張利民 鄧鳳
關鍵詞:紅色文化教育;立德樹人;愛國主義
學校以“紅色基因”為引領,積極開展紅色文化教育,形成了紅色教育特色。在紅色教育方面,學校全面落實立德樹人根本任務,堅持社會主義辦學方向,以革命精神、革命傳統為核心內容開展紅色文化教育。通過“一校一品”和“一校多品”的形式,開設了《歷史與文化》《中國近代史綱要》等特色課程,開發了《紅色文化校本教材》。
紅色文化是中華民族文化的重要組成部分,它是我們黨帶領中國人民在革命、建設和改革過程中創造的先進文化,是我們黨的寶貴精神財富。紅色文化具有豐富的內涵,其中所包含的紅色精神更是值得我們傳承和發揚。
學校開發了紅色課程,將紅色教育貫穿于整個課程體系中,構建了“紅色文化教育”課程體系。主要包括“紅色文化校本課程”“紅色文化教育活動課程”和“紅色文化主題教育”三大類課程,具體內容包括:
一是紅色文化校本課程:將紅色教育融入各學科中,在各學科教學中滲透紅色文化教育。
二是紅色文化活動課程:通過活動的形式讓學生在參與中體驗、感悟、內化,使學生更好地了解中國共產黨的發展歷程。
三是紅色文化主題教育:根據不同主題開展紀念活動,如“紅五月”歌詠比賽、“紅五月”升旗儀式、“紅五月”專題講座等。
在紅色文化教育中,教師是核心力量。教師隊伍是學校實現立德樹人根本任務的中堅力量,因此,紅色文化教育中教師隊伍建設至關重要。學校積極打造一支政治堅定、品德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。學校在教職工中開展師德師風教育活動,要求每位教師不斷提高自身的政治素養和文化素養,積極參加各級各類培訓,不斷提高自身的專業知識、教學水平和育人能力。同時,學校重視對教師的培養,努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
參考文獻:
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[2]丁萬永,楊瑩瑩.基礎教育階段紅色文化融入德育的價值、問題及策略[J].教書育人,2022(17):6-8.
(作者單位:利川市汪營鎮第一小學)