卷首語

2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時強調，加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系。要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推進知識創新、理論創新、方法創新，使中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術之林。2023年5月29日，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。以教育數字化轉型助力中國自主知識體系建構，提煉高等文科教育的中國范式，有利于充分闡釋好文科教育的中國實踐，堅守中國特色之根基。

深入貫徹實施黨中央和習近平總書記關于教育的重要指示批示精神，認識領會中國自主知識體系建構的重要性和必要性，探索以數字化賦能新文科建設的路徑和方案，推動高等文科教育高質量發展，是當下新文科建設需要深刻思考的重要命題。本刊將持續關注文科教育教學改革中的關鍵問題，聚焦中國自主知識體系建設和中國自主人才培養體系建設，在教育數字化賦能文科建設問題上發力，為新時代文科教育的創新發展提供思想交流的陣地和平臺。

為認真貫徹落實習近平總書記對于構建中國自主知識體系及高等教育創新變革的部署要求，本期《建構中國自主知識體系》專欄刊發了兩篇文章，上海大學曾軍教授和江西師范大學李自雄教授分別就中國自主的文論知識體系建構的中西交流互鑒和在理解認識中國問題的基礎上進行文藝學自主知識體系建構的方法進行了探討。

《基礎學科拔尖人才培養》專欄刊發了《新文科背景下經濟學拔尖創新人才的培養——以復旦大學為例》《立足本位 促進交叉——中山大學歷史學基礎拔尖創新人才培養的路徑與特色》和《論哲學拔尖人才培養體系的建立——以清華大學哲學學堂班為例》三篇文章，分別梳理和總結了復旦大學、中山大學和清華大學基礎學科拔尖創新人才的培養經驗，以為新文科背景下基礎學科拔尖人才培養提供培養范式和實踐參考。

本期特設《數字化賦能新文科建設》欄目，刊發了《數字時代的新文科教育：何以為“教”？何以可“育”？》《論數學建模融入新文科課程體系——以上海海事大學物流專業為例》和《邊疆學數字體系建設的基本內涵與核心內容》三篇文章，涵蓋了新文科建設中的數字教育、數字建模及數字體系等相關問題，為教育數字化建設提供新觀點、豐富新思路、構建新理論。

在《理論前沿》欄目中，中國人民大學周文杰教授探究了科學評價走向范式識別所具有的必要性和可能性；河北省社會科學院哲學研究所李洪衛研究員分析了以博雅通識教育為基礎的人的哲學建構與新文科建設的關系。兩篇論文為助推中國自主知識體系建構和我國高等教育改革創新實踐提供了有益的理論鏡鑒。《教育探索》欄目刊發了《新文科背景下微觀與宏觀經濟學的教學改革探索》和《新文科視域下的監察法學課程教學研究——以山東大學法學院“監察法學”課程為例》兩篇文章，分別以具體的經濟學和法學課程為例介紹了課程建設與教學體系改革的相關經驗，為新時代高等文科課程建設提供相關經驗與思考。

期待本刊論文能夠予讀者以啟迪，并熱誠歡迎海內外專家學者賜稿。