新媒體時代理工科大學音樂社團建設研究

摘要：目的：理工科大學的音樂社團是高校學生社團的重要組成部分，也是促進高校美育改革、拓展第二課堂的有效途徑。音樂社團在促進理工科大學生音樂美育的同時，在建設與管理中亦有不盡如人意之處，如教師配置、管理機制、社團活動安排、經費人力投入不足導致課程體系不完善、活動效果不佳等問題。文章分析理工科大學音樂社團發展現狀與存在的不足，利用新媒體時代的優勢發展學校音樂社團，推動理工科大學校園文化建設。方法：為有效推動學校音樂社團繁榮發展，須制定一系列策略和方法，分別從社團宣傳與推廣、活動策劃與組織、人才培養與選拔三個方面探討新媒體時代學校音樂社團建設策略。結果：社團建設的投入與產出是評估學校音樂社團的重要指標。新媒體時代，社團建設須投入一定的人力、物力和財力資源，但同時能獲得一系列產出，包括社團成員的個人能力提升、學校形象提升以及社團與校外機構的合作機會。同時，學校資源的支持是學校音樂社團發展的重要保障。學校可以提供場地、設備、經費等方面的資源支持，以促進社團開展活動和發展。結論：第一，社團成員的個人能力提升、學校形象提升以及社團與校外機構的合作機會都是社團建設的重要產出，說明學校音樂社團的發展具有可行性。第二，學校可以提供場地、設備、經費等方面的資源支持，為社團的活動和發展提供保障。同時，學校可以為社團成員提供專業的指導和支持，幫助他們提高音樂水平和藝術表現能力。第三，社團成員的積極性是推動學校音樂社團發展的關鍵因素。社團成員的興趣和熱情、音樂素養和技能以及團隊合作和溝通能力都是社團成員積極性的重要體現。只有社團成員具有積極性，社團才能持續發展，并創造更大的產出。

關鍵詞：理工科；高校；音樂社團；新媒體

中圖分類號：J609.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）06-0-04

新媒體時代，學校音樂社團的建設和發展具有重要意義。學校音樂社團作為學校教育不可或缺的一部分，不僅可以培養學生的音樂興趣和技能，還可以提升學生的綜合素質，促進學生全面發展。同時，新媒體的興起對學校音樂社團產生了深遠的影響。

首先，學校音樂社團在學校教育中扮演著重要角色。音樂是一門藝術，通過參與音樂社團的活動，可以培養學生的音樂欣賞能力、表演技巧和團隊合作精神。音樂社團可以為學生提供一個展示才華和交流合作的平臺，幫助他們樹立自信心，培養學生的審美情趣和情感表達能力。加入音樂社團，學生可以在音樂的藝術世界感受美的力量，豐富自己的精神世界，提高自身的人文素養。

其次，新媒體對學校音樂社團的影響不可忽視，其給學校音樂社團帶來了新的挑戰和機遇。一方面，新媒體為學校音樂社團提供了廣闊的宣傳和推廣平臺。通過社交媒體、音樂平臺等新媒體渠道，學校音樂社團可以更好地展示自己的形象和作品，獲得更多的關注和支持。另一方面，新媒體給學校音樂社團帶來了競爭壓力。學生可以通過新媒體渠道接觸到各種各樣的音樂作品和表演，獲得多樣化的音樂體驗。“后特長生”時代，學生藝術團面臨規模急劇萎縮的問題，需要一些創新的實踐與舉措來促進其可持續發展［1］。因此，學校音樂社團須與時俱進，不斷創新，提高自身的藝術水平和吸引力，以吸引更多的學生參與和支持。

為應對新媒體時代的挑戰和機遇，學校音樂社團的建設和發展須采取有效措施。首先，學校應該加大對音樂教育的支持力度，為音樂社團提供更好的教學資源。其次，學校音樂社團應該注重提高學生的綜合素質和創新能力，鼓勵學生參與多樣化的音樂活動和創作實踐。再次，學校音樂社團應積極利用新媒體平臺，加強宣傳和推廣，提高自身知名度和影響力。最后，學校和社團管理者應該建立健全評估機制，及時了解社團的發展情況，針對問題提出改進方案，推動學校音樂社團健康發展。

1 現狀

新媒體時代，學校音樂社團的建設與發展面臨著許多新的挑戰和機遇。下文對新媒體時代學校音樂社團建設現狀進行分析，包括社團成立情況、組織架構、活動內容、參與人數等方面，旨在更好地了解學校音樂社團的發展情況，進一步探討存在的問題和解決方案。

1.1 社團成立情況

不同學校的音樂社團發展歷程有所不同。一些學校積極開展音樂教育，鼓勵學生參與創立音樂社團。學校通常提供場地和設備，并邀請專業音樂教師或相關領域的專家指導社團的建設和發展。而部分學校對音樂社團的建設不夠重視，缺乏相關的資源支持，學校音樂社團數量較少甚至沒有。

1.2 組織架構

學校音樂社團的組織架構各有差異。一些學校音樂社團采用扁平化的組織結構，由學生自主管理和運營。這種結構能夠激發學生的創造力和積極性，提升社團的凝聚力與活躍度。一些學校音樂社團則采用較為傳統的組織結構，由教師或指導員帶領，學生扮演著被動的角色。這種結構下，學生的參與度和主動性可能受到限制。

1.3 活動內容

學校音樂社團的活動內容因學校的特點和資源而有所不同。一些學校音樂社團以演出為主，會定期舉辦音樂會、比賽、公演等活動，為學生提供才藝展示的平臺。一些學校音樂社團注重音樂創作和實踐，通過編曲、創作、錄音等活動，培養學生的音樂創造能力和實踐能力。此外，一些學校音樂社團會開展音樂教育和社會服務等活動，以促進音樂文化傳播，增強學生社會責任感。

1.4 參與人數

一些學校音樂社團吸引了大量的學生參與，社團人數龐大，活動繁多。這些社團通常具有較高的知名度和影響力，并且在校內外都享有較高的聲譽。一些學校音樂社團由于缺乏宣傳，社團人數較少，因此難以保持較高的活躍度。這些社團需要更多的資源支持，以吸引更多學生參與。

1.5 面臨的問題和挑戰

新媒體時代，學校音樂社團建設面臨著一些問題和挑戰。首先，一些學校對音樂社團的建設和發展不夠重視，欠缺資源支持，導致社團數量不足，參與人數較少。其次，一些學校音樂社團的組織架構較為傳統，學生的參與度和主動性不足。再次，一些學校音樂社團的活動內容較為單一，缺乏創新性和多樣性。最后，學校音樂社團如何利用新媒體提高自身影響力，也是面臨的一個重要挑戰。學校應該加大對音樂社團的支持和資源投入力度，鼓勵學生參與社團建設和管理，創造多樣化和創新性的活動內容，積極與新媒體結合，提升社團的影響力和吸引力。

2 新媒體對學校音樂社團的影響

新媒體時代的到來，對學校音樂社團的建設與發展產生了深遠的影響。下文從社團宣傳、活動組織和交流等方面，分析新媒體對學校音樂社團發展的促進作用和存在的問題。

2.1 社團宣傳

新媒體時代，社團宣傳方式多樣化，極大地促進了學校音樂社團知名度和影響力的提升。社團可以通過微博、微信公眾號、抖音等社交媒體平臺發布社團活動信息、成果展示和成員介紹等內容，吸引更多學生關注和參與。社團還可以在各大音樂平臺發布音樂作品，通過傳播音樂，擴大影響范圍。例如，社團可以將自己的原創音樂上傳到音樂平臺，并通過社交媒體宣傳，吸引更多聽眾。但新媒體宣傳也存在一些問題。首先，社團需要花費大量的時間和精力來維護社交媒體平臺和音樂平臺的更新和運營，這對社團成員來說可能是一項額外的負擔。其次，社交媒體的信息傳播速度快，信息更新迅速，如果社團宣傳不夠及時，就可能導致信息被淹沒，宣傳效果大打折扣。

2.2 活動組織

新媒體為學校音樂社團的活動組織和推廣提供了豐富的途徑，使社團的活動更加豐富多彩，吸引力更強。社團可以通過社交媒體平臺發布活動信息，吸引更多學生參與。此外，還可以借助線上平臺進行線上演出和線上交流，不受地域限制，與更多的學生互動。例如，社團可以通過直播平臺進行線上演出，吸引全國乃至全球觀眾。但活動組織也面臨一些挑戰。首先，線上活動缺乏線下活動的生動感和真實感，學生可能更喜歡線下面對面的交流和演出。其次，線上活動可能受到網絡環境和技術設備的限制，影響活動的質量和效果。因此，學校音樂社團需要在線上和線下活動之間找到微妙的平衡。

2.3 交流與合作

新媒體為學校音樂社團的交流與合作提供了更多的機會。社交媒體平臺可以幫助社團與其他學校音樂社團進行交流與合作，共同舉辦音樂活動、交流演出經驗等。同時，可以通過社交媒體平臺與外界音樂機構、音樂人等聯系，爭取更多的資源和機會。但不足之處是社交媒體的交流無法替代面對面的交流，難以建立真正的合作關系。此外，社交媒體平臺上的信息存在虛假和不準確的情況，社團應具備辨別信息真偽的能力，保持謹慎和理性。

3 策略與方法

新媒體時代，學校音樂社團的建設和發展面臨新的機遇和挑戰。為了有效推動學校音樂社團繁榮發展，需要制定一系列策略和方法。下文從社團宣傳與推廣、活動策劃與組織、人才培養與選拔三個方面探討新媒體時代學校音樂社團建設策略與方法。

3.1 宣傳與推廣社團

宣傳與推廣社團是學校音樂社團建設中的重要一環。通過有效的宣傳和推廣，可以吸引更多學生參與音樂社團，并提高社團在校內的知名度和影響力。首先，可以利用學校的新媒體平臺宣傳社團。學校官方網站、微信公眾號、校園電視臺等新媒體平臺都可以成為社團宣傳的重要渠道，可以在這些平臺上發布社團的活動信息、成果展示、人物介紹等內容，吸引更多的學生關注和參與。其次，可以利用社交媒體推廣社團。微博、微信、QQ等是學生經常使用的社交媒體，因此可以在這些平臺上發布社團的圖片、視頻、音頻等內容，吸引學生的注意力，引導他們關注和了解社團的活動。最后，可以利用線下宣傳方式推廣社團。學校的海報欄、電子屏幕、校園廣播等都可以成為社團宣傳的媒介。可以設計精美的海報和宣傳單，將社團信息展示給更多的學生，吸引他們參與社團的活動。

3.2 策劃與組織活動

策劃與組織活動是學校音樂社團建設的核心環節。通過精心策劃和組織各類活動，可以提高社團成員的參與度和活躍度，推動社團發展。首先，要制訂全年活動計劃。活動計劃應包括社團的主題活動、比賽參與、巡回演出等內容，可以根據學校的校歷和學生的課程安排，合理安排活動時間和周期，確保社團活動與學生的學習生活相協調。堅持以學生為中心，豐富活動形式，深化活動內涵，實現美育、德育相結合，大力推進高水平、高標準、高質量的藝術精品活動和藝術品牌活動［2］。其次，要做好活動的籌備工作，包括場地預訂、演出器材準備、演員選拔等。可以與學校的教務處、后勤處等相關部門合作，協調資源，確保活動順利開展。最后，在組織活動的過程中，要注重團隊協作和溝通。社團成員之間要互相配合、分工明確，確保活動各項工作的順利開展。

3.3 培養與選拔人才

培養與選拔人才是學校音樂社團建設中的關鍵環節。通過培養和選拔優秀的音樂人才，可以提高社團的整體水平和影響力。首先，要制訂科學合理的人才培養計劃。人才培養計劃應包括培訓課程、練習時間、考核方式等內容。可以依托學校的音樂教育資源，邀請專業的音樂教師對社團成員進行系統的培訓和指導。其次，要建立完善的選拔機制。選拔可以包括面試、演奏考核、個人表現評估等多個環節，以全面評估社團成員的音樂才華和潛力。可以邀請學校的音樂教師、音樂專業人士等組成選拔委員會，確保選拔過程的公平和公正。最后，還可以開展一些特色活動，如音樂講座、大師班等，邀請一些知名的音樂人士來校指導，激發社團成員的學習熱情和創作激情。

4 發展的可行性

4.1 社團建設的投入與產出

社團建設的投入與產出是評估學校音樂社團可行性的重要指標。新媒體時代，社團建設需要投入一定的人力、物力和財力資源，但同時也能獲得一系列產出，包括社團成員的個人能力提升、學校形象提升以及社團與校外機構的合作機會。

首先，社團成員通過參加音樂社團活動，可以提升自己的音樂技能、團隊協作能力和領導能力。社團活動可以提供豐富的演出機會和培訓課程，幫助成員不斷提高自己的音樂水平。社團活動通常以小組形式進行，成員需要密切合作才能完成演出和項目策劃，這能夠培養團隊協作和溝通能力。同時，社團活動通常需要一定的組織和管理，成員可以通過擔任職位來鍛煉自己的領導能力。其次，學校音樂社團的發展能為提升學校形象作出貢獻。學校音樂社團的演出與活動可以吸引更多學生和家長關注，提升學校的知名度和聲譽。特別是在新媒體時代，社團活動可以通過社交媒體平臺和在線直播等渠道傳播，這不僅有助于學校吸引更多優秀的學生，還可以提高學校的整體形象。最后，學校音樂社團可以與校外機構合作。社團經常需要與其他學校音樂社團、藝術團體或音樂公司等合作，共同舉辦音樂會、演出或培訓活動。這種合作不僅可以豐富社團的活動內容，還能為社團成員提供更廣闊的展示和學習平臺。同時，與校外機構合作可以為社團帶來更多的資源，提高社團活動的質量和影響力。

投入與產出是評估學校音樂社團可行性的重要指標。社團成員的個人能力提升、學校形象提升以及社團與校外機構的合作機會都是社團建設的重要產出，這說明學校音樂社團的發展具有可行性。

4.2 學校資源的支持

學校資源的支持是學校音樂社團發展的重要保障。學校可以提供場地、設備和經費等方面的資源支持，以促進社團發展。

首先，學校可以為音樂社團提供合適的場地和設備。音樂社團的活動通常需要專門的排練室、樂器和音響設備等。學校可以提供這些場地和設備，為社團成員提供良好的排練和表演環境。學校還可以與社團合作，共同改善場地和設備，滿足社團發展的需要。其次，學校可以提供經費支持。學校音樂社團的發展需要一定的財力投入，包括購買樂器設備、辦演出和活動等方面的費用。學校可以通過撥款、贊助和募捐等方式為社團提供經費支持，幫助社團開展各種活動。學校還可以為社團成員提供獎學金和學術支持，鼓勵他們在音樂領域取得更好的成績。最后，學校可以提供專業的指導和支持。學校可以聘請專業的音樂教師或音樂指導為社團成員提供音樂教育和指導。這些專業人士可以為社團成員提供個性化的指導，幫助他們提高音樂水平和藝術表現能力。學校還可以組織專業的培訓和比賽活動，為社團成員提供更廣闊的學習和展示平臺。

學校資源的支持對于學校音樂社團的發展至關重要。學校可以提供場地、設備和經費等方面的資源支持，為社團的活動和發展提供保障。同時，學校可以為社團成員提供專業的指導和支持，幫助他們提高音樂水平和藝術表現能力。

4.3 社團成員的積極性

社團成員的積極參與是學校音樂社團發展的關鍵因素和重要保證。

首先，社團成員要對音樂和社團活動有濃厚的興趣。只有真正熱愛音樂和社團活動，社團成員才愿意投入時間和精力參與社團的各項活動。因此，社團成員的興趣和熱情是社團發展的基礎，也是社團成員積極性的重要體現。其次，社團成員要具備一定的音樂素養和技能。社團活動通常需要一定的音樂基礎和技能，包括樂器演奏、音樂理論和合唱等方面的能力。社團成員要通過學習和訓練不斷提高自己的音樂素養和技能，以更好地參與社團的各項活動。同時，社團可以提供培訓和指導，幫助成員提高音樂水平和藝術表現能力。再次，社團成員要具備良好的團隊合作和溝通能力。社團活動通常以小組形式進行，成員需要密切合作才能完成演出和項目策劃。因此，社團成員要具備良好的團隊合作和溝通能力，能夠與其他成員協調配合，共同完成社團的各項任務。最后，構建科學的評價體系，激發學生參與活動的熱情。在管理上做到獎懲分明，除了要用傳統的學分制作為激勵之外，在思想認識上也要往美育內涵上引導，參加社團不是課余消遣，而是對藝術和美的追求［3］。

5 結語

首先，音樂社團建設的投入與產出是評估學校音樂社團可行性的重要指標。社團成員的個人能力提升、學校形象提升以及社團與校外機構的合作機會都是社團建設的重要產出，說明學校音樂社團的發展具有可行性。其次，學校資源的支持是學校音樂社團發展的重要保障。學校可以提供場地、設備和經費等方面的資源支持，為社團的活動和發展提供保障。同時，學校可以為社團成員提供專業的指導和支持，幫助他們提高音樂水平和藝術表現能力。再次，社團成員的積極性是學校音樂社團發展的關鍵因素。社團成員的興趣和熱情、音樂素養和技能、團隊合作和溝通能力都是社團成員積極性的重要體現。只有社團成員具備積極性，社團才能夠持續發展并為學校帶來更多的成果。最后，加強社團的宣傳和交流，利用新媒體手段和平臺傳播社團的各項活動，通過豐富的內容和有效頻次曝光，增強團內黏性、促進團外形象推廣。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》對新媒體時代學校美育作出總體要求和部署，要求“弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。音樂社團既是豐富在校學生的業余生活、提升自身藝術素質和表達能力的重要窗口，又是建設校園文化的重要渠道。應將新媒體的最新形式和技術應用在音樂社團的美育和管理中，讓美育不僅是一種教育方式，還成為促進高校社團管理的有效助力。

參考文獻：

［1］ 吳一波.新時代美育視域下高校學生藝術社團的轉型發展［J］.長春工程學院學報，2021（4）：34-36.

［2］ 李燕，徐紅.美育視域下高校藝術社團的建設管理研究［J］.大學，2022（19）：34-37.

［3］ 王競.普通高校藝術社團管理研究［D］.南京：南京理工大學，2017.

作者簡介：蘇海鳴（1978—），女，福建福州人，博士，講師，研究方向：音樂基礎理論、影視音樂。