曾子航

離開母校,一年有余。在新的集體里,我攀書山,游學海,忙忙碌碌,樂此不疲。放假在家,我無意間點開了微信消息,打開了一張同學發來的合影,看到了人群中間那個禿頂、捧花、滿臉笑意的人。青春的記憶霎時宛如一泓清泉從時間之井中汩汩冒出,沁涼,噴涌,閃光。
他是一位“話里有化”的化學老師,金句頻頻,課堂趣味十足,讓我們也學會了用化學表達情意。有同學盛贊道:“在歡樂中傳遞知識!您就是空氣里的氧元素,在我的呼吸中不可或缺。”有人調侃道:“您就像過氧化氫分解一樣,無害無污染。”我想借鎂和二氧化碳反應的化學方程式“2Mg+CO2=2MgO+C(點燃)”來表白:“老師的鎂(美),點燃了我求知的熱情。”
他也是我的初中班主任,在兩個校區來回奔波,任勞任怨。“已識乾坤大,猶憐草木青”,年過半百的他每天還專門抽出時間找每個同學聊天,關心我們的學習和生活,是我們的知心老師。
他還創意十足地制定了“魔法”卡片規則。只要我們取得了進步,都會在班會上獲得一張有他簽名的卡片。按照他的說法,這些卡片都有魔法的,但魔力只在積攢到一定數量的時候才會出現。在好奇心的驅動下,我開始腳踏實地學習,尋找點點滴滴的進步。中考結束了,這厚厚的一沓卡片就成了我初中考試成績的記錄。看著這些卡片,我也終于明白了卡片帶來的魔力——進一寸有一寸的歡喜,讓每個孩子成為更努力、更上進的人。
在初三的最后一學期,畢業活動一項項按程序開展。4月份,我們愉快地拍攝畢業照,互相加油鼓勁,做著最后的沖刺,期許著7月校園里的歡慶。
夏天,仿佛那夏天是永恒的。在中考放假前一天,他預祝所有同學考出優異的成績、前程似錦,揮手再見。金色的陽光照耀著他的笑臉,照耀著我們的青春。然后,整個7月過去了,8月也過去了,我們都不曾接到他的召喚,帶著遺憾,9月我們開始了高中生活。
這次,從同學返校拍的合照上,看到他的笑容,我忽然理解了他最后那句“再見”的意思,他要的不是初中那個歡聚時刻,想看到的是我們持之以恒的努力和未來更好的我們。我默默放下手機,拿起書。
此刻,書似青山常亂疊,燈如紅豆最相思,夜很靜,我的心也好靜,輕掬一捧記憶的甘泉,靜品一杯歲月的清茗。這是我第一次懷舊,既有懷念,也有感恩,不禁想起汪國真的詩句:“讓我怎樣感謝你,當我走向你的時候,我原想收獲一縷春風,你卻給了我整個春天。”