好的溝通渠道，注重與受眾的互動，及時回應受眾的關切，更好地了解受眾的需求，從而為受眾提供有益的信息和觀點，充分發揮輿論引導作用[4]。目前，信息傳播的速度極快，一些社會熱點問題很容易引發廣泛關注和討論。對此，記者型主持人應當關注社會熱點問題，敏銳地捕捉話題，積極參與公共事務的討論，通過深入調查和報道，為公眾提供客觀、全面的信息，引導輿論走向理性、健康的方向。當前，信息的真實性、客觀性面臨嚴峻挑戰，一些虛假、失實的信息很容易引發惡劣的社會影響。因此，作為記者型主持人應當樹立正確的價值觀，堅守新聞職業道德，嚴格把關信息內容，確保所傳播的信息真實可靠，不偏袒任何一方，以維護社會公平正義。

3.3 從單一新聞文字轉型成多種新聞報道形式

隨著新媒體的興起，傳統的新聞報道方式已經無法滿足人們的需求。記者型主持人需要適應這一變化，重視新聞內容整合轉型，來提供更加全面、深入的報道，從而呈現給受眾更加全面、新穎、真實的新聞內容。首先，記者型主持人應當勇于嘗試新的報道方式和形式，通過多媒體報道的方式，將文字、圖片、視頻等多種形式的內容融合在一起，從而將新聞以更加生動、直觀、有趣的方式呈現給受眾，不僅可以增加報道的趣味性，還能夠提供更多的信息量，滿足不同受眾的需求。其次，記者型主持人可以借助數據新聞的方式來整合新聞內容。數據新聞是一種基于數據分析和可視化技術的新聞報道方式。記者型主持人通過收集、整理和分析大量的數據，從中挖掘出有價值的信息，并以圖表、地圖等形式呈現出來，可以幫助觀眾更輕易地理解復雜的問題，提高新聞報道的深度和準確性。此外，記者型主持人還可以利用社交媒體平臺來整合新聞內容。目前，社交媒體已經成為人們獲取信息的重要渠道，記者型主持人可以利用社交媒體平臺與觀眾進行互動，收集他們的反饋。在該過程中，記者型主持人可以通過社交媒體平臺發布新聞報道，吸引更多的關注和參與，增加報道的影響力，提高媒體的競爭力。最后，為有效提高新聞內容整合質量效果，記者型主持人需要不斷學習和掌握新的媒體技術，利用新媒體手段進行展示，以便呈現更優質的新聞內容。

3.4 從單一創作技巧轉變成掌握多媒體制作技巧

隨著科技的發展和媒體環境的變化，記者型主持人需要不斷提升自己的技能，靈活運用多種技巧，以適應新的傳播方式和受眾需求，從而為受眾提供更優質的新聞報道和服務。首先，記者型主持人需要掌握多媒體制作技巧。記者型主持人應該熟練掌握各種編輯軟件和工具，能夠獨立完成文字稿件、圖片處理、音頻剪輯和視頻制作等工作。通過多媒體制作技巧的運用，主持人可以更好地展示信息，提高信息的吸引力和傳播效果[5]。其次，記者型主持人需要具備數據分析能力，為報道提供更深入的洞察和觀點。記者型主持人通過學會利用數據分析工具，挖掘數據中的價值和規律，獲取新聞線索和報道靈感，從而為受眾提供更具深度和廣度的報道。此外，記者型主持人還需要掌握社交媒體運營技巧。社交媒體已經成為人們獲取信息和交流的重要平臺，記者型主持人通過學會運用社交媒體的特點和規則，建立個人或機構的社交媒體賬號，發布有吸引力的內容，與受眾進行互動和溝通，從而與受眾建立良好的關系，擴大個人的影響力，增加受眾的參與度和忠誠度。最后，記者型主持人還需要不斷提升自己的采訪和報道技巧。無論是傳統的面對面采訪還是在線采訪，記者型主持人都應該具備良好的溝通能力和提問技巧。通過學會傾聽和觀察，抓住關鍵信息，提出有針對性的問題，注重報道的客觀性和準確性，確保信息的真實性和可信度。

3.5 從單一采訪轉型成為采播編全能型主持人

在新媒體環境下，記者型主持人的轉型路徑需要注重提升專業能力素質，以適應新的傳播方式和技術要求。首先，加強自身的專業知識和技能。通過積極汲取自己的新聞采編技巧，包括采訪、寫作、編輯等方面的能力，并熟悉掌握新媒體技術，如視頻拍攝、剪輯、直播等，以便能夠更好地利用新媒體平臺進行報道和傳播。其次，學會新媒體運營。在新媒體環境下，傳統的新聞報道方式已經無法滿足觀眾的需求，因此，記者型主持人需要掌握新媒體的運營技巧，包括如何在社交媒體上發布吸引人的內容，如何利用數據分析工具來優化內容發布策略等。在該過程中，記者型主持人需要注重自身的形象塑造，建立起自己的知名度和信任度，擴大影響力，從而在媒體市場中脫穎而出。最后，提升溝通能力和人際交往能力，以更好地與團隊成員、合作伙伴等進行良好的人際交往。

4. 結束語

記者型主持人在新媒體環境中要及時轉變自身角色，將其當成輿論引導者、情感引導者與傾聽者等，在傾聽中全面了解新聞內容的來龍去脈，并改善新聞播報狀態。日常工作中要增加新媒體技術的使用頻率，將采播編高效結合，切實提升新聞內容處理效果，滿足記者型主持人播報需求，將新媒體環境與主持人業務素質充分結合。

參考文獻：

[1]周欣悅.媒體融合下記者型主持人的"內秀"與"外型"[J].廣播電視信息，2023，30（05）：47-49.

[2]馬俊慧.融媒時代記者型主持人的角色定位和能力培養[J].新聞世界，2023（03）：69-71.

[3]劉東昌.媒體融合背景下記者型主持人的轉型研究[J].新聞文化建設，2022（18）：179-181.

[4]薛世昌.記者型主持人多元化采編方式的構建[J].新聞論壇，2022，36（03）：113-114.

[5]王長峰.電視新聞節目記者型主持人角色構建分析[J].采寫編，2021（08）：74-75.

作者簡介：田蓉（1993—），女，重慶巫山人，助理記者，研究方向：新聞學、傳播學。