敘議結合

汪伯承

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

世上每個人都特別有意思，他們的命運就像行星的歷史，

每顆星有自己獨有的一切，星際再也沒有類似的世界。

如果有人一輩子都很平凡，而且和平凡生活相處甚安，

那么他的這種不引人注目，正是他在人間的有趣之處。

——摘自俄羅斯詩人葉·亞·葉夫圖申科《世界上不存在沒有意思的人》

以上詩句對我們具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

材料引用了俄羅斯詩人的詩句，共分為兩層。前兩行為第一層，旨在強調每個人都有屬于自己的特別的“意思”。后兩行為第二層，說明許多人的人生雖然平凡，但正是這種平凡才體現了人生的“有趣之處”。這兩層的意思正好照應了詩歌的篇目——世界上不存在沒有意思的人。據此，我們可以提煉出這則材料的關鍵詞：有意思（獨特、有趣）、平凡。

確定了關鍵詞后，我們就可以這樣構思：首先，引材料，亮出觀點。并非人人都能成為叱咤風云的巨擘，但每一個人都是獨一無二的，能心安自洽，擁有一份難得的清歡，何嘗不是一種人生趣味呢？其次，分析論證。可以平凡，但是不平庸，自有別樣的風采；每個人雖只是茫茫人海之一粟，但可以活成一縷微光，亦能燭照漫漫長途，溫暖周遭的生命，何嘗不是一種獨特的價值呢；世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人都是限量版，能自洽才彌足珍貴。最后，關注現實，聯系實際。不必妄自菲薄，自信“天生我材必有用”；不必悲嘆自身的渺小，心中有光，靈魂自有芬芳；不必喟嘆被人忽略，心若安好，便是晴天。

原文在線

有味清歡，樂得平凡

生活不是上帝的詩篇，而是凡人的歡笑和眼淚。“如果有人一輩子都很平凡，而且和平凡生活相處甚安，那么他的這種不引人注目，正是他在人間的有趣之處。”的確如此，人海茫茫，平凡的我們，有味清歡，樂得平凡。

每個人都獨特且有趣，但每個人也都很平凡。前段時間，一個名為《回村三天，二舅治好了我的精神內耗》的視頻刷屏網絡。二舅原本是一個天才少年，卻因誤診致殘；自學了木工、電工等技能，成了村里的大能人；收養了一個棄嬰；殘疾的他在村子里除了智能手機幾乎什么都會修。他瘸了，卻成為了全村人的拐杖。他平凡又獨特，能和大家相識是偶然的，但他的平凡和獨特，永遠屬于山村，屬于他的母親，屬于他自己。【事例敘述后缺乏必要的議論分析，使總結顯得突兀。】

與平凡生活相處甚安，是一件極有趣的事。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”世人說陶潛是隱士，我卻稱他為“雅士”。二十歲時，陶淵明開始了他的游宦生涯，以謀生路。二十九歲時，他出任江州祭酒，不久便不堪吏職，辭官歸家。不久，州里又召他做主簿，他拒絕了，在家閑居。義熙元年（公元405年）八月，陶淵明最后一次出仕，為彭澤令。十一月，程氏妹卒于武昌，陶淵明作《歸去來兮辭》，解印辭官，正式開始了他的歸隱生活，直至生命結束。【以敘代議，雖然較為詳細地介紹了陶淵明的人生經歷，但是并未扣到作文的中心論點上。】

再平凡，也是限量版，能自洽的平凡最珍貴。每個人都不平凡，有一分熱，發一分光，這是個人特殊性給予時代的回應。我們再平凡也是限量版，關鍵在于能夠自洽。我們不必抱怨父母沒有給我們明星般的容顏，沒有可繼承的萬貫家產，沒有給你驚世駭俗的天賦，這就是說我們生而平凡、天資有限。但我們不能就此“擺爛”“躺平”，而要在每一個不引人注目的時刻默默奮進，感受“平凡”滋味，走出柏拉圖在《理想國》中為人類設置的“洞穴”，讓洞口的光照亮你自洽后的珍貴。【議多敘少，使得觀點缺乏相應的支撐。】

“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”有味清歡，我們樂得平凡。

◆升格建議

本篇作文整體上符合題意，邏輯鏈條完整。但存在的問題也很明顯：一是敘議脫離，敘述不能很好地為議論服務；二是以敘代議，導致作文敘述過多，且沒有中心；三是議多敘少，缺乏用事例來佐證觀點，而一味地說理；四是一些表述還欠妥，需要更好地將“小我”與“大我”結合起來，深挖“平凡”“有趣”背后的哲理意味，闡發出更深刻、普適的道理。

化蝶之作

有味清歡，樂得平凡

◎康蜀杰

生活不是上帝的詩篇，而是凡人的歡笑和眼淚。“如果有人一輩子都很平凡，而且和平凡生活相處甚安，那么他的這種不引人注目，正是他在人間的有趣之處。”的確如此，人海茫茫，平凡的我們，有味清歡，樂得平凡。

即使平凡，也要堅守自己的獨特、有趣。視頻《回村三天，二舅治好了我的精神內耗》中的“二舅”因為村醫的誤診而致殘，這對學習成績優秀的他來說無疑是不幸的，他失去了繼續求學的機會，人生的軌跡從此發生了變化。但他沒有一蹶不振，學木工學電工，殘疾的他除了智能手機幾乎什么都會修。他瘸了，卻成為全村人的拐杖，他的人生無疑是有趣的。即使引起了無數人的關注，二舅也沒有因此改變什么，他依舊堅守自己的平凡和獨特，他明白他的平凡獨特屬于山村，屬于自己。【敘述事例時夾敘夾議，采用了因果分析，使得敘述更好地為議論服務。】

與平凡生活相處甚安，是一件極有趣的事。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”許多人都說陶淵明是隱士，我卻稱他為“雅士”。“性本愛丘山”的陶淵明也曾“猛志固四海”，幾經沉浮后，最終決定“歸去來兮”。他的歸隱，不是簡單地與命運妥協，而是與命運調和。他回歸田園，與山川草木為伴，以花草蟲魚為友，做“舟搖搖以輕飏，風飄飄而吹衣”的美事，雅趣非常。雖外界世事紛擾，陶淵明卻能與平凡生活相處甚安，終被后人贊為“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”的大詩人。他詩中的趣味多來源于他與平凡生活相處甚安后的生命勃發，字字讀來都令人心安。假如陶淵明醉心于官場的汲汲營營，我們還能讀到那些深刻而質樸的詩句，感悟到田園生活的愜意嗎？【敘述陶淵明的事例時，增加了因果分析，還運用了假設分析，讓敘述和議論相關聯。】

再平凡，也是限量版，能自洽的平凡最珍貴。也許，我們不似二舅那般手巧心明，也遠不如陶潛那般詩情雅趣，我們也大概率不會遭遇二舅的殘疾和東晉的黑暗。也許有人會說，他們的名字能被我們知曉就證明他們不平凡。是的，每個人都不平凡。可以說，個人的特殊性就是我們給予時代的回應。再平凡也是限量版，關鍵在于能夠自洽。我們不必抱怨父母沒有給我們明星般的容顏，沒有給我們萬貫家產，沒有給我們驚世駭俗的天賦。雖天資有限，但我們不能就此“擺爛”“躺平”，而要懂得默默奮進，感受“平凡”的滋味，走出柏拉圖在《理想國》中為人類設置的“洞穴”，讓洞口的光照亮我們自洽后的珍貴人生。【這一部分將二舅、陶淵明的例子進一步融入到議論中，還適當聯系了現實中“躺平”“擺爛”等現象，讓敘述有了時代感，讓議論有了針對性。】

“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”有味清歡，我們樂得平凡。【回扣標題，照應開頭。】

【四川綿陽東辰學校高中部高2021級（14）班】

◆升格點評

升格后的作文運用了許多議論分析的方法，例如因果分析、假設分析、意義分析、正反對照、條件分析、設問分析等，或夾敘夾議，或先敘后議，始終讓敘述為議論服務，讓議論緊扣話題展開。作文整體用例雖然不多，但是注重對例子向內深挖和向外拓展，讓整篇作文讀來更具有說服力和感染力，觀點也得到了進一步彰顯。