鄉村振興視域下推進全民閱讀的重要性及策略

黨的二十大報告指出全面建設社會主義現代化國家，最艱巨、最繁重的任務仍然在農村。堅持農業農村優先發展，堅持城鄉融合發展，暢通城鄉要素流動，加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興。鄉村地區要想實現全方位振興，便需要實現物質形態與精神形態兩手抓，全面增強鄉村地區的綜合競爭實力。近年來，我國在鄉村地區的建設與發展中，著重于基礎設施的建設，以及依托自然資源來延長相關產業鏈，旨在為鄉村地區帶來一定的產業經濟效益，但從精神層面來看，鄉村居民文化素養的提升則需要更長時間的持續化推廣與普及，基于此，在鄉村場域內推進全民閱讀，用閱讀來助力鄉村文化振興有著更為深刻的意義與價值。

鄉村振興視域下推進全民閱讀的重要性

個體素養：提升鄉村居民的綜合素質。鄉村居民的個體素養不僅是鄉村振興的基礎，更是其持續發展的動力源泉。對鄉村居民而言，閱讀是一種寶貴的學習和提升自我的途徑。首先，通過閱讀，居民可以接觸到更為廣闊的知識領域，了解最新的科技發展和社會動態，更新自己的認知層次，打破固有觀念。在全民閱讀的過程中，鄉村居民能夠開闊視野，培養自身的創新思維和批判性思考能力。其次，鄉村居民可以在閱讀中獲得實用的技能和知識，如農業技術、健康保健知識、家庭教育理念等。此外，閱讀還能提升鄉村居民的幸福感和滿足感，文字讓鄉村居民可以感受到書本中所傳遞的情感和智慧。更為重要的是，全民閱讀能夠為增強鄉村居民適應現代社會發展的能力，使其自身更好地適應經濟建設和社會發展的需求，不僅有助于提高村民的就業競爭力，還能為鄉村經濟的持續發展注入新活力。

鄉風文明：營造和諧友善的鄉風文明。鄉風文明作為鄉村振興戰略中的重要一環，對于鄉村的持續發展和社會進步具有深遠影響，其不僅關系到鄉村的凝聚力、向心力，還在一定程度上決定了鄉村的未來發展方向。在這一背景下，全民閱讀成為推動鄉風文明建設、營造和諧友善鄉風氛圍的重要途徑。一方面，全民閱讀有助于鄉村居民更好地了解和傳承本地的優秀傳統文化，鄉村居民可以通過閱讀來深入了解傳統文化內涵，激發他們對自己家鄉的熱愛之情，并產生自豪感。另一方面，全民閱讀是弘揚社會主義核心價值觀、引領健康向上的社會風尚形成的有效手段。在閱讀過程中，鄉村居民能夠接觸到各種有益的思想和價值觀，在潛移默化中影響其行為和思維方式。通過閱讀，鄉村居民可以更好地理解社會主義核心價值觀的內涵和要求，從而自覺地踐行這些價值觀。可以說，鄉風文明是鄉村振興的重要支撐，而全民閱讀則是推動鄉風文明建設、營造和諧友善鄉風氛圍的重要途徑。

城鄉發展：促進城鄉文化的協同發展。城鄉發展不平衡是我國經濟社會發展中所面臨的重要問題，而文化發展不平衡是其中的一個重要方面。長久以來，城鄉在文化資源分配、文化設施建設和文化活動開展等方面存在明顯差距，導致鄉村居民在文化需求上的滿足程度遠遠落后于城市居民。這一狀況不僅制約了鄉村居民文化素質的提升，還影響了城鄉之間的文化交流與融合。因此，推進全民閱讀對于促進城鄉文化的協同發展具有重要意義。通過閱讀，鄉村居民能夠更好地了解城市文化和發展趨勢，為個體進城務工或創業提供有效指導和幫助。這意味著鄉村居民在文化層面上的“城市化”進程將得以加速，從而縮小城鄉之間的文化鴻溝。同時，城市居民也可以通過閱讀了解鄉村文化和風土人情，增進彼此之間的交流，推動城鄉一體化發展，從而為構建和諧友善的城鄉關系奠定堅實基礎。

鄉村振興視域下推進全民閱讀面臨的挑戰

鄉村居民閱讀意識不強，文化氛圍欠缺。首先，鄉村居民閱讀意識的缺失是一個不容忽視的問題。受歷史、地理、經濟等多方面因素的制約，鄉村居民的文化教育水平相對較低，許多鄉村居民對閱讀的重要性認識不足。“我們每天忙著各種農活，也沒啥時間去看書啊。”“閑下來時候咱們就給孩子們打視頻、聊天、刷短視頻，這可比看書有意思多了。”（村民訪談記錄）可以說，鄉村居民可能更注重農業生產和生活，而忽視了對知識和文化的追求。這種閱讀意識的缺失不僅影響了鄉村居民個人的發展，還制約了鄉村文化振興。其次，文化氛圍的欠缺也是推進全民閱讀面臨的挑戰之一。良好的文化氛圍能夠激發人們的閱讀熱情，提高文化素養。然而，在許多農村地區，文化氛圍缺失問題普遍存在，主要表現在公共文化設施不完善、文化活動缺乏、文化傳承斷層等多個方面。由于缺乏相應的文化氛圍，鄉村居民難以形成良好的閱讀習慣和文化素養，使得城鄉之間的文化差距進一步拉大。

農家書屋持續發展乏力，圖書館服務不暢。鄉村振興背景下，農家書屋作為農村地區重要的文化基礎設施，對于推進全民閱讀、提升鄉村居民文化素養具有重要意義。然而，現實中農家書屋的持續發展面臨諸多挑戰，其中最為突出的是發展乏力與圖書館服務不暢的問題。“我們村好像有個農家書屋，但是太遠了，我們出門也不路過，也不常去。”“那里面就那么幾本書，也沒新的，差人家城市里面的圖書館遠了，城市圖書館還有智能語言呢。”（村民訪談記錄）由于資金、管理、維護等方面的不足，許多農家書屋存在圖書資源更新緩慢、種類單一、質量參差不齊等問題，導致鄉村居民對農家書屋的興趣逐漸減弱，其作為閱讀場所的功能被削弱。同時，由于缺乏有效的宣傳推廣，農家書屋在鄉村的影響力十分有限，難以吸引更多居民參與閱讀。而且圖書館服務不暢也是制約全民閱讀推進的一個因素。一方面，鄉村圖書館的藏書結構不夠合理，與鄉村居民的實際需求相脫節；另一方面，圖書館的服務質量有待提高，如借閱流程煩瑣、位置設置不夠便捷、開放時間不靈活等，導致鄉村居民在利用農家書屋時遇到諸多不便，給他們帶來不好的閱讀體驗，最終導致參與性大大降低。

公共閱讀服務資源不均，數智化水平不高。首先，公共閱讀服務資源不均衡分配問題長期存在。“隔壁村那邊引進了一個智能設備，那個設備上就能看電子書，我們也能掃碼來看圖書館的電子書，但是咱們村就不行。”（村民訪談記錄）在城鄉之間、不同地區之間及不同社會群體之間，公共閱讀資源的分布存在顯著差異。鄉村地區居民難以享受到與城市居民同等的閱讀服務，進一步加劇了城鄉文化差距。同時，這種資源不均的狀況也限制了鄉村居民的知識和信息獲取渠道，制約了他們的個人發展和社會參與。其次，公共閱讀服務的數智化水平有待提高。隨著信息技術的發展，數字化閱讀已經成為一種趨勢。然而，在鄉村地區，由于基礎設施不完善、技術人才缺乏，公共閱讀服務的數智化進程相對滯后，導致鄉村居民在利用數字化閱讀資源方面存在困難，影響了其閱讀體驗。同時，數智化水平的不足也制約了公共閱讀服務的創新和升級，不利于鄉村閱讀的可持續發展。

缺乏鄉村閱讀推廣機制，全民閱讀落實難。在鄉村振興的大背景下，推動全民閱讀對于鄉村文化的繁榮和發展具有重要意義。然而，當前鄉村地區在閱讀推廣方面普遍存在機制缺失的問題，導致全民閱讀難以得到有效落實。首先，鄉村地區缺乏系統的閱讀推廣規劃。由于對鄉村居民閱讀需求和特點缺乏了解，針對性的推廣策略也并未制定，致使鄉村閱讀推廣活動往往流于形式，難以取得實質性效果。同時，由于缺乏長期性和系統性的規劃，鄉村閱讀推廣活動的可持續性不足，難以形成長效機制。其次，鄉村閱讀推廣的主體和力量較為分散。目前，鄉村閱讀推廣主體包括政府部門、圖書館、社會組織等，但各主體之間缺乏有效的協作和配合，導致資源分散、力量弱化，難以形成合力推動全民閱讀的落實。且由于歷史、文化、地理等方面的原因，鄉村居民的閱讀習慣和觀念較為傳統，對于現代閱讀方式和資源的接受度有限，這需要相關主體加強對鄉村居民的引導和教育，大力培養鄉村居民的閱讀興趣和習慣。

鄉村振興視域下推進全民閱讀的發展策略

增強鄉村居民閱讀意識，多渠道宣傳閱讀價值。為了推動全民閱讀活動的深入開展，需要增強鄉村居民的閱讀意識，讓居民認識到閱讀的重要性。這就需要多渠道宣傳閱讀的價值，讓鄉村居民真正了解閱讀對于個人成長、文化傳承和鄉村發展的重要意義。首先，在鄉村地區，可以依托廣播、電視、報紙等傳統媒體，定期發布關于閱讀的新聞報道、名人訪談等，引起鄉村居民的關注。同時，利用社交媒體、微信公眾號等新媒體平臺，發布與閱讀的重要性相關的文章、視頻等，擴大宣傳的覆蓋面和影響力。其次，組織開展各類閱讀推廣活動，讓鄉村居民親身參與體驗閱讀的樂趣。例如，舉辦讀書分享會、閱讀講座、作家見面會等，邀請知名作家、學者到鄉村地區與居民面對面交流，分享閱讀心得和感悟。通過這些活動，激發鄉村居民的閱讀興趣和熱情，培養居民的閱讀習慣。此外，還應發揮鄉村教師的引導作用，進一步推動全民閱讀的普及。

持續拓展鄉村農家書屋，提供專門化閱讀場所。在鄉村振興背景下，農家書屋作為鄉村地區的重要文化基礎設施，對于推進全民閱讀具有重要意義。首先，要加大資金投入力度，擴大農家書屋的規模和覆蓋面。同時，鼓勵社會力量的積極參與，通過捐贈、募捐等方式籌集資金，進一步豐富書屋的藏書和設施設備。其次，鄉村地區也需要因地制宜，結合鄉村特色打造專門化閱讀場所。例如，在民族地區，可以結合民族文化特色，設置專門展示民族文獻和典籍的書屋；在農業發達地區，可以設置針對農業科技、農業政策的專題書屋。此外，加強數字化建設，提升農家書屋的現代化水平。引入數字化閱讀設備和資源，建立電子書庫、數字圖書館等，提供電子書籍、有聲讀物等多樣化閱讀形式。同時，完善網絡設施，提高農家書屋的信息化水平，方便鄉村居民在線閱讀和獲取信息。最后，加強管理與維護，確保書屋的高效運營。

加強閱讀資源配置，紙質與電子資源全面配套。鄉村振興背景下，為了滿足鄉村居民的閱讀需求，除了加大農家書屋等基礎設施建設力度外，還需要著力配置足夠的閱讀資源，確保紙質資源與電子資源全面配套。一方面，要根據鄉村居民的需求和興趣，制訂合理的書籍采購計劃，確保書屋的藏書量充足、種類豐富。與各大出版社、圖書館等建立合作關系，定期更新書屋的藏書，引入最新出版物和熱門書籍。同時，鼓勵鄉村居民捐贈書籍，以擴充書屋的資源。另一方面，鄉村地區應加強電子書資源的建設。隨著數字化閱讀的普及，鄉村居民對于電子書的需求也在增加。因此，農家書屋應引進電子書庫、數字化閱讀平臺等資源，提供電子書籍、有聲讀物等多樣化閱讀形式。此外，要為鄉村居民提供數字化閱讀設備，并開展相關的技能培訓，如平板電腦、電子書閱讀器等。通過開展培訓課程、現場指導等方式，幫助鄉村居民掌握數字化閱讀的基本操作技巧，提高數字化閱讀的普及率，提高閱讀資源的利用效率。

以鄉風文明為依托，打造鄉村屬性閱讀傳播模式。鄉村地區需要打造具有鄉村屬性的閱讀傳播模式。首先，每個鄉村都有自己獨特的傳統文化和歷史故事，這些都是寶貴的閱讀資源，因此可以組織村民、教師、文化工作者等，對當地的傳統文化進行挖掘和整理，將其編纂成適合閱讀的鄉土教材、故事集等。其次，鼓勵鄉村青年學者開設講座、讀書會等，為鄉村居民提供可互相交流閱讀體驗的平臺。此外，鄉村地區還應充分利用公共空間，打造閱讀共享場所。鄉村的公共空間如村口、祠堂、曬谷場等，是村民聚集的地方，可以在這些空間設置閱讀角、書架等設施，方便村民隨時取閱書籍。同時，定期在這些場所舉行閱讀活動，如朗誦會、故事會等，營造濃厚的閱讀氛圍。最后，結合鄉土特色節日活動，開展閱讀主題活動，將閱讀與鄉土文化相結合，提高鄉村居民的參與度和體驗感。

結語

鄉村振興視域下，全民閱讀作為提升鄉村居民素質、營造和諧鄉風、促進城鄉文化協同發展的重要途徑，其對于鄉風文明建設及城鄉協同發展有著重要意義。但與此同時，全民閱讀在鄉村地區的實踐過程中，也面臨著諸多挑戰。對此，運用全民閱讀的形式實現鄉村振興，則要增強鄉村居民的閱讀意識，通過多渠道宣傳閱讀的重要價值，激發鄉村居民的閱讀興趣和需求，同時持續拓展鄉村農家書屋，為鄉村居民提供專門化的閱讀場所，營造良好的閱讀環境，讓全民閱讀成為鄉村文化振興的有力支撐。

作者系中共河南省委黨校決策咨詢部副研究員

本文系國家社會科學基金一般項目“城鄉基層社會治理共同體建設的經驗、規律與機制設計研究”（項目編號：20BGL239）的階段性成果。