將心理疏導法應用于大學生思想政治教育的價值與實現理路

劉襄辰

心理疏導兼具心理輔導教育和思想政治教育的雙重功能，是傳統思想政治教育工作的拓展和創新，是思想政治工作以人為本的具體體現，將心理疏導法應用于大學生思想政治教育為思想政治教育工作提供了新的著力點。當前高校思想政治教育心理疏導存在師資隊伍專業化不足、心理疏導環境不成熟、疏導內容缺少針對性等問題。在新的時代條件下，通過提升師資隊伍相關專業水平、提升心理內容疏導的針對性、搭建家校一體的和諧心理疏導氛圍來進行疏導工作有利于更有效地將心理疏導融入高校思想政治教育工作，以此豐富高校思想政治教育的理論，提升思想政治教育的現實效果。

加強和改進思想政治工作，要注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。“人文關懷”和“心理疏導”首次出現在黨的全國代表大會報告中，進一步豐富了思想政治工作的內涵，拓寬了思想政治工作的視閾，標志著我們黨對在新形勢下如何進一步做好思想政治工作有了新的思考和認識。高校作為人才匯聚、培養的場所，尤其需要人文精神的滋養，大學生作為承載社會、家庭高期望值的特殊群體，更需要具有良好的心理素質和道德品質。

將心理疏導法應用于大學生思想政治教育的時代價值

心理疏導法作為新時期思想政治教育的重要方法，是對西方國家提出的“心理輔導”和“心理疏導療法”的借鑒與發展，是對我國傳統思想政治教育方法的突破和創新。……