家和可抵萬般冰寒

李曼可

沈陽市第一二六中學(xué)八年（23）班? ?李曼可

夜色像一團(tuán)墨，濃得化不開。書桌旁，臺(tái)燈映著少年奮筆疾書的身影。

“吱呀！”門開了，媽媽把打印出來的復(fù)習(xí)資料放在桌子上，自顧自地說：“你今天做的物理試卷怎么被扣了9分？馬上就要考試了，這個(gè)成績怎么行，還想不想進(jìn)入班級(jí)前十名了？你不知道別人……”“行了，不用你管。你可以出去了！”少年憤然地打斷了媽媽的話。然而，話一出口，少年就有些后悔了，這話說得太重了。看著媽媽原本關(guān)心的神色變得沮喪，從緊抿的嘴唇中可以看出她對(duì)自己的失望。少年扭過頭，抑制住對(duì)媽媽的心疼，往事一幕幕地滑過腦海。一次次小考不如人意，期末臨近，復(fù)習(xí)任務(wù)十分繁重，寫不完的作業(yè)和背不完的知識(shí)點(diǎn)，使少年的心情低落到了極點(diǎn)。“那我走了。”媽媽輕輕地關(guān)上了門。

時(shí)針和分針在鐘盤上有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)，指向了九點(diǎn)一刻。少年打開房門，想去拿蘋果。不料，少年看見媽媽和爸爸坐在餐桌旁竊竊私語。少年張開嘴，正打算跟媽媽道歉，可剛到嘴邊的“對(duì)不起”又被咽了下去。少年充滿好奇，側(cè)耳細(xì)聽。媽媽對(duì)爸爸說：“最近要期末考試了，這孩子壓力特別大，我和她提了學(xué)習(xí)成績的事兒，她就對(duì)我大發(fā)雷霆。”“是不是你說什么話刺激到她了？”“是的！之后我也反思了。我說話特別沖，沒有考慮到她的感受。我一會(huì)兒就跟她道歉，鼓勵(lì)她一下。”“好！一會(huì)兒我和你一起去，我還想周末帶她去爬山呢！”

爸爸媽媽的談話如一股暖流，注入少年的體內(nèi)，化解了她心頭的焦慮。頓時(shí)，她的全身充滿了力量。她知道，那是親情的力量。

這個(gè)少年便是我。恍惚間，我明白了，自己不過是缺少直面恐懼的勇氣罷了，而我卻遷怒于媽媽，讓這個(gè)溫暖的家不再和諧。可是，他們的愛從來沒變過。此時(shí)，我的心里滿是愧疚。于是，我偷偷地拭去眼角的淚珠，將一抹微笑掛在臉上。“爸，媽，你們說啥呢？”媽媽并沒有想到我會(huì)偷聽，先是一愣，然后開心地笑了。“我們在討論明天給你做什么菜呢。”

原來，一家人和和氣氣，才是我向上、向前的動(dòng)力。它可抵世間萬般冰寒！

【教師點(diǎn)評(píng)】本文以“成績不理想”為切入點(diǎn)，記敘了一家人和睦相處的事件，語言平實(shí)，文從字順。從“頂撞媽媽”到“聽到父母對(duì)話”，從“感到后悔”到“暖流注入體內(nèi)”……本文按照事件發(fā)生的先后順序展開，寫出了父母對(duì)“我”的關(guān)懷，最終實(shí)現(xiàn)“家和”的局面。另外，作者運(yùn)用側(cè)面描寫，從“我”的視角來寫父母交流的場景，有力地突出了文章的主題。（指導(dǎo)老師：黃書滿）