守護

王溱

蟲鳴聲驟起，一輪圓月滾向枝頭，壓得枝條輕晃，葉聲沙沙，一只麻雀探出頭，嗖一聲沒了蹤影……恍惚中，他又看到了妻。

妻就站在梢頭，左手弓成波浪狀高舉過頭頂，右手提起嵌滿星光的薄紗裙裾，像一只蠢蠢欲動的孔雀，迎著夜的節(jié)奏綻放尾翼。

月光安詳?shù)嘏谄薜纳砩?，不一會兒又溜進他眼睛里，他抬起衣襟擦拭，再一看，妻不見了，月亮也掉落枝頭。

他惱怒地把手中的雕刻刀摔到地上，雜草叢生的頭發(fā)下，一張臉龐比月色還要蒼白。

在他面前擺著的，是一塊半人高的椴木，木質松軟，偏偏刻不出妻柔美似水的舞姿。他閉上眼，不忍看這死物。

徒弟小心翼翼地問，老師，不雕了嗎？

不雕了，收吧。他說。

可我們才剛開始。徒弟不解地問，您不是說十五的時候對著滿月會更有靈感嗎？

我說收了！他忽然咆哮，聽不懂嗎？

徒弟不敢再多言，趕緊收拾起工具來。云刀、平刀、斜刀、蝴蝶鑿……大大小小的雕刻刀數(shù)十把，加上敲錘、斧頭、鋸子啥的，裝了好幾箱。徒弟邊收拾邊嘀咕，下個月就要展出了，怎么一點都不知道著急呢？要是師母還在世就好了。

他似乎聽見了，又似乎沒聽見。他從箱子里掏出一把平刀，就著月色磨起刀來?；艋舻哪サ堵暽w過風聲，蓋過蟲鳴，漆黑的世界一片混沌，仿佛在等待一把鋒利無比的刀來切開這片混沌。

第二天天沒亮他就叫醒了徒弟，說，走，上山找木料去。

徒弟揉著眼睛一萬個不樂意，他指著院子里堆滿的木頭說，這附近看得上眼的，都被咱砍回來了啊。

都是些俗貨，他說，咱繼續(xù)往深山里找。

徒弟無奈，只好匆匆洗漱了，背上行囊。先是走一條他們走慣了的碎石路，時不時可以見到大大小小被攔腰砍斷的樹樁，分不清是附近伐木工的杰作，還是他們之前的杰作。漸漸地，頭頂越發(fā)蔭涼起來，登山鞋踩在厚厚的枯葉上，窸窸窣窣，驚起不知名的跳蟲。再往前走，兩旁的樹木變得陌生而又充滿誘惑，他開始貪婪地觀察每一棵樹。從縫隙透過來的圓形陽光鋪在地上，星星點點，朦朦朧朧，像覆蓋著妻的舞衣，他沿著舞衣一路尋去，忽然一棵樹撞入眼簾，他不禁屏住了呼吸。

那是一棵身姿婀娜的枯樹，腰身翻轉出并不多見的弧度，分布著點點樹洞，兩根分開的樹杈像極了纖長而柔軟的雙手，乍一看，跟妻的舞姿一模一樣。

就是它！就是它！他細細撫摸著樹皮，喃喃自語，完美！完美??！

徒弟也高興，把手里的煙一扔，揚起斧子問，砍回去？

他還沒來得及回答，地上的煙頭已點燃了枯葉，噼啪燃燒起來。兩人嚇了一跳，趕緊用鞋踩，不料火苗反而躥高至膝蓋，迅速蔓延開，眼看就要燒向那棵枯樹。

啊！我的樹！我的樹！他急急往枯樹上撲，忽然，從枯樹洞里躥出一條粗壯的大蛇，長長的尾巴左右甩動，枯樹邊的枯葉都向外飛去，火也隨之躥向另一邊。他看得目瞪口呆，隱約聽徒弟喊，快把枯葉掃開！阻斷火！他折下一杈樹枝，左右掃開枯葉，然后掏出隨身的水壺澆濕了樹枝，沖上去撲打?；鹗菨L燙的，煙是嗆鼻的，噼噼啪啪的響聲從耳朵鉆進腦袋，他機械地揮動著手，揮動著手……

火終于滅了。

兩人誰也不記得火是什么時候滅的。

他筋疲力盡靠在枯樹上，成群結隊的黑色螞蟻在他眼皮底下忙碌著，搬運同伴的尸體，搬運樹葉，搬運沙粒，這個洞進，那個洞出，他不由想起了電視里救災的場面。

??！那條蛇！

蛇就盤在枯樹凸起的根上，像個雕塑，聽見喊聲忽然動起來，緩緩爬向樹洞，它全身沾滿黑灰，被它盤住的樹根只有最遠的一點根變黑了，其余毫發(fā)無損。

一縷晚霞映照過來，他抬頭看，妻的舞姿不僅優(yōu)美依舊，還多了一份神圣。他掙扎著起身，撿起蛇洞口一節(jié)拇指大小的枯枝，對著蛇洞深深鞠了一躬。

一個月后，那節(jié)枯枝變成了一個迷你木雕出現(xiàn)在展廳——一條纏繞著樹的蛇，他給它取名“守護”。

之后，他幾乎住進了森林里。每天他都會去那棵枯樹邊上坐著，一邊跟枯樹上的“妻”說著家常，一邊用撿來的枯枝進行雕刻。他的幾大箱工具都塵封了，只隨身帶幾把自制的小刻刀。閑暇時他還會種種樹，栽栽花，枯樹邊一片生機盎然。他的微雕作品惟妙惟肖，猶如活物，多年后，他成了享譽海內(nèi)外的微型木雕大師。

故事至此結束。

我講這個故事，只是為了告訴學生為什么不砍樹而要去撿枯枝。我說，不管多小的木材，根據(jù)木紋走向、凹凸分布，都可以找到最適合它的造型，那也是生命最應該存在的模樣。我甚至還拿出一個微型木雕，說，你們看，這就是那位大師雕的，是不是很震撼？

不過學生們通常都不太買賬，他們會低聲嘀咕，還不是為了省木料錢，摳門。

我不反駁，反駁有什么用呢？即便告訴他們我就是故事中的那個徒弟也無濟于事，他們畢竟還太年輕了。

選自《山西文學》