行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行的具象表征、實(shí)踐邏輯與推進(jìn)策略

［摘要］行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是促進(jìn)產(chǎn)教布局高度匹配、服務(wù)高效對(duì)接、支撐全行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)教融合新型組織形態(tài)。行業(yè)產(chǎn)教融合共同體具有運(yùn)行方式合作化、團(tuán)體屬性多重化、建設(shè)任務(wù)具體化的特征。行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行應(yīng)基于人才培養(yǎng)邏輯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展邏輯和教育內(nèi)生邏輯。通過規(guī)范搭建產(chǎn)教融合共同體領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，夯實(shí)產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行決策基礎(chǔ)；合理設(shè)置產(chǎn)教融合共同體工作組織，保證產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行有序開展；建立健全產(chǎn)教融合共同體運(yùn)行機(jī)制，保障產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行規(guī)范有序；科學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)任務(wù)，奠定產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行工作目標(biāo)；全面優(yōu)化產(chǎn)教融合共同體運(yùn)行環(huán)境，加固產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行社會(huì)支撐等策略提升運(yùn)行效果。

［關(guān)鍵詞］行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；實(shí)體化運(yùn)行；具象表征；實(shí)踐邏輯；提升策略

［作者簡介］胡新崗（1974- ），男，安徽碭山人，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，教授；黃銀云（1977- ），女，江蘇姜堰人，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，教授；李瑩（1989- ），女，江蘇洪澤人，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，助理研究員。（江蘇" 泰州" 225300）

［基金項(xiàng)目］本文系中華職業(yè)教育社第二屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃重點(diǎn)課題“黃炎培大職業(yè)教育觀視域下行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZJS2024ZN044）、2023年度江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于產(chǎn)教科協(xié)同的高職院校創(chuàng)新型拔尖技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：B/2023/02/86）和2023年江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)重中之重課題“高質(zhì)量發(fā)展背景下高職創(chuàng)新型復(fù)合型拔尖技術(shù)人才培養(yǎng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023JSJG031）的階段性研究成果。……