彩色的詩，繽紛的畫

馮臻

中國古代詩歌注重借景抒情，有著情景交融的創作效果。王軍的這6首兒童詩體現了這種中國古代詩歌特色，具有生動的畫面和鮮亮繽紛的色彩意象，猶如一幅幅優美的水彩畫，與孩子分享大千世界的情致和生活的情趣。

艾青在《彩色的詩》中寫道：“畫家和詩人/有共同的眼睛/通過靈魂的窗子/向世界尋求意境……”在王軍的兒童詩里，我們也能看到詩人用畫家一般的眼睛，細細地觀察著生活，耐心地尋找著意境，而這意境呈現出的是孩童精神世界的純凈、瑰麗與豐美。

《小鳥送信》這首詩描繪了一個月朗星稀的夜晚和太陽綻放笑容的黎明，而小鳥飛向東方傳遞信息，讓畫面立刻靈動起來，動靜結合、明暗交織的場景使該詩富有了層次感。月亮幽靜時的思念與太陽收到信件后的喜悅，可謂情思別致。動靜相宜的情境所蘊含的美感，在《草地美景》中更是起到了點亮心靈的作用。鮮花、草地、靜如雕塑的女孩、翩翩起舞的蝴蝶，輕輕的風，被詩人相得益彰地描繪出來，渲染成了一幅寧靜、專注的童年讀書畫面，輕巧卻動人。閱讀的歡欣愉悅之情在《大樹圖書館》中也同樣被形象地抒發。

蘇軾寫詩講求詩畫結合，他說：“信應一篇詩，皎若畫在前”，意思是詩歌應該把情境如同一幅畫那樣清晰地展現開來。在《沙漠故事》中，詩人使用易于喚起讀者聯想和想象的詞句，用繪畫創作中攝取物象的方式，描述了邊塞的風景：沙漠似一張稿紙，駱駝的腳印好似在戈壁灘上寫下的文字，運用黃沙、落日、孤月等意象，讓讀者在腦海中構建出了獨特的畫面，并從中得到啟迪——艱辛的跋涉蘊含了樂觀的態度，在茫茫的風沙中也能寫就生活傳奇，這才是生命真風景、真色彩。

“以我觀物，物皆著我之色彩?！痹姼柚幸庀蟮纳{正是詩人要傳遞出的情感色調，色彩往往能表現詩人的感情宗旨，給人以新鮮活潑的視覺效果。《狗尾草》中“金色的波浪”，表達著收獲稻谷的喜悅；《蜜蜂寫詩》中“金色的墨汁”描繪了勞動的快樂，通過這些色彩，詩人要傳達給孩子們的是明朗的情感。

以“畫”入詩，以“畫”傳情，用豐富、鮮明的畫面，形成具象的視覺藝術效果，有助于向孩子傳達情意，引領他們進入詩境，這是兒童詩創作一種有效的方法。