紅色文化教育在基礎教育中的應用與實踐

張利民　鄧鳳

關鍵詞：紅色文化教育；立德樹人；愛國主義

? 一、傳承紅色基因，形成紅色文化教育特色

學校以“紅色基因”為引領，積極開展紅色文化教育，形成了紅色教育特色。在紅色教育方面，學校全面落實立德樹人根本任務，堅持社會主義辦學方向，以革命精神、革命傳統為核心內容開展紅色文化教育。通過“一校一品”和“一校多品”的形式，開設了《歷史與文化》《中國近代史綱要》等特色課程，開發了《紅色文化校本教材》。

? 二、用好紅色資源，培養學生愛國主義精神

紅色文化是中華民族文化的重要組成部分，它是我們黨帶領中國人民在革命、建設和改革過程中創造的先進文化，是我們黨的寶貴精神財富。紅色文化具有豐富的內涵，其中所包含的紅色精神更是值得我們傳承和發揚。

? 三、推進課程建設，構建紅色文化教育體系

學校開發了紅色課程，將紅色教育貫穿于整個課程體系中，構建了“紅色文化教育”課程體系。主要包括“紅色文化校本課程”“紅色文化教育活動課程”和“紅色文化主題教育”三大類課程，具體內容包括：

一是紅色文化校本課程：將紅色教育融入各學科中，在各學科教學中滲透紅色文化教育。

二是紅色文化活動課程：通過活動的形式讓學生在參與中體驗、感悟、內化，使學生更好地了解中國共產黨的發展歷程。

三是紅色文化主題教育：根據不同主題開展紀念活動，如“紅五月”歌詠比賽、“紅五月”升旗儀式、“紅五月”專題講座等。

? 四、建設師資隊伍，提升教師育人能力

在紅色文化教育中，教師是核心力量。教師隊伍是學校實現立德樹人根本任務的中堅力量，因此，紅色文化教育中教師隊伍建設至關重要。學校積極打造一支政治堅定、品德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。學校在教職工中開展師德師風教育活動，要求每位教師不斷提高自身的政治素養和文化素養，積極參加各級各類培訓，不斷提高自身的專業知識、教學水平和育人能力。同時，學校重視對教師的培養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

參考文獻：

[1]張永明.農村小學“紅色文化”教育實踐研究[J].當代家庭教育，2023（22）：152-154.

[2]丁萬永，楊瑩瑩.基礎教育階段紅色文化融入德育的價值、問題及策略[J].教書育人，2022（17）：6-8.

（作者單位：利川市汪營鎮第一小學）