李杰軍

美國密歇根大學(xué)研究者對6200名孩子的出生、成長數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心越強，學(xué)習(xí)成績越好。

1.很多學(xué)霸有“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣。

許多家長抱怨孩子學(xué)習(xí)不主動，沒有鉆研精神。事實上，孩子天生具有好奇心和學(xué)習(xí)積極性，只是有時候，家長的反饋方式不對，把他的好奇心和學(xué)習(xí)積極性給扼殺了。

2.有超強的專注力。

專注力與注意力不同。注意力是有選擇性地注意某事，而專注力是使用注意力的能力。專注力強的孩子，能更好地集中注意力，同時屏蔽干擾；專注力不強的孩子，即便家長把他按在那兒，眼前的知識對他而言也相當于不存在。

那么，怎么增強孩子的專注力呢？

第一，要注意保護。孩子學(xué)習(xí)時，家長要少指導(dǎo)、少打斷、不吼罵，這樣能保護孩子原有的專注力。比如，孩子拿起繪本，正看得起勁，家長不要一會兒噓寒問暖，一會兒端一盤水果過去。第二，用“正念”的方法，訓(xùn)練大腦關(guān)注當下。比如，吃飯時好好感受食物的口感、觸覺、唾液變化；走路時，關(guān)注關(guān)節(jié)的活動、腳和地面的接觸等。第三，和孩子玩“舒爾特方格”（在一張5×5的方格里隨意填寫數(shù)字1～25，然后讓孩子依次尋找）等需要高度集中注意力的游戲。

3.有良好的閱讀習(xí)慣。

愛閱讀的孩子，視野開闊，積淀豐厚，更容易調(diào)動經(jīng)驗去理解、輸出。

4.有強大的抽象思維。

很多孩子升入高年級后遭遇學(xué)習(xí)困難，不擅長理解抽象的知識。學(xué)霸之所以能變不擅長為擅長，是因為在學(xué)習(xí)和生活之間建立了思維通道。

想幫助孩子理解抽象符號、增強抽象思維能力，家長可以嘗試帶孩子在生活中體驗抽象概念。比如，孩子小時候，教他認電梯上的數(shù)字，再對應(yīng)上樓層；吃飯時，請他按照人數(shù)分配碗筷、食物；玩積木時，讓他思考力的原理；在十字路口等綠燈時，可以和他聊聊坐標系……在生活中，多觀察、歸納、假設(shè)、推理、討論、表達……這些行為本身，就是在增強孩子的抽象思維能力。

5.有超強的時間觀念。

學(xué)霸之所以很少熬夜學(xué)習(xí)，是因為他們會做好各種計劃，為了擠出玩耍、休息或者鉆研課余興趣愛好的時間，他們更愿意探索高效的學(xué)習(xí)方法。