莫讓學校應急演練流于形式

王立

近年來，我國自然災害和安全事故頻發(fā)，給人民生命財產安全帶來了嚴重威脅。為了提高應對突發(fā)事件的能力，許多學校都開展了各種安全演練。然而，有些學校在演練中卻存在著“走形式、走過場”的現象，只“演”不“練”，這種做法不僅浪費了資源，也達不到預期的效果。

應急演練是一項復雜的系統(tǒng)工作，需要我們用發(fā)展的眼光看待。演練不能只停留在表面，更不能變成“走過場”。要通過演練，讓參演人員掌握應對突發(fā)事件的基本技能和方法，提高他們的應急處置能力。同時，也要通過演練，發(fā)現應急預案中存在的問題和不足，及時修改和完善。

要開展好應急演練，應該“演”“練”并重。“演”是為了讓參演人員熟悉應急預案的流程和要求，“練”是為了讓參演人員掌握應急處置的技能和方法。在演練中，要注重“練”的環(huán)節(jié)，讓參演人員真正動手操作，去實踐。此外，也不能忽視演練的“效果”。演練的效果不僅體現在參演人員的表現上，還體現在應急預案的完善和應對能力的提升上。演練結束后，還要對演練進行總結和評估，發(fā)現問題，及時改進。

總之，要用發(fā)展的眼光看待應急演練，以“演”促“練”，不斷提高應對突發(fā)事件的能力和水平。只有這樣，才能在突發(fā)事件發(fā)生時，做到快速、有序、有效應對，保護師生生命及財產安全。

（作者單位：華亭市山寨學區(qū)中心小學）

編輯：王金梅