如何讓躺平干部站起來跑起來

時(shí)下，“躺平式干部”引起了廣泛關(guān)注。“躺平”本來是網(wǎng)絡(luò)詞匯，現(xiàn)在用來表示部分人看淡競(jìng)爭(zhēng)、主動(dòng)追求低欲望的生活。現(xiàn)實(shí)中有一些干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神和主動(dòng)性、追求舒適和安逸、不愿承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)，喪失信心和斗志，面對(duì)任務(wù)躲躲閃閃消極應(yīng)付，不論是主觀上不想干不會(huì)干，還是客觀的不能干不好干，都會(huì)使工作效率和形象受到影響，都是對(duì)黨和政府公信力的損害，對(duì)國(guó)家治理效能的拖累。

把脈干部躺平因素，精準(zhǔn)施策，綜合發(fā)力，著力營(yíng)造公平公正和健康向上的生態(tài)機(jī)制，激發(fā)干部的工作熱情和創(chuàng)造力，切實(shí)讓躺平干部真正站起來跑起來。

增強(qiáng)內(nèi)生活力

黨性修養(yǎng)是黨員本質(zhì)的改造，是黨員自覺地主動(dòng)地用黨性來改造自己。“躺平式”干部思想滑坡，內(nèi)生活力不足，亟待黨性教育來改造。

一是抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)。不斷用創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)決做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，不斷增強(qiáng)學(xué)懂弄通做實(shí)的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，用深刻的道理學(xué)理哲理對(duì)照自己、改造自己、提升自己，努力在新時(shí)代新征程展現(xiàn)新氣象新作為。

二是抓好理想信念教育。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，把理想信念教育融入工作、融入生活、融入平時(shí)，始終做到在黨愛黨為黨爭(zhēng)光，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，讓敢為善為、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神融入血脈。

三是抓好宗旨意識(shí)教育。堅(jiān)持人民至上觀念，強(qiáng)化公仆意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)，牢記權(quán)為民所用、利為民所謀，以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把人民群眾的小事當(dāng)作自己的大事，撲下身子做好人民群眾急難愁盼的事情。

四是抓好人生觀價(jià)值觀教育。通過教育引導(dǎo)大家在工作上增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)本職工作充滿熱愛和激情，樹立起“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感、“為官一任、造福一方”的責(zé)任感和“我將無我、不負(fù)人民”的使命感，積極主動(dòng)地投身于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，該做的事頂著壓力也要干，該負(fù)的責(zé)冒著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)。

強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)

健全“不敢躺”的長(zhǎng)效機(jī)制，把追責(zé)問責(zé)常態(tài)化，營(yíng)造“不敢躺”良好氛圍。

一是發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)執(zhí)紀(jì)問責(zé)職能作用。堅(jiān)持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，緊盯干部擔(dān)當(dāng)不夠、作風(fēng)不實(shí)、執(zhí)行不力等問題，對(duì)那些不作為、懶作為的干部進(jìn)行問責(zé)和處理，該調(diào)整的及時(shí)調(diào)整，該問責(zé)的堅(jiān)決問責(zé)，嚴(yán)懲不貸，決不姑息。

二是充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用。拓寬舉報(bào)投訴方式，廣泛聽取廣大人民群眾意見建議，形成單位、社會(huì)、新聞媒介等共同參與的立體監(jiān)督，確保提供躺平干部線索的及時(shí)性、真實(shí)性，廣泛性。問題線索查處后，加大在新聞媒體上的曝光力度，廣泛宣傳形成震懾效應(yīng)，警示其他黨員干部，達(dá)到“懲治一個(gè)，教育一片”的效果。

三是優(yōu)化基層機(jī)構(gòu)職責(zé)配置。針對(duì)基層干部忙閑不均的矛盾，健全基層機(jī)構(gòu)設(shè)置和崗位管理制度，強(qiáng)化基層機(jī)構(gòu)職能與崗位的編制管理，及時(shí)調(diào)整基層機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)清單，推動(dòng)部門職責(zé)規(guī)范化、清晰化。通過厘清職責(zé)邊界，保證基層工作秩序，確保每個(gè)機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)明確、職責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，并且科學(xué)分配工作職責(zé)和任務(wù)，人人有事做，事事有人做，從源頭上減少基層閑人現(xiàn)象。

建立鮮明導(dǎo)向

建立實(shí)干用人導(dǎo)向，營(yíng)造“不能躺”的良好氛圍。

一是建立科學(xué)的選人用人機(jī)制。落實(shí)能上能下、能進(jìn)能出的干部人事制度，在選拔任用時(shí)重點(diǎn)考察候選人是否具備擔(dān)當(dāng)有為、勇于負(fù)責(zé)、善于創(chuàng)新等素質(zhì)能力，并加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)和宣傳，達(dá)到“重用一個(gè)，激活一片”的效果，形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的良好局面。

二是完善干部考核體系。突出實(shí)績(jī)導(dǎo)向，量化考核指標(biāo)，優(yōu)化考核程序，考核中以實(shí)績(jī)論英雄，將工作實(shí)績(jī)作為干部考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，打破干多干少、干好干壞一個(gè)樣的怪圈，充分運(yùn)用考核結(jié)果為干部干事創(chuàng)業(yè)正向賦能。

三是建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。容錯(cuò)糾錯(cuò)制度不健全，會(huì)導(dǎo)致部分黨員干部趨利避害，選擇少做事甚至是不做事以減少出錯(cuò)。建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制就要明確區(qū)分敢為與亂為、負(fù)責(zé)與懈怠的界限，營(yíng)造積極的干事氛圍，為領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)標(biāo)出精準(zhǔn)的“尺碼”，真正做到為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)干部敢于嘗試、大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)“躺平者”蝶變?yōu)椤芭懿秸摺保谛碌恼鞒躺蠑]起袖子、甩開膀子、干出樣子。

注重心理疏導(dǎo)

一把鑰匙開一把鎖，心理問題通過心理疏導(dǎo)成效會(huì)更顯著。一些躺平式干部心理問題需要有針對(duì)性地疏導(dǎo)，使其保持積極、健康的“不愿躺”心態(tài)適應(yīng)工作環(huán)境。

一是由于嫉妒和盲目攀比，得“紅眼病”心理而產(chǎn)生躺平。一些人面對(duì)職務(wù)晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)等，不顧自身?xiàng)l件，脫離實(shí)際去比，結(jié)果“人比人，氣死人”，怨天尤人，選擇躺平。這就要疏導(dǎo)他們放大格局、放寬心胸，保持寧靜自然的心態(tài)面對(duì)名和利，不為得失而糾結(jié)，不為失意而后悔，多學(xué)別人的長(zhǎng)處， 多長(zhǎng)自己的才干。

二是由于工作壓力大，得“上班恐懼癥”心理而產(chǎn)生躺平。首先疏導(dǎo)他們樹立統(tǒng)籌觀念，把每天手頭上的事情分清輕重緩急，科學(xué)安排任務(wù)，在8小時(shí)之內(nèi)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高工作效率，把工作做實(shí)做細(xì)做到位。同時(shí)，放下包袱、滿懷信心做好本職工作，并向先進(jìn)典型看齊，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，達(dá)到“為黨工作，苦累我心甘”之境界。

三是由于對(duì)待批評(píng)和挫折時(shí)甘愿墮落，得“破罐子破摔”心理而產(chǎn)生躺平。疏導(dǎo)他們面對(duì)挫折和批評(píng)時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行反思反省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，保持樂觀向上的心態(tài)，堅(jiān)信自己在哪里跌倒一定能在哪里站立，重塑全新的自我，天生我材必有用。

四是由于年齡到杠、職務(wù)到頭等原因，得“做一天和尚撞一天鐘”心理而產(chǎn)生躺平。疏導(dǎo)他們這種消極混日子的心理與新時(shí)代格格不入，老同志當(dāng)以身作則做好榜樣，做到工作激情不衰、銳氣不減，站好最后一班崗，奉獻(xiàn)最后一份熱。同時(shí)，充分發(fā)揮好老同志的傳幫帶作用，把智慧和工作經(jīng)驗(yàn)手把手心貼心傳授給新同志，用滿滿的正能量促進(jìn)年輕人快速成長(zhǎng)。

（作者為安徽省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室二級(jí)調(diào)研員）