對新時代文化館公益文化培訓的淺思

在中國城市化發(fā)展進程不斷加快的當下，人們開始關注國民思想素質(zhì)水平的提升，對文化生活也提出了更高的要求。在這一背景下，社會上涌現(xiàn)了豐富多彩的文娛活動。隨著當前社會發(fā)展，大眾的文化需求有所改變，為了滿足新時代文化發(fā)展需求，文化館開始加大公益文化培訓力度，致力于傳承和傳播中華優(yōu)秀文化，推動我國社會文化事業(yè)發(fā)展，這就需要采取行之有效的公益文化培訓措施，充分體現(xiàn)文化館的服務職能。

一、新時代文化館公益文化培訓關鍵要點

（一）認清責任。文化館開展公益文化培訓的過程中，最主要的就是需要認清自身的責任，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為根基，在新時代發(fā)展中持續(xù)推進社會文化繁榮發(fā)展。因此，文化館需要結合新時期的發(fā)展形勢，切實擔負起培根鑄魂、以文化人的使命，為群眾提供公益文化培訓服務，讓更多人了解優(yōu)秀文化教育。

（二）關注服務對象。開展公益文化培訓服務時，文化館工作人員需要面向全體群眾，不能將服務對象限制在特定的群體，而是需要對有服務需求的群眾提供精準的服務。在開展培訓服務的過程中，要關注服務對象的特點，根據(jù)不同的對象提供差異性培訓方式，掌握相應的溝通技巧，面對不同的培訓服務對象時，利用不同的培訓和溝通方法，確保每一位參與培訓的對象都能夠理解公益文化培訓內(nèi)容。

（三）鼓勵文化創(chuàng)新。我國在綜合建設發(fā)展中非常注重創(chuàng)新體現(xiàn)，文化館在提供公益文化培訓服務的過程中需要大力鼓勵文化創(chuàng)新，在創(chuàng)新過程中，既不能盲目追求新鮮事物，也不能徹底摒棄傳統(tǒng)文化，而是需要有針對性地結合時代的發(fā)展特征創(chuàng)新公益文化培訓內(nèi)容和形式。這就要求文化館從群眾的精神需求著手，對其進行動態(tài)分析，提煉文化精髓，采取科學的策略促進文化培訓創(chuàng)新發(fā)展。

二、文化館公益文化培訓存在的問題

（一）資源浪費嚴重

我國文化資源豐富，為文化事業(yè)的建設發(fā)展提供了充沛的資源支持。在大力發(fā)展精神文明的過程中，國家向文化館投入了大量人力、物力資源，使我國的文化傳承與傳播更有動力。但是在開展公益文化培訓的過程中，部分文化館工作人員缺乏對文化資源應用形式的了解和掌握，盲目開展公益文化培訓工作，使資源遭到浪費，群眾無法在參與培訓的過程中真正有實際收獲，資源的無效和低效利用，使文化培訓效果不佳，達不到新時代文化館公益文化培訓的基本要求。

（二）脫離群眾生活

優(yōu)秀的文化大多都源于生活又高于生活，普通群眾對于文化的了解也與生活息息相關，因此公益文化培訓需要根植于群眾的生活才能夠體現(xiàn)文化的鮮活力量，被廣大人民群眾所接受。實際上，部分文化館工作人員在公益文化培訓當中脫離生活實際，沒有明確文化源于生活高于生活的真諦，也沒有站在群眾的角度簡化公益文化培訓形式和內(nèi)容，在實際開展培訓服務時給人一種不接地氣的感覺，不能夠將公益文化培訓與群眾的日常生活聯(lián)系起來，因而群眾在接受培訓的過程中很難找到共鳴，使得公益文化培訓成了無本之木，難以體現(xiàn)培訓的作用。

（三）不符合社會實際需求

當今社會飛速發(fā)展，文化館作為助力國家公益文化事業(yè)發(fā)展的重要力量，在組織公益文化培訓活動時不僅需要注重文化內(nèi)容和特征的體現(xiàn)，更重要的是結合社會的實際需求加強公益文化培訓實效性。從目前的公益文化培訓情況來看，部分文化館在組織相關活動的過程中經(jīng)常會以完成任務指標作為主要目的，采取的培訓方法單一，流于表面，沒有構建符合社會實際發(fā)展需求的培訓體系，在對群眾進行培訓時，往往只是精心挑選培訓人員，但在培訓形式、課程設置等方面缺少創(chuàng)新，并不能夠真正滿足新時代公益文化培訓標準，甚至脫離社會實際需求，導致公益文化培訓效果不佳。

三、新時代文化館公益文化培訓的可行性措施

（一）明確培訓目標

文化館首先需要明確培訓目標，根據(jù)相應的目標組織培訓活動，確定培訓內(nèi)容和形式，進而取得預期效果。文化館的公益文化培訓成效在短時間內(nèi)并不能夠完全體現(xiàn)出來，而是需要先構建一個相對完善的培訓服務活動體系，結合相應的培訓目標，從具體的工作內(nèi)容出發(fā)，提供正確的方向，采取可靠的措施，使培訓目標得以達成。在明確培訓目標的過程中，文化館負責人應具備長遠發(fā)展的眼光，制定符合文化館公益文化培訓需求的方案，對不同階段的培訓制定不同的執(zhí)行目標，完成階段性目標之后再總結思考，分析其中存在的不足，在后續(xù)開展活動的過程中調(diào)整目標不斷優(yōu)化，改善培訓形式，為下一次提高培訓活動質(zhì)量做好鋪墊。需要注意的是，完成整體培訓目標之后，要及時評估公益文化培訓效果，將其作為下一個長遠目標的實踐基礎，確保后續(xù)各個階段的目標都更加符合公益文化培訓的要求。

（二）加強職責滲透

文化館工作人員要明確自身的工作職責，并且將其滲透到具體的工作當中，才能夠充分體現(xiàn)文化館職能，按照相應要求完成公益文化培訓任務，為群眾提供多樣化服務。文化館作為我國文化宣傳的重要部門，要承擔起傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要責任，以文鑄魂，增強廣大群眾文化自信。因此，文化館在開展公益文化培訓的過程中，工作人員需要有意識地強化責任意識，明確肩負“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命，將新時代的公益文化培訓要求化為自身的精神動力，持續(xù)加強職責滲透。文化館負責人可以對活動最終目標進行轉訓，讓每一個工作人員以身作則，站在群眾的角度思考如何采取更加科學的培訓方法，使群眾可以掌握更多文化知識，切實提高公益文化培訓效果。

（三）融合文化與社會生活

文化與群眾的社會生活息息相關，所以要讓文化扎根于人民群眾的實際生活，加強文化與社會生活之間的融合性，促使群眾在接受公益文化培訓服務之后更加真切、深入掌握所學的文化內(nèi)涵。文化館組織公益文化培訓服務的過程中，可以針對不同的社會群體采用不同的培訓方法，使培訓方式更加科學。在對文化水平較高的群體提供公益文化培訓服務時，文化館工作人員可以引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，通過較強的文化共鳴，使群眾的文化精神世界更加充實。面對文化水平相對較低的群眾時，則可以列舉生活中比較常見的例子，以深入淺出、言傳身教的方式講解內(nèi)容，使群眾在理解的過程中更有積極性，避免公益文化培訓形式千篇一律，從而引發(fā)群眾的反感。因此，在融合文化與社會生活的過程中，要注意適當加入創(chuàng)新元素，致力形成全新的文化作品和產(chǎn)品，滿足不同群眾對于文化的需求。

（四）落實多元化培訓方法

多元化的培訓方法可以滿足不同服務對象的需求。工作人員應將其作為保證整體服務質(zhì)量的關鍵，從培訓內(nèi)容著手，以持續(xù)性、多元化的培訓服務作為根本，達到公益文化培訓服務的要求。盡管參與公益文化培訓活動的對象來自于各個年齡層，文化水平高低也有所不同，但是從公益文化培訓活動的總體開展情況來看，參與培訓服務活動的人員多為兒童和老人，且有許多地區(qū)的公益文化培訓覆蓋率不足。這就需要文化館不斷擴大服務群體，對不同服務對象因材施教，注重培訓的實用性。例如，針對老年群體可以開設書畫、攝影等培訓課程；針對青年群體開設民族舞、吉他、古箏等課程；針對少年兒童開設輪滑、街舞等課程。

（五）培養(yǎng)大眾文化創(chuàng)新意識

文化服務創(chuàng)新是順應新時代文化發(fā)展的新要求，因此文化館在開展公益文化培訓過程中，要避免培訓盲從，更多的遵循群眾需求創(chuàng)新出更加新穎的文化內(nèi)容，結合地方文化特色形成獨特的培訓形式。社會處于不斷發(fā)展之中，傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式不能夠長期應用于公益文化培訓當中，否則很難跟上時代發(fā)展的步伐，也無法滿足群眾日益增長的文化審美需求。這就要求新（下轉第76頁）

（上接第72頁）時代文化館人要持續(xù)擴充自身知識面，捕捉文化發(fā)展新動態(tài)，將其作為創(chuàng)新著力點，提高公益文化培訓服務質(zhì)量。如結合AR、VR技術，加強服務對象的現(xiàn)實體驗感更好地理解培訓內(nèi)容，達到培訓目的。

四、結語

群眾對公益文化培訓都十分渴求，文化館在組織培訓服務的過程中要最大限度地滿足群眾的需求，使其在接受服務的過程中了解和掌握更深層次的文化內(nèi)容。我國部分文化館在公益文化培訓方面仍然存在較多不足，在未來發(fā)展中還需更加努力，致力尋找更加適合的公益文化培訓方式，為我國的公共文化服務事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。

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（作者單位：青海省文化館社會教育部）