新時代少先隊輔導員魅力提升12法之“語言感染法”

專家解讀

語言是人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具，是一種特殊的社會現象，由語音、詞匯和語法構成一定的系統。在學校里，語言是少先隊輔導員與少先隊員最常用的溝通路徑。

從心理學上講，將語言運用得恰到好處從而感染他人符合同類反應原則。對于少先隊輔導員來講，需要把心理上和態度上的誠懇，表現在語言之中。飽含真摯的語言和滿懷善意的行為，更易得到聽者的認同與追隨。

“語言感染法”即少先隊輔導員通過訓練自己的口才，能運用準確得當的語言，使得語言符合同類反應法則，做到“詞能達意，語能傳神”，進而憑借自己出色的表達能力、表達方法來增加個人魅力，用語言魅力吸引團隊干部，凝聚少先隊員，有效地開展好少年兒童的思想引領。

需要注意的是，少先隊輔導員是黨的少年兒童思想政治工作者，是少先隊員親密的朋友和指導者，是少年兒童健康成長的引路人，因此，少先隊輔導員語言的運用尤其要把握準確性、思想性、靈活性、節奏性幾個方面。

魅力名片

鄧劍，南昌師范附屬實驗小學紅谷灘分校大隊輔導員，南昌市少先隊活動學科兼職教研員，全國紅領巾巡講團成員。鄧劍秉持“曉理、動情、施愛、幫助隊員健康成長”的輔導理念，全情投入每位隊員的成長中，他既是隊員們的大朋友．也是隊員們的引路人。有了他，孩子們的成長之路充滿了歡聲笑語和陽光。他是深受少先隊員喜愛的“漸漸哥哥”。

魅力策略

語言感染法，是新時代少先隊輔導員魅力提升的關鍵一環，它強調用貼近少年兒童的語言來感染和引導他們，以增強少先隊組織的影響力和吸引力。少先隊輔導員應使語言成為一種強大的思想引領工具。

一、兒童為本，讓語言表達更具趣味性

用兒童化的語言講好黨的創新理論是少先隊輔導員的基本功，要做會講故事的輔導員。例如，在全國少工委推出的“給少先隊員講黨的二十大精神”系列專題中，就有《一面了不起的旗幟》《“中國魔方”的故事》《優秀的秘訣》等故事，這些故事把抽象的事物具體化，充滿了童趣，使少年兒童更容易理解和記憶。輔導員也可以根據兒童的身心發展特點用舉例子、打比方、列數字、做比較等方法來講好黨的初心使命和祖國的發展成就，做好少年兒童的思想引領工作。

二、明確要求，讓語言表達更具指導性

精準有效的表達是輔導員輔導力的重要表現，是有效開展自主教育的基礎，少先隊輔導員對隊員的活動指導應該體現在以下幾個方面：一是要求要明確，在布置活動時不能簡單籠統，要對活動目的、活動內容、活動安排、活動分工做出明確要求，同時要對關鍵細節做出特別指導。二是表述有條理，輔導員在布置具體活動時，要講清活動的時間、地點，尤其是要講清每個隊員的任務，便于隊員知道自己應該做什么和怎么做，提升每個隊員的責任感和獲得感。三是語言有魅力，語言的表述要體現少先隊的隊性，要發揮組織教育的優勢，更好地吸引隊員、凝聚隊員、影響隊員。

三、注重激勵，讓語言表達更具情感性

少先隊輔導員要善于掌握隊員心理開展工作。一是要正面激勵，鼓勵表達。當隊員在小隊討論中提出新穎的觀點時，輔導員要肯定隊員的想法很獨特，啟發隊員進一步思考。二是要情感溝通，建立信任。輔導員要做隊員的知心人，在隊員有困難時要多與隊員建立共情。三是要巧設活動，營造氛圍。即通過在活動中引入競爭與合作的元素，讓兒童在語言表達中更加投入，情感更加豐富。輔導員可以設立最佳表達獎、最佳溝通獎、最佳表演獎，鼓勵隊員充分展示。

四、肢體語言，讓語言表達更具感染力

肢體語言在溝通中扮演著重要角色，尤其在與少先隊員的交流中，肢體語言的運用能夠事半功倍，使輔導員的表達更具魅力。肢體語言的運用要注意以下幾點：一是要體現平等，傳遞出親切和尊重的信息。二是要注重激勵，給隊員以自信。例如，當隊員成功完成一個挑戰時，輔導員可以用熱情的掌聲和高舉雙臂的姿勢來表達贊揚。三是要注重技巧，給隊員以趣味。在與少先隊員溝通時，特別是對于低段隊員來說，加人生動的肢體語言能夠更生動地傳達信息，激發他們的興趣，使溝通效果更佳。

語言感染法不僅是一種溝通工具，更是一種塑造思想、激發情感、傳遞價值觀的有力方式，語言感染法提升了輔導員的影響力和人格魅力，讓輔導員真正成為隊員們親密朋友和指導者。

隊員培養

本期話題：如何培養少先隊小骨干的語言表達能力？

少先隊小骨干的語言表達能力對于他們的組織力和服務力具有重要意義，輔導員老師可從以下三個方面對小骨干進行語言表達能力的培養。

1．培訓和演練：定期組織培訓和工作坊活動，可以包括口才訓練、演講技巧、辯論等方面的課程，如開設“最美聲音社團”，特邀校外輔導員進行專業培訓。定期進行演講、紅領巾講解員講解和辯論的模擬演練，幫助他們在公眾場合自信地表達觀點和想法。

2．閱讀和寫作：鼓勵少先隊小骨干廣泛閱讀，包括文學作品、新聞報道、演講稿等，提高他們的詞匯量和語言理解能力。同時，鼓勵他們寫文章、日記、演講稿等，以提高書面表達能力。

3．實踐和展示：為少先隊小骨干提供展示的舞臺，組織他們在學校或紅領巾社會化基地講解、研學，幫助隊員在實踐中鍛煉和成長。