以核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)少年兒童維護(hù)文化安全

徐燕

黨的二十大報(bào)告首次以專章論述和部署國(guó)家安全，為新征程上的國(guó)家安全工作提供了重要指引。總體國(guó)家安全觀在新時(shí)代維護(hù)國(guó)家安全的偉大斗爭(zhēng)中應(yīng)運(yùn)而生、不斷完善，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀是新征程上國(guó)家安全工作的根本遵循，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化安全是國(guó)家安全的重要組成部分，文化安全包括意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的安全、網(wǎng)絡(luò)文化安全等多個(gè)方面。文化安全是一國(guó)文化相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。少年兒童處于世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的重要階段，缺乏對(duì)錯(cuò)誤文化的辨別能力，極易受到不良文化的侵襲，重視少年兒童的文化安全教育刻不容緩。

一、少年兒童文化安全現(xiàn)狀分析

文化安全是民族精神、價(jià)值觀念和信仰追求延續(xù)和發(fā)展的保障，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前影響少年兒童文化安全的因素主要有：

1．全球化背景下的文化霸權(quán)主義影響。全球化進(jìn)程的加快，使得不同國(guó)家之間的文化交流與融合不斷深入。某些資本主義國(guó)家，為了掩蓋和實(shí)現(xiàn)其隱藏的政治目標(biāo)，實(shí)行“顏色革命”，有計(jì)劃地進(jìn)行文化入侵，使主權(quán)國(guó)家的主流文化價(jià)值觀遭到丑化、解構(gòu)，甚至徹底毀滅，危害和侵害主權(quán)國(guó)家的文化和國(guó)家安全，實(shí)現(xiàn)霸權(quán)主義在文化上的延續(xù)，特別是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不知不覺(jué)地誘導(dǎo)、影響年齡較小、心智尚未成熟的少年兒童，最終實(shí)現(xiàn)“不戰(zhàn)而勝”。

2．網(wǎng)絡(luò)信息化下的價(jià)值觀混亂。信息化時(shí)代，以QQ、微信、短視頻為代表的新媒體、即時(shí)通信平臺(tái)正逐漸滲透到少年兒童的生活和學(xué)習(xí)中，在拓寬其知識(shí)面和想象力的同時(shí)，腐朽文化與思潮也在一定程度上產(chǎn)生影響，如“享樂(lè)主義”“拜金主義”等。特別是西方的動(dòng)漫和電影，成了許多少年兒童喜愛(ài)和追捧的對(duì)象，使得他們的價(jià)值觀呈現(xiàn)出世俗化、混亂化的特點(diǎn)，在無(wú)形中削弱了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的影響力，動(dòng)搖了社會(huì)主義文化在其心中的地位，極易誤導(dǎo)少年兒童的價(jià)值觀和歷史觀。

3．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承力度不夠。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教化民眾、維護(hù)文化安全上有積極意義，是社會(huì)主義文化的思想來(lái)源。當(dāng)下，少年兒童對(duì)傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)不如對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品那樣心馳神往。在目前的教育課程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的力度不足、創(chuàng)新不夠。大多數(shù)少年兒童所接受的傳統(tǒng)文化教育僅局限于知識(shí)層面，如背誦唐詩(shī)宋詞、學(xué)習(xí)歷史等，對(duì)他們?cè)谛袨閷?dǎo)向方面的作用卻并不明顯，如不少少年兒童比較熱衷于過(guò)類似于圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等“洋節(jié)”，對(duì)其來(lái)歷和習(xí)俗可以脫口而出，而對(duì)端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、清明節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史卻知之甚少。這種現(xiàn)象會(huì)逐漸改變少年兒童對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化及政治制度的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不利于他們形成“文化自信”。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，成為維護(hù)社會(huì)主義文化安全的題中之義。

二、少先隊(duì)文化安全教育的實(shí)踐路徑

針對(duì)上述情況，我們要充分運(yùn)用少先隊(duì)教育實(shí)踐，開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的文化安全教育，更好地引導(dǎo)少年兒童以少先隊(duì)員的組織身份“扣好人生第一粒扣子”，初步形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并且在實(shí)踐行動(dòng)中充分落實(shí)。

1．營(yíng)造主流文化氛圍。圍繞維護(hù)文化安全的活動(dòng)主題進(jìn)行校園廣播宣傳、張貼標(biāo)語(yǔ)、設(shè)置知識(shí)長(zhǎng)廊等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流思想滲透進(jìn)少先隊(duì)員日常生活的方方面面。同時(shí)，充分發(fā)揮校徽、校旗、校歌、校服等具體文化符號(hào)的設(shè)計(jì)推廣，在其中融人能夠體現(xiàn)傳承社會(huì)主義核心價(jià)值體系的元素，使之更易于少先隊(duì)員在潛移默化中理解與接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的影響力和感染力。另外，還應(yīng)該從發(fā)展和繼承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初衷來(lái)發(fā)掘和弘揚(yáng)學(xué)校的歷史，使少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員在認(rèn)識(shí)和銘記學(xué)校歷史的同時(shí)，也能從中加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為校園精神文化的正向引領(lǐng)，促使每一位少先隊(duì)員自覺(jué)維護(hù)文化安全，不斷增強(qiáng)文化認(rèn)同、文化自信。

2．挖掘紅色文化資源。紀(jì)念館、紀(jì)念碑、名人故居等物質(zhì)類紅色文化資源，紅色歌曲、紅色影視劇、紅色故事等信息形態(tài)和精神形態(tài)類的無(wú)形紅色資源，都是開展文化安全教育的重要資源。我們要善于依托地方文化開發(fā)、挖掘少先隊(duì)活動(dòng)資源，尤其是注意用好那些不一定能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的紅色資源，并開展相應(yīng)的維護(hù)社會(huì)主義文化安全的“聽(tīng)黨話、感黨恩，跟黨走”教育活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員逐步形成積極向上的人生觀價(jià)值觀。

3．用好傳統(tǒng)文化資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化基因，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到滋養(yǎng)和涵育作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展也離不開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐。因此，少先隊(duì)員加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有助于抵消外來(lái)垃圾文化、霸權(quán)主義文化等不良文化和思想意識(shí)的滲透和侵襲，有助于深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，正確傳承弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要?jiǎng)?chuàng)新性地利用“春節(jié)”“清明”等傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典詩(shī)詞、傳統(tǒng)禮儀、文化遺產(chǎn)等資源開展教育活動(dòng)，提升少先隊(duì)員的文化認(rèn)同和文化自信，從而自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義文化安全。

4．整合網(wǎng)絡(luò)文化資源。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是學(xué)習(xí)的重要資源，對(duì)少年兒童的文化思想、意識(shí)形態(tài)的影響極大。我們要活用、精用“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源，千方百計(jì)用好這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品、多種教育資源，對(duì)不同年齡段的少先隊(duì)員進(jìn)行主流文化教育。例如，在主題隊(duì)課上，全體少先隊(duì)員一起觀看《長(zhǎng)津湖》精彩片段，隊(duì)員們看得熱淚盈眶，內(nèi)心產(chǎn)生“保家衛(wèi)國(guó)”的樸素感情。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化資源進(jìn)行有效識(shí)別和運(yùn)用，可以引導(dǎo)隊(duì)員逐步融入主流文化，進(jìn)而切實(shí)提升文化安全教育的成效。

維護(hù)文化安全工作是一項(xiàng)關(guān)系全局、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略工程。只有文化安全了．才能護(hù)航我們向著社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。少年兒童的理想信念，關(guān)乎民族的未來(lái)。立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，我們要秉持開放包容，堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)外來(lái)文化本土化，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，維護(hù)文化安全，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的精神力量。