從沉默不語到閃閃發(fā)光

午后，溫暖的陽光透過片片枝葉從窗外照射到教室。這是一節(jié)尋常不過的探究性語文小組討論課，而此時此刻臺上發(fā)言的那個女孩，熟悉而發(fā)光，她就是我的小組成員——小雅。她如同窗外的太陽，正散發(fā)著耀眼的光芒。在最后一句匯報完畢之后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我知道，我們小組，這一次成功了。然而，她在剛進我們小組的第一天，是一個連手都不敢舉的女孩。這一切都要從她開始參加小組討論課說起。

第一次探究性語文小組討論課，我和小雅分到了一組。作為組長的我發(fā)現(xiàn)她只是靜靜地坐著，看起來瘦瘦小小的，害羞地蜷縮在課桌一角，一言不發(fā)，只是沉默地低下頭看著自己那張空白的作業(yè)單。這次我們小組討論的主題是談?wù)勛x完《月跡》這篇文章之后的感受，以及為何會有這樣的感受。

我們前排轉(zhuǎn)向后排，后排靠近前排，開始了一場激烈的討論：我大方開場，直奔主題；小睿仔細(xì)地在本子上做著記錄；子龍已理清思路，構(gòu)思提綱，看似胸有成竹。而小雅如局外人一樣，一言不發(fā)，手中的書頁被她來回?fù)芘粫r發(fā)出的聲響像證明她的存在。也許受社會化學(xué)習(xí)的影響，我竟不自覺地對她感同身受。我默默地想：作為組長，要有集體責(zé)任感，我們小組，一個人都不能掉隊！

想到這兒，我示意先讓組員們都安靜下來，并說道：“大家說得都很好，我想大家也一定想聽聽小雅的觀點，是嗎？”她聽到我點她的名字，緩緩抬起那低沉已久的頭，眼神中閃過一絲惶恐與不安，我又笑著問道：“你喜歡課文中的哪一句呢？能讀給我們聽一聽嗎？”她緩緩說道：“原來月亮……是長了腿的……”或許是因為她太久沒有開口，溫和的聲線中帶著一絲沙啞；又或許是對課文不熟悉，還有一些結(jié)巴。我聽完笑著點了點頭，心想：看來還是有效果的，她也有很多想法嘛！我便繼續(xù)引導(dǎo)她，隨著她一次一次開口，想法如潮水一般漸漸涌出。

輪到我們小組匯報了，作為組長，雖然我深知需要讓每一個組員都發(fā)揮最大的能量，給予最大的肯定，可我的心還是不可避免地顫抖起來，擔(dān)心小雅會忘詞，擔(dān)心她會說得太慢，擔(dān)心她會答非所問，擔(dān)心……只見小雅深深地吸了一口氣，試圖平復(fù)她緊張的心情。

小雅慢慢地走到臺上，我想那一刻，她一定感到自己的身體仿佛被抽離了所有的力氣；那一刻，攥緊衣角的她一定心跳開始加速，手心開始出汗；那一刻，不停望向我們的她一定期望小組里的誰能成為她的代言人。她的每一刻，我們都清楚，可作為小組的伙伴，我們更清楚，她要成為她自己！就在那一刻，她看到了我們小組全體成員的目光聚集在她身上。我們都在等待著她的發(fā)言，我們紛紛遞給她肯定的眼神，目光充滿了期待和鼓勵，那是勇氣和決心的象征。那一刻，我從小雅的目光里看到了自信。

她調(diào)整呼吸，開始發(fā)言了。一開始，她的聲音雖然有些顫抖，但是語氣堅定。她的臉上帶著微笑，每一個字眼都充滿了真摯和熱情，每一個表情都充滿了力量。在那一刻，小雅不再是那個膽怯的小女孩，她成了我們小組的驕傲。當(dāng)小雅演講結(jié)束時，同學(xué)們和老師都給予了她熱烈的掌聲，為她的勇氣和表現(xiàn)感到驕傲。小雅站在講臺上，微笑著看著大家。

時間是最好的雕刻師，它在無聲中完成了對一個人的雕刻。隨著每一次的討論，她漸漸地敢于說出自己的想法，很長一段時間，小雅都是我們小組不可缺失的一部分。她的觀點總是獨特而又敏銳，從真情實感出發(fā)，從實際出發(fā)，觸動我們。看著她每一次臺下的討論和臺上的展現(xiàn)，身為組長的我，為她感到無比的驕傲。

從沉默不語到閃閃發(fā)光，小雅戰(zhàn)勝了自己，也得到了所有人的肯定。人們常說，成功并非遙不可及，只要你勇往直前，你便能觸及。這句話在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。