牢記黨的初心使命，構(gòu)筑中國共產(chǎn)黨人精神譜系

丁文貴

［摘 要］為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨的初心和使命，并貫穿于百年輝煌之中。在全面貫徹黨的教育方針背景下，高考通過對“四史”的全面考查，彰顯高考的育人功能，基于中國共產(chǎn)黨人精神譜系推動愛黨與愛國主義教育走進課堂、深入學(xué)生心靈。

［關(guān)鍵詞］中國共產(chǎn)黨人精神譜系；初心；使命；高考

［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）09-0033-03

黨的二十大報告指出，弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源。“一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。歷史川流不息，精神代代相傳。我們要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大！”［1］處于百年變局中的中國青年學(xué)子們，應(yīng)該如何去準確理解百余年前形成的偉大建黨精神呢？答案是：從中華文明發(fā)展史的視角去觀察，將偉大建黨精神置于五千年中華文明的歷史長河中，與過去、現(xiàn)在和將來加以聯(lián)系與貫通，圍繞如何實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作全局規(guī)劃與嚴密部署，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，精確把握和深刻理解偉大建黨精神的內(nèi)涵和本質(zhì)。偉大建黨精神雖然形成于建黨之時，但其必然會隨著歷史的進步與時代的發(fā)展而不斷豐富，其在不同時期、不同地域、不同條件下展開的結(jié)果就形成了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系［2］。

一百多年來，中國共產(chǎn)黨大力繼承發(fā)揚偉大建黨精神，在長期的奮斗中構(gòu)筑起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。

新民主主義時期主要有：井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神等。

社會主義革命與建設(shè)時期主要有：抗美援朝精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神、雷鋒精神等。

改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期主要有：改革開放精神、特區(qū)精神、勞模精神（勞動精神、工匠精神）、青藏鐵路精神等。

中國特色社會主義新時代主要有：抗疫精神、脫貧攻堅精神、探月精神、絲路精神等。

2023年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試歷史第17題（題略，下文稱“本題”），以偉大建黨精神為價值引領(lǐng)，通過四則材料串聯(lián)起中國共產(chǎn)黨在新民主主義興起時期、全面抗日戰(zhàn)爭時期、人民解放戰(zhàn)爭時期、改革開放前和改革開放新時期的初心使命，考查考生能否從“長時段”解構(gòu)百余年來形成的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。本題體現(xiàn)了高考在“立德樹人”“以史育人”方面的功能，將愛黨教育與愛國主義教育相結(jié)合，進而推動學(xué)生“知史愛黨”“知史愛國”，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

本題第一問，讓考生解釋材料一中民族復(fù)活的“動機”。材料一選自于李大釗的《人種問題》（1924年），描述了新民主主義革命興起時期中國共產(chǎn)黨人的初心和使命為：反帝反封建和救亡圖存。這一過程中所體現(xiàn)出來的精神為偉大建黨精神以及作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系譜源的五四精神。中華民族有著悠久的歷史與燦爛的文明，但自1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國歷史進入飽經(jīng)磨難的近代時期，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中國面臨著前所未有之大危局，反帝反封建的救亡圖存運動成為近代中國的時代主題。在近代中國，包括地主階級、農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級等在內(nèi)的仁人志士積極尋求國家出路，挽救民族危亡、追求民族獨立，但因各種原因，他們的探索均以失敗告終。1919年爆發(fā)的五四運動成為中華民族命運的轉(zhuǎn)折點。五四運動是在巴黎和會外交失敗、民族危機嚴重的背景下，由北京學(xué)生為拯救民族危亡發(fā)起的一場偉大的愛國運動。它捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴、喚起了中華民族的覺醒、凝聚了中華民族的力量；它使得馬克思主義在中國廣泛傳播，并為后來的中國共產(chǎn)黨成立作了充分的干部準備和思想動員；它在1840年以來中國人民為挽救民族危亡、追求民族獨立和人民解放的歷史進程中具有里程碑意義，并孕育了偉大的五四精神。1921年成立的中國共產(chǎn)黨，使中國人民看到了光明和希望。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命有了正確的前進方向，中國人民有了強大的凝聚力，中國命運有了光明的發(fā)展前景，并締造了偉大建黨精神。從此，中國革命的面貌煥然一新。可以說，五四精神為民族復(fù)活的“動機”提供了理論準備，偉大建黨精神為民族復(fù)活的“動機”提供了堅強的領(lǐng)導(dǎo)階級，二者均為中國革命指明了方向，即馬克思主義理論指導(dǎo)下的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命。

本題第二問，讓考生根據(jù)材料二、三概括全面抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)民族復(fù)興任務(wù)不同的原因。材料二為《新華日報》發(fā)刊詞（1938年），描述了全面抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨人的初心使命為：鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打敗日本帝國主義，建立獨立、自由、幸福的新中國。九一八事變后，在日本侵略不斷加劇、民族危機不斷加深的背景下，中國共產(chǎn)黨為了挽救民族危亡，倡議建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，力促西安事變的和平解決，積極推動并實現(xiàn)與國民黨的第二次合作，并在極其艱難的條件下始終堅持抗日，在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮著中流砥柱的作用，體現(xiàn)出抗戰(zhàn)精神。抗戰(zhàn)精神是中華民族非常寶貴的精神財富，必將會持久地激勵著中華兒女為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。材料三出自毛澤東的《將革命進行到底》（1948年），描述了解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨人的初心使命為：用革命的方式推翻帝國主義支持下的蔣介石專制獨裁統(tǒng)治，建立起一個嶄新的無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主共和國，中華民族真正實現(xiàn)民族獨立、人民解放。這一過程中所體現(xiàn)出來的精神為西柏坡精神。西柏坡時期，在國民黨各方面實力均強于共產(chǎn)黨的背景下，共產(chǎn)黨需要膽魄和謀略與國民黨展開戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)，將革命進行到底：千里躍進大別山拉開對國民黨戰(zhàn)略反攻的序幕，與國民黨進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)，推翻反動的蔣家王朝解放全中國。最后勝利的事實證明：勇于斗爭、勇于勝利，實事求是、群眾路線，是中國共產(chǎn)黨能戰(zhàn)無不勝的力量源泉和強大動力。據(jù)此可知，中國共產(chǎn)黨在全面抗日戰(zhàn)爭時期與解放戰(zhàn)爭時期因肩負不同的歷史使命而形成了不同的精神。

本題第三問，讓考生簡述關(guān)于黨的十六大報告中就“中華民族偉大復(fù)興的歷史邏輯”的史實依據(jù)。材料四摘編自黨的十六大報告（2002年），闡釋了中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進程中的三層歷史邏輯。

歷史邏輯一，1949年10月1日，毛澤東同志在天安門城樓上莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國中央人民政府今天成立了。這深刻地表明，中國人民經(jīng)過一百多年前赴后繼、英勇不屈的抗爭與奮斗，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)了一百多年來的夙愿——民族的獨立和人民的解放。中國人民終于站起來了，這為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造了前提。中華人民共和國的成立，推翻了“三座大山”，中國人民自此站了起來，真正成為自己和國家的主人。中華人民共和國的成立，改變了近代以來中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，中國真正成為獨立自主的國家，為實現(xiàn)由新民主主義向社會主義過渡創(chuàng)造了前提條件。中華人民共和國的成立，開啟了中華民族偉大復(fù)興的歷史新紀元。

歷史邏輯二，1956年底，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民基本上完成了“三大改造”，標志著社會主義制度在我國基本建立起來，偉大的中華民族實現(xiàn)了最偉大、最廣泛、最深刻的社會變革。之后，中國進入全面建設(shè)社會主義時期。中國共產(chǎn)黨在全面建設(shè)社會主義時期的初心使命為：帶領(lǐng)中國人民邁進歷史新征程，實現(xiàn)從新民主主義到社會主義的歷史性轉(zhuǎn)變，并全面確立社會主義基本制度。全面建設(shè)社會主義時期，在借鑒蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，中國獨立探索出一條適合自身國情的社會主義建設(shè)道路，并取得了舉世矚目的成就。這一過程中所體現(xiàn)出的精神包括抗美援朝精神、焦裕祿精神等。在這些精神的引領(lǐng)下，新中國在貧窮落后的基礎(chǔ)上建立起了相對獨立和比較完整的工業(yè)化體系和國民經(jīng)濟體系，促進了社會主義經(jīng)濟、政治和文化的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。

歷史邏輯三，1978年12月，十一屆三中全會召開，作出“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”、實行“改革開放”的偉大決策，這是自中華人民共和國成立以來最具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨賦予民族復(fù)興新的強大動力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。中國夢的實現(xiàn)，有著扎實的底層邏輯與必然的歷史邏輯。實現(xiàn)中國夢，必須走中國特色社會主義道路，必須弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須凝聚中國力量，即全國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中華兒女的夢。改革開放以來所體現(xiàn)出的精神包括改革開放精神、特區(qū)精神、脫貧攻堅精神等。十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟了中國特色社會主義道路。改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招。改革開放精神，是當代中國共產(chǎn)黨人精神的結(jié)晶，是當代中華民族精神的升華，是當代中國人民精神的標識，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的璀璨光譜，凝聚了中華民族砥礪奮進的磅礴偉力，為新時代全面深化改革開放注入了強大的精神動力［3］。

“為黨育人、為國育才”是教育工作者的初心使命，也是新時代中國教育改革的目標。黨和國家所制定的教育方針、教育政策和教育思想，明確了教育內(nèi)容和教育目標，在立德樹人方面發(fā)揮著巨大而關(guān)鍵的作用。高考試題的命制反映了國家意志，承載著立德樹人根本任務(wù)。教育工作者要把課堂與高考、國家意志等有機聯(lián)系起來，把課堂作為貫徹黨和國家的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的主要陣地。本題體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百余年的精神譜系，既考查了“四史”的必備知識，又涵養(yǎng)了“為黨育人、為國育才”的家國情懷，符合新時代中國教育改革的目標。中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是百余年來中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、社會主義建設(shè)、改革開放和奮進新時代的偉大征程中創(chuàng)造出來的寶貴精神財富，能為培養(yǎng)新時代的建設(shè)者和接班人提供豐厚的精神滋養(yǎng)。在中學(xué)歷史教育教學(xué)中弘揚中國共產(chǎn)黨人的精神譜系有助于筑牢學(xué)生理想信念、厚植學(xué)生家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生踐行使命擔(dān)當。

［? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?］

［1］? 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話［N］.人民日報，2021-07-02（1）.

［2］? 彭冰冰.論紅船精神與偉大建黨精神的邏輯關(guān)系：兼論紅船精神在中國共產(chǎn)黨精神譜系中的地位［J］.嘉興學(xué)院學(xué)報，2022（5）：62-70.

［3］? 韓延明.百年紅色精神譜系之十：偉大改革開放精神［J］.黨史博采（上），2021（10）：4-9.