跳進春海，和春天的美好合影吧

帶一卷書，走十里路，選一個清凈地，看天，觀鳥，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去。

——給即將踏春的你

四月含羞的春陽緩緩地從薄云里探出柔婉的光線，此時，天地萬物欣然，映照的是滿世界的多彩與斑斕。年少，春衫，氣象萬千，和春天一樣，是生命，是希望，是愛的代言。走！踏春去，跳進春海，和春天的美好一一合個影兒。

帶上一份美麗的心情，在自然美景中照出生命的力量。

老子說，人法地，地法天，天法道，道法自然。自然永遠是我們靈魂的棲息地。只要走進她，她就會點燃我們內心的某種渴望，生命就會擁有前行的力量。

19世紀，巴黎鄉下的一間小木屋，福樓拜在一封信中寫道：“我拼命地工作，不接待來訪，不看報紙，但我按時看日出，像現在這樣……”日出是一天中最純澈、最鮮亮的時光。浸潤在日出之中，便是對生命最虔誠的仰望，精神也更加明亮。

梭羅寫他心愛的“瓦爾登湖”，一切瑣碎事，都在春光的照耀下變得微不足道。太陽的光線形成了直角，溫暖的風吹散了霧和雨。就這樣，遇見春光，生命便以全新的面貌開啟了嶄新的生活。

春天的來臨，很像混沌初開，宇宙始創，這是四季里最美麗的風景，是黃金時代的再現。走進春天，春風給你擁抱，陽光向你微笑，一片云，一朵花，一只鳥兒，一條小溪……都會一一和你問好。所到之處，美好研磨美好，靈魂自由呼吸，“咔嚓”一聲，定格的是我們生命中的感動和力量。

帶上一本喜歡的書，在先賢的思想深處照出生命的夢想。

人類的進化歷程長達300多萬年，但讓人類社會真正發生翻天覆地變化的，是書籍的誕生。倉頡受“貔貅蹄印”的啟發，造出了漢字，人類文明從此有了痕跡。

兩千多年前，孔子問他的弟子：“人生應當如何度過？”他最贊許的回答是：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”陽春時節，踏春而行，為美好的風景和美好的生命踏歌起舞。在順應時節的“課堂”里，閱讀自然，與先賢對話，俯仰天地，沐浴身心。

在遙遠的古希臘時代，柏拉圖在雅典城邊建立了一座“雅典學園”，師生在寧靜的環境里，共讀一本本好書，進行一場場自由的辯論，隨心所欲地交流和探究，讓知識與真理隨時隨地潛入心靈。

春天，百花吐蕊，時光清淺，帶上一本最喜歡的書吧，沒有一艘船能像書本一樣，把我們帶向詩與遠方。坐進春天深處，沉浸在文字的思想世界，與先賢對話，讓心中升騰的夢想與春光一樣燦爛。

帶上一份珍貴的友情，在靈魂契合處照出生命的知音。

煙煙霞霞，灼灼桃花，有一朵能放在心上，足矣。踏春的路上，有一個可以讓你把自己最赤誠、最開心的時刻分享出來的朋友，那將是這個春天里的一大幸事。

就像蘇軾和蘇轍，多年兄弟成知己。蘇轍就像蘇軾的解語花，知曉他的喜怒哀樂，共情他的悲歡酸楚。無論蘇軾的人生多么糟糕，蘇轍永遠與他共進退，為他奔走呼號，替他負重善后。在蘇軾的詩詞中，提及“子由”二字有229次之多。軾與轍，一個是車廂前面作為扶手的橫木，一個是車行后留下的印跡，就這樣亦步亦趨，相伴前行。

先秦的伯牙，在荒山野地里彈著他最愛的琴，子期駐足傾聽，恍覺這琴聲“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”。伯牙驚嘆：善哉！高山流水，子之心而與吾心同矣！

當心靈與心靈有了契合，生命與生命相約，便可你許我以萬里春風，我許你以十里桃花，金風玉露一相逢，盡賞春光無數。

讓我們帶上行裝，快快出發吧。“咔嚓！”“咔嚓！”“咔嚓！”

一切美好都在春天等你合影啦！

（作者單位：江蘇省蘇州中學附屬蘇州灣學校）