淺析創新性教學方法在初中物理課堂中的應用

武道陽

創新教育不僅可以激發學生的潛能，還能夠提升學生對課堂的興趣，發展他們的創新能力，構建高效課堂。為了提高教育質量，實現教學目標，初中物理教師應積極開展創新教育，拓展學生思維，使創新性教學方法在初中物理課程中得到應用。

創新教育，旨在打破傳統教育方式方法的壁壘，運用創新性教學方法提高初中物理教學質量和效率，通過更為高效的方式培養創新型人才，使學生的發展更加全面。

一、鼓勵學生提問，認真對待學生的質疑

產生疑問是形成成果的必要前提，是學習和探究的重要驅動力。在初中物理的教學中，教師應充分重視學生提出的問題，提醒學生不要束縛自己的思路，要鼓勵學生勇敢說出自己的疑問，也積極針對其他學生的疑問表達自己的見解，培養初中生的質疑精神，同時讓每一位學生都認識到自己的課堂主體地位。另一方面，在學生提問后，教師要采用適當的方式為學生解開疑惑，不要一味地提供答案，而是注重學生的探究和討論，引導學生解決問題。只有學生通過自己的努力找到答案，才能讓學生對知識點的理解更加清晰，從而在腦海中留下更深刻的記憶。

二、進行分層教學，在物理課堂教學中因材施教

面對物理知識，不同的學生會產生不同的思路和認知。這是因為他們的基礎、興趣和思維方式有所不同。因此，要想提升初中物理教學質量，教師就必須重視個體化差異，針對初中生的實際情況進行分層教學。對于基礎薄弱的學生，應當注重引導他們把握基礎知識，不能提出過高的要求，否則容易影響這部分學生學習物理的興趣。對于物理水平較高的學生，可以引導他們進行拓展訓練，在夯實已有知識的基礎上，引導他們接觸更廣闊的物理世界。只要因材施教，每一位學生都能有所提升。

三、注重情感教育，建立師生之間的情感共同體

一名合格的初中物理教師，會相信“親其師，信其道”的力量，用張弛有度的態度和行動建立師生之間的情感磁場。首先，初中物理教師要在課堂上始終表現出飽滿積極的狀態，調整好自己的情緒，從而對學生產生感染力和吸引力。其次，教師要做到身正示范。無論是理論教學，還是實踐教學，都應保持求真求實、踏實進取的態度，幫助學生設立學習目標的同時也為自己定下標準，在教學的同時也加強自身學習，提升自己的專業素養，激勵學生共同進步。這也是運用創新性教學方法提高初中物理教學質量和效率的必要手段。

在教學過程中，初中物理教師會遇到各種各樣的問題，但是我們要永遠保持物理教學熱情，積極采用創新性教學方法，讓學生在我們的努力和堅持下感受到物理探究的樂趣，在學習中有所進益，成為具有創新能力和良好物理核心素養的人才。