數字新聞生態下電視新聞編輯能力提升研究

◎許素越

(周口廣播電視臺，河南 周口 466000)

當前傳統的電視媒體與互聯網新媒體融合發展已經成為大趨勢。在這一環境下，媒體行業構建起了數字化、實時化、交互化的新聞生態，數字新聞面向不同渠道的雙向、多向傳播，對現有電視新聞的采集、編輯與制作發布模式產生了巨大影響。在融媒體時代面臨大數據新聞生產、短視頻新聞直播的情況下，電視新聞從業者本身的新聞選題策劃能力、新聞組織編輯能力、新聞制作發布能力仍存在諸多不足之處，需要圍繞新聞觀念構建、新聞編輯技術培訓、新聞編輯業務實踐等一系列流程，對電視新聞編輯人員的新聞感知策劃能力、新聞編輯能力展開培訓，提升其新聞主題選擇、內容篩選、組織呈現、互動實踐等方面的綜合能力，以贏得受眾對電視新聞的認可。

一、數字新聞生態下電視新聞編輯模式的發展與變化

(一)電視新聞編輯手段向網絡數字化轉變

互聯網新媒體軟件、網絡新聞平臺的不斷涌現，促進了電視新聞原有的編輯方式作出改進和創新，在很大程度上提升了電視新聞采編制作效率。相比傳統電視新聞以人工編輯為主的制作模式而言，依托H5(H5-Dooring)編輯器、OCR文字識別軟件、Web Spider 爬取軟件、Flash 動畫軟件等編輯工具，新聞編輯人員可在短時間內完成一系列新聞素材的采集、篩選與編輯制作工作，包括基于OCR 文字識別軟件掃描上傳紙質化新聞資料、基于Web Spider 爬取軟件抓取網站或網頁的新聞信息，利用Flash 動畫軟件進行新聞視頻的編輯制作、利用H5(H5-Dooring)編輯器完成微信公眾號新聞的編輯排版，上述一系列數字化技術軟件的應用，可以將新聞編輯人員從繁重的編輯任務中解脫出來，極大地提升了新聞獲取、編輯和發布的效率[1]。

(二)電視新聞編輯內容向多元聚合轉變

在數字新聞采集、編輯與報道的生態環境下，面向電視新聞編輯的內容也發生了巨大轉變，官方網站、新媒體、實地采訪等不同來源的新聞素材被充分整合，社交媒體被應用到不同的時政新聞、經濟新聞、科技新聞、社會新聞等類型新聞的制作報道中。這一新聞編輯內容的多元聚合轉變，一是為保證融媒體信息傳播時代新聞內容選擇的多元化、客觀化，二是能夠滿足年輕受眾對文案、圖片、視頻及音頻等新聞內容的瀏覽需求，提升電視新聞受眾的觀看與閱讀體驗。

(三)電視新聞編輯形式向立體場景化轉變

電視新聞編輯方式的立體化、場景化是未來新聞發展的主要趨勢，特別近年來抖音、快手、央視新聞、騰訊新聞等新媒體平臺的不斷發展，創設出了更為立體化、場景化的新聞編輯與報道空間[2]。傳統電視新聞編輯的實地采訪、畫面鏡頭編輯模式，通常采用16 : 9、4 : 3 的新聞畫面比例進行編輯制作，編輯過程中更多地選用全景、中景、近景等不同鏡頭進行拼接，試圖展現不同類型新聞事件的全貌。而網絡電視直播新聞則采用9 : 16 豎屏模式，圍繞特定的新聞主體事件或人物展開編輯，新聞編輯的特寫鏡頭突出、立體場景化明顯，但也更為考驗新聞編輯人員對重要新聞內容、新聞鏡頭整合的能力。

二、數字新聞生態下傳統電視新聞編輯能力的不足之處

(一)電視新聞編輯的“主題式”新聞欄目策劃編輯意識缺失

融媒體時代下的電視新聞編輯與傳播，更多的是圍繞同類型新聞的主題或話題，選擇具有深度性、價值性的“主題式”新聞進行策劃，編輯制作面向地方電視臺受眾、全國網民群體的電視新聞節目[3]。

然而，部分地方電視臺新聞編輯人員缺乏“主題式”新聞策劃、編輯的意識，只為完成當期新聞編輯任務，按照新聞素材采集、編輯、整合與發布等流程，進行線下實地采訪資源、線上新聞資源的編輯整理，再經由電視臺媒介、新媒體加以傳播。這一做法忽視了新聞主題的新聞策劃編輯，使得新聞欄目的品牌力不強、新聞重點不突出，且電視新聞編輯后的總時長過長，不能夠引起受眾的關注與反饋。

(二)電視新聞編輯對數字化技術、新聞編輯流程掌握不到位

近年來，微博、微信、抖音、快手、騰訊新聞等融媒體平臺的不斷發展，對電視新聞的網絡化資源采集、編輯制作提出了更高的要求。但從當下電視新聞編輯的數字化技術、軟件工具的應用情況來看，大多數新聞編輯人員仍不能熟練利用H5 網頁編輯器、Web Spider 網頁爬取軟件、Flash動畫制作工具，對不同類型新聞進行素材編輯、視頻制作、圖文新聞排版，也很少基于VR 虛擬現實、AR 增強現實、無人機視頻拍攝等技術手段，對特定主題新聞進行采編、制作與發布[4]。因而相比新媒體專業工作者而言，電視新聞編輯從業人員在數字化技術、網絡新聞編輯方面的能力不足，很難完成流程化的新聞編輯工作。

(三)電視新聞編輯的網絡新聞內容選擇單一、熱點不突出

電視臺數字化新聞編輯制作與報道，在多數情況下更追求新聞報道的專業性、權威性，以官方視角或口吻采集一系列新聞素材內容、提煉新聞要點進行編輯報道，這一新聞編輯模式的優點是具有深度性、真實性、價值性，在新聞質量方面不會出現低質、虛假等問題，但缺點是電視新聞內容的熱點不突出，不適宜網絡數字媒體渠道的新聞傳播。

當前不少電視臺新聞編輯的內容千篇一律，新聞編輯人員或圍繞實地采訪的新聞文本、新聞視頻、新聞音頻等進行編輯，或將互聯網新聞文本、視頻的素材整合編輯為圖文新聞，缺乏更新穎的新聞素材內容選擇、更有針對性的主題新聞編輯制作，使得新聞編輯熱點不突出、新聞內容同質化問題嚴重，在新聞品牌建設方面的地方性傾向過重、網絡化創新不足，未跟隨時代潮流做出新聞編輯內容的改革創新。

(四)電視新聞編輯的內容組織、畫面呈現方式缺乏創新性

電視新聞編輯人員能力的另一不足之處，在于其對傳統電視新聞編輯的組織與呈現方式缺乏創新性，難以滿足數字新聞時代廣大年輕受眾的新聞閱讀需求。當今網絡短視頻新聞、圖文新聞大行其道，多數電視臺也紛紛接入微博、微信、抖音、央視新聞、騰訊新聞等融媒體平臺，通過開設官方賬號發布新聞，但總體而言，新聞編輯人員對各種新聞素材資源的采集、編輯與整合，仍保持著傳統的新聞采編播觀念[5]。

一方面，廣播電視臺新聞編輯制作多采用聯播形式，按照16 : 9 畫幅進行不同類型新聞素材整合，缺乏9 : 16 豎屏模式新聞、短視頻新聞的編輯與制作，進而影響新聞在更廣泛空間范圍內的傳播。另一方面，電視臺新聞編輯人員的新聞編輯制作，缺乏與網民群體的互動交流，多數編輯不會使用數字化軟件設置新聞問答問題、交互問答環節，也較少通過網絡視頻彈幕與網民溝通，使得直播或轉播新聞的編輯報道方式缺乏創新性，不能引發年輕受眾的關注、參與和共鳴。

三、融媒體數字新聞環境下電視新聞編輯能力提升策略

(一)基于網絡平臺建構電視新聞編輯的“主題式”策劃觀念

在融媒體數字新聞快速發展的環境下，面向網絡傳播開展的電視新聞編輯工作，首要任務是轉變新聞編輯人員傳統的思想觀念，從不同地方電視臺的新聞定位、受眾的新聞需求角度出發，圍繞著“主題式”新聞策劃、新聞欄目編輯方向，建構起與數字新聞媒體編輯相符的管理服務體系。

基于網絡新媒體新聞傳播平臺，建構網絡電視新聞編輯人員的“主題式”策劃觀念，按照地方電視臺時政新聞、經濟新聞、科技新聞、社會新聞的欄目設置，由新聞編輯人員依托網絡新媒體平臺確定新聞主題或選題，圍繞近期熱門的網絡新聞主題作出整體性策劃編輯，包括新聞素材采集、篩選、分類和編排執行，突出主題式新聞話題的亮點、重點內容，使網絡化電視新聞編輯與呈現的針對性、連貫性更強，滿足新媒體新聞傳播的即時化、碎片化內容觀看需求。

(二)依托數字技術提升電視新聞編輯的網絡化編輯能力

在數字新媒體時代，電視新聞從業者的新聞文案、視頻剪輯編輯能力，在很大程度上決定著電視新聞素材整合、形式呈現的質量。因此，應該從電視新聞編輯的數字化編輯制作技能培訓出發，依托H5 網頁編輯器、Web Spider 網頁爬蟲軟件、Pycharm workbench 可視化軟件、Flash 動畫制作軟件、OCR 文字識別軟件、語義查詢軟件等數字技術，以專業新媒體人員為主導，開展電視新聞編輯人員的系統化技術培訓，使其利用Web Spider 爬取技術采集網頁新聞、利用Pycharm workbench 可視化工具將數據轉化為圖表、圖像等形式，且掌握網絡直播新聞的畫面選取、畫面剪輯銜接、字幕文本匹配等技巧，能夠快速高效完成數字化電視新聞采集、編輯與整合報道工作，實現新媒體電視新聞的真實性、流暢性信息傳達。

(三)利用新媒體軟件提升電視新聞編輯的內容選擇能力

在融媒體時代，受眾獲取新聞信息的渠道更加多樣化，且面對某一主題或專題式新聞時，他們能夠獲取的新聞資源也更加的海量化，在這一環境下，對電視新聞編輯人員的新聞內容選擇、新聞關注點提出了更高的要求。

為了保證電視新聞編輯人員的新聞內容選擇、內容編輯質量的提升，應依據網絡新聞傳播所具有的專業性、碎片性、豐富性與趣味性等特征，由融媒體新聞工作人員深入到電視臺，充分利用微博、微信、抖音、門戶網頁、騰訊新聞等新媒體軟件技術，與電視臺編輯人員共同采集挖掘網上網下新聞素材、組織整合有價值的新聞內容，圍繞具有持續熱度的新聞主題進行文本、圖像、視頻、音頻素材編輯，制作成為5 分鐘以內的短視頻新聞、簡短圖文新聞并上傳至新媒體平臺，有助于緊扣電視新聞編輯的重點和熱點，進行主題式新聞的全方位內容編輯與報道，以提升數字化電視新聞報道的關注度及影響力。

(四)運用新媒體及智能工具提升電視新聞編輯組織呈現能力

隨著大數據及云計算技術、人工智能技術的迅猛發展，數字化電視新聞的采集、編輯制作與發布等環節，也開始嘗試融入自然語言處理技術、新媒體信息處理技術、機器學習技術、人工智能工具。因此，需要面向電視臺新聞、短視頻直播新聞、微博微信圖文新聞等不同新聞呈現形式，對新聞編輯人員進行全方位、專業化的新聞編輯技能培訓[6]。

數字化新媒體軟件工具、網絡新聞客戶端等的開發應用，可以為電視新聞編輯人員的新聞素材分類、新聞內容策劃與編輯呈現提供支持。基于H5 網頁編輯器、Adobe Photoshop 圖像處理軟件、Flash 動畫制作軟件、VR 虛擬現實技術、AR 增強現實技術、無人機視頻拍攝等數字化技術手段，針對電視新聞編輯人員開展新聞視頻拍攝、新聞圖像處理、新聞視頻或動畫制作、網頁新聞編輯、新聞虛擬化場景制作呈現的全方位培訓指導，使其深入了解、認知與掌握數字電視新聞的編輯制作流程，創新電視新聞素材資源的組織與呈現方式，制作出具備即時傳播屬性、交互屬性的直播新聞視頻。

運用機器學習技術、人工智能工具搭建虛擬化的新聞場景，再現新聞事件發生的背景、發生過程及社會影響狀況，幫助受眾了解新聞事件不同方面的信息、事件發生發展的全貌，且融合文案、圖像、視頻及音頻的可視化新聞編輯與呈現，使整個新聞報道的生動形象性、交互性更強，便于不同年齡段受眾群體對直播新聞、轉播新聞的快速了解和理解。同時，基于機器學習技術、后臺數據庫等人工智能工具，可完成不同類型新聞素材資源的自動分類、標簽添加與存儲操作，極大地減少了電視新聞編輯人員的內容編輯工作量、日常任務負擔，也有助于電視臺從業者新聞編輯組織能力、形式創新能力的進一步提升。

四、結語

在融媒體新聞采編、制作與傳播背景下，傳統電視新聞的編輯與報道工作創新，需要從新聞從業人員的編輯思維、編輯專業技術能力等層面出發，加強新聞編輯者自身的新媒體認知、編輯經驗、編輯能力建設。因此，需要基于網絡新媒體平臺、大數據挖掘分析技術、人工智能工具等軟硬件，建構起電視新聞編輯培訓的服務管理體系，以專業新媒體從業者為主導、電視新聞編輯者為參與主體，實施電視主題式新聞編輯意識、網絡化新聞流程策劃、新聞內容選擇、新聞組織與呈現的全面培訓，深化電視編輯人員對新聞編輯選題、新聞內容選擇與創新、新聞展現形式創新的理解，進而制作出更具主題針對性、時間更短的直播或轉播新聞，并在電視臺、新媒體平臺中進行報道傳播，最大程度地提升新聞作品的吸引力、傳播力、影響力，贏得受眾對電視新聞的關注與認可。