初中英語閱讀教學中讀寫結合教學探析

邢尚軍

摘要：閱讀教學中的讀寫結合，既能加強學生對閱讀材料的理解和記憶，又能提高學生的寫作水平，對學生的全面發展有著重要意義。教師可以在日常閱讀教學中，在講解課文內容后，設置寫作任務，讓學生通過自己的方式把讀到的內容轉化為寫作素材。學生在完成寫作后，教師需要對其進行批改和評價，及時發現其在寫作過程中存在的不足并加以指導。同時，教師也可以鼓勵學生積極開展課外閱讀活動，拓展英語詞匯量和拓寬英語知識范圍，提高學生的英語綜合素養。

關鍵詞：初中英語? 閱讀教學? 讀寫結合

引言

隨著我國教育改革的不斷深入，初中英語閱讀教學越來越受到重視。而在初中英語閱讀教學中，讀寫結合是一種比較常見的教學方法，能夠將學生的閱讀水平和寫作能力有效提升，對學生的英語學習和成長有著非常重要的意義。因此，在初中英語教學過程中，教師應該積極地將讀寫結合作為教學策略，為學生提供更加豐富的學習資源。本文對初中英語閱讀教學中的讀寫結合進行了分析和探討，主要從讀寫結合在閱讀教學中的作用、如何在初中英語閱讀教學中加強讀寫結合方面進行了論述。

1? 初中英語閱讀教學中讀寫結合的作用

1.1積累高質量寫作素材，提升綜合運用能力

寫作素材是寫好文章的基礎，想要寫好一篇文章就必須有足夠的寫作素材。在閱讀過程中，教師需要為學生提供足夠多的閱讀素材，讓學生在閱讀過程中對詞匯、句子、文章結構有更加深刻的理解，這樣可以提升學生的寫作能力。通過閱讀能夠幫助學生積累詞匯，豐富詞匯量。教師在課堂上讓學生進行閱讀時，需要對學生進行引導，讓學生能夠積極參與到課堂活動中來，從而增強他們的學習興趣，這樣才能夠提升他們的學習積極性。閱讀能夠提升學生的語言能力和寫作能力，而寫作可以幫助他們積累素材，從而提升語言綜合運用能力。

1.2培養良好的閱讀習慣

在英語閱讀教學中，教師應注重培養學生良好的閱讀習慣，不斷提升學生的學習能力。在日常生活中，教師可以組織學生進行英文歌曲演唱、英文故事閱讀等活動，通過這些活動培養學生良好的閱讀習慣，引導學生在閱讀中思考問題，提升英語學習能力。在英語教學中，教師應注重培養學生的自主學習能力，為學生提供自主學習機會，讓學生能夠在學習中獨立解決問題，提高自身的英語學習水平。此外，教師可以組織學生進行英文演講比賽、英文話劇表演等活動，通過這些活動鍛煉學生的語言表達能力和表達技巧，進而提高學生的綜合素養。

1.3提高綜合語言素養

初中英語閱讀教學中，讀寫結合能夠幫助學生提高綜合語言素養，培養學生的語言思維，提升學生的閱讀能力和寫作能力，促進學生形成良好的閱讀習慣和學習習慣，幫助學生掌握科學的閱讀策略，不斷地提高英語閱讀效率。讀寫結合能夠幫助學生進行有效的寫作練習，讓學生在不斷地寫作練習過程中提升英語語言應用能力和交際能力。因此，在初中英語教學中，教師要將讀寫結合作為重要內容，幫助學生建立系統的語言知識體系，有效地提升閱讀效果和寫作能力，充分地激發學生的英語學習興趣和動力，使學生能夠主動學習英語知識和技能。[1]

2? 初中英語閱讀教學中讀寫結合的教學路徑

2.1設計情境，激發閱讀興趣

教師可以結合閱讀教學內容，在設計情境的過程中激發學生的閱讀興趣，進而有效提升學生的英語閱讀能力。初中英語閱讀教學中，通過讀寫結合的教學路徑，設計情境、激發學生閱讀興趣，教師在開展英語閱讀教學時應考慮學生的學習特點，以學生為中心，精心設計教學情境，激發學生的閱讀興趣。在此過程中，教師可以為學生提供相關的英語閱讀素材，讓學生通過閱讀學習相應的知識，進而提升自身的英語水平。此外，教師還可以為學生提供一定的寫作素材，如有關環境、人物和事件等內容，提升學生的寫作能力。教師引導學生思考、交流、討論，學生通過情境體驗理解文章大意，同時以角色扮演的形式在小組合作中提高語言能力和寫作技能，以讀寫結合的方式強化語言知識理解與運用能力。[1]

2.2形成自主學習體系

在開展初中英語閱讀教學中的讀寫結合教學活動時，教師應當注重培養學生的自主學習能力。初中英語教師應當在課程教學中構建以學生為中心的課堂，激發學生的學習興趣。在初中英語閱讀教學中，教師應當引導學生進行自主學習，從課堂導入、閱讀理解、寫作訓練等方面入手，激發學生的自主學習意識和能力。在對閱讀材料進行解讀和分析時，教師要引導學生以英語語言邏輯為基礎，構建正確的閱讀思維，有效提升閱讀理解能力。在訓練寫作能力時，教師應當培養學生的發散思維能力和創新意識。在訓練寫作技巧時，教師要注重引導學生根據所學語言知識進行寫作。[3]

3 結語

閱讀作為英語語言學習的基礎，在語言學習過程中占有重要的地位。學生通過閱讀可以獲取豐富的語言知識，也可以發展英語思維。而寫作是學生對所學內容進行內化的重要方式，通過寫作能夠進一步將閱讀中學到的知識應用于實際生活之中，也能夠進一步提升學生的英語閱讀能力。因此，在初中英語閱讀教學中，教師應當積極培養學生的讀寫能力。讀寫結合是一種有效的教學方法，能夠有效提升學生對知識的理解與掌握。在初中英語閱讀教學中應用讀寫結合教學，能夠提升學生對于語言知識的學習效率，同時也能夠對學生語言能力進行有效的培養與提升。

參考文獻：

[1]張文鈥.基于教材的初中英語讀寫結合教學研究[J].學苑教育，2022.

[2]劉屹.讀寫結合在初中英語教學中的實踐探究[J].求知導刊，2022.

[3]鞏彩英.巧用讀寫結合打造初中英語高效課堂[J].中學課程輔導，2022.