家園合作促進幼小銜接中幼兒心理健康的策略探討

摘要：通過加強家庭與幼兒園的合作，能有效緩解幼兒進入小學的焦慮與壓力，提升其適應能力。基于此，本文提出了多項合作策略，以實現家庭與幼兒園的協同育人，促進幼兒心理健康發展。研究發現，良好的家園合作可以防止幼兒心理問題的發生，為其順利過渡到小學打下堅實基礎。

關鍵詞：家園合作;幼小銜接;幼兒心理健康;策略

幼小銜接是幼兒成長過程中的重要階段，如何促進幼兒的心理健康發展是家園需要共同關注的問題。本文深入分析家園合作在幼小銜接中的應用策略，以實現家庭與幼兒園的緊密合作，共同促進幼兒心理健康。通過分析現有研究，總結實踐經驗，為家長與教師提供有益的參考，以期為幼兒順利適應小學生活打下堅實的基礎。

一、幼小銜接中家園合作促進幼兒心理健康的措施

（一） 增進家園溝通與理解，及時解決問題

第一，定期舉辦家長會。幼兒園與小學應定期組織家長會，讓家長了解幼小銜接的重要性，并分享相關經驗與信息。在家長會上，教師可以為家長提供關于兒童心理發展的知識，幫助家長更好地理解孩子在過渡期的需求。第二，建立家園交流平臺。利用現代信息技術，如微信群、QQ群等，建立家園交流平臺，讓家長與教師能夠實時交流，分享孩子在家、在園的表現，及時發現問題并共同解決。第三，建立家園聯系冊。通過聯系冊，教師可以將幼兒在園的表現、心理狀態及時反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況。……