江蘇教育現代化30年探索對推進教育強國建設的幾點啟示

王湛

摘要：江蘇教育現代化探索30年，教育事業改革發展取得了歷史性成就，發生了格局性變化。在教育現代化的歷程中，江蘇始終堅守六大原則：堅持加強黨的全面領導、堅持以人民為中心的發展思想、堅持從國情省情出發的科學態度、堅持改革開放創新發展、堅持發揚奮斗精神、堅持營造良好的發展生態。走向未來的江蘇教育要深入總結教育現代化30年經驗，堅定不移高舉教育現代化旗幟，走中國特色教育現代化之路，扎實推動教育強省、教育強國建設。

關鍵詞：教育現代化；教育強國建設；江蘇教育改革發展

中圖分類號：G46 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）03-0008-03

江蘇于1993年率先在全國開始探索教育現代化建設。30年來，江蘇教育普及率、教育投入水平和人才培養質量不斷提高，教育改革發展取得了歷史性成就，發生了格局性變化。江蘇從建設教育大省，解決“有學上”，滿足“學有所教”，轉向了建設教育強省，解決“上好學”，滿足“學有優教”的新發展階段。江蘇推進教育現代化的30年，我們始終堅守六大原則：堅持加強黨的全面領導、堅持以人民為中心的發展思想、堅持從國情省情出發的科學態度、堅持改革開放創新發展、堅持發揚奮斗精神、堅持營造良好的發展生態。通過30年的探索，我們形成了具有江蘇特色的教育現代化道路，這也是一條中國特色教育現代化之路，辦好人民滿意教育的康莊大道，建設教育強國的必由之路。

走向未來的江蘇教育需要深入總結30年經驗，堅定不移高舉教育現代化旗幟，走中國特色教育現代化之路，扎實推動教育強省、教育強國建設。江蘇教育現代化30年的實踐經驗，對我們未來推進教育強國建設，主要有以下六點啟示。

一、加強黨的全面領導，必須確立并落實教育工作在全局中的戰略地位

1985年，《中共中央關于教育體制改革的決定》文件出臺。此后，歷屆國家領導人在全國教育工作會議上的講話都強調了確立并落實教育工作在全局中的戰略地位。在相關精神指引下，江蘇提出科教興省戰略和教育現代化奮斗目標。

習近平總書記2018年9月10日在全國教育大會上的講話指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計。”[1]習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時的講話指出，“建設教育強國是全黨全社會的共同任務”，“各級黨委和政府要始終心懷‘國之大者，堅持教育優先發展”[2]。國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。確立并落實教育工作在全局中的戰略地位、優先地位，是建設教育強國的重要保證。我們要堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋。

二、以人民為中心，必須始終堅持把發展作為第一要務

2016年9月3日，習近平總書記在杭州出席2016年二十國集團工商峰會開幕式，在主旨演講《中國發展新起點 全球增長新藍圖》中強調：“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，這是中國推進改革開放和社會主義現代化建設的根本目的?！盵3]

增進民生福祉是發展的根本目的，堅持在發展中保障和改善民生。必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展，深入開展脫貧攻堅，保證全體人民在共建共享發展中有更多獲得感。義務教育的實現“兩基”戰略目標，實現基本均衡、優質均衡，高等教育的“211”、“985”、“雙一流”建設，職業教育的重點學校建設，全面提高各級各類教育普及水平，這一切都是發展。堅持把發展作為構建高質量教育體系的第一要務，不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應，同人民群眾期盼相契合，同我國綜合國力和國際地位相匹配。

三、從國情省情出發，必須發揮制度優勢，補齊短板促均衡

中國式現代化是人口規模巨大的現代化，我國發展不協調是一個長期存在的問題，突出表現在區域、城鄉、經濟和社會、物質文明和精神文明、經濟建設和國防建設等關系上。我國發展最大的不平衡是城鄉發展不平衡，最大的不充分是農村發展不充分。省情、國情的兩大特點是：人口規模巨大，發展不協調。補短板、促均衡，是江蘇和全國教育發展中的重大戰略任務。我國擁有獨特的制度優勢，有黨的堅強領導，有集中力量辦大事的政治優勢。我們要充分堅持制度自信，發揮制度優勢，攻克我國在建設教育強國上仍存在的不少差距、短板和弱項，實現從教育大國向教育強國的跨越。

四、改革創新，必須堅持問題導向，聚焦基礎性和具有重大牽引作用的改革

強國建設的過程中，我們要直面問題、敢為人先、重點突破，從而實現整體躍升。2022年1月11日，習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上《更好把握和運用黨的百年奮斗歷史經驗》的講話中指出：“在整體推進中實現重點突破，以重點突破帶動經濟社會發展水平整體躍升，朝著全面建成社會主義現代化強國的奮斗目標不斷前進?！盵4]直面問題、重點突破是推進事業發展的重要戰略，未來我們要把深化改革攻堅同促進制度集成結合起來，聚焦基礎性和具有重大牽引作用的改革舉措，加強制度創新的充分聯動和銜接配套，提升改革綜合效能。堅持把改革攻堅同制度創新結合起來，全面推進教育治理現代化。

五、發揚奮斗精神，必須勇于迎難而上，善于打造平臺

發揚奮斗精神是我們黨的優良傳統，也是習近平總書記在黨的二十大報告中強調的建設社會主義現代化國家必須牢牢把握的五個重大原則之一。我們要知難而進、迎難而上，具備想干事、真干事的自覺；也要善于打造平臺、推動落實，具備會干事、干成事的本領。以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，這是前無古人的開創性事業，唯有始終保持銳意進取、敢為人先、迎難而上的奮斗姿態，積極擔當作為、敢于善于斗爭，才能勝利推進強國建設、民族復興的歷史偉業。

六、營造良好的教育生態，必須加強教育文化建設

黨和政府要確立教育的戰略地位，要讓教師成為有競爭力的職業。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。梅貽琦1931年在就任清華大學校長時的演說中說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”[5]我們要傳承弘揚中華民族和全人類的優秀傳統文化，吸納創造時代先進文化，讓教師成為備受尊重的職業，讓學校成為文明的高地，讓教育成為先進文化的高峰，營造教育強國建設的良好生態。

中國式現代化是我們黨領導全國各族人民在長期探索和實踐中歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的重大成果，我們必須倍加珍惜，始終堅持，不斷拓展和深化。在教育現代化建設方面，江蘇是先行者，江蘇有先行經驗，更有先行的歷史責任。要共同傳承、弘揚光榮傳統，在教育現代化的道路上闊步前進，為早日把江蘇建成教育強省，把偉大祖國建設成教育強國貢獻力量。

參考文獻：

[1]習近平出席全國教育大會并發表重要講話[EB/OL].（2018-09-10）[2023-12-10].https：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm.

[2]習近平.扎實推動教育強國建設[EB/OL].（2023-09-15）[2023-12-10].http：//cpc.people.com.cn/n1/2023/0915/c64094-40078799.html.

[3]習近平在二十國集團工商峰會開幕式上的主旨演講[EB/OL].（2016-09-03）[2023-12-12].http：//www.cac.gov.cn/2016-09/03/c_1119506254.htm.

[4]習近平.更好把握和運用黨的百年奮斗歷史經驗[EB/OL].（2022-06-30）[2023-12-12].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2022/0630/c117092-32462052.html.

[5]影響清華的演講：梅貽琦校長的就職演說[EB/OL].（2014-09-01）[2023-12-12].https：//www.tsinghua.edu.cn/info/1363/80924.htm.

責任編輯：石萍