《史記》敘事的時空向度及文本張力研究

孫藝瑋 楊 允

（渤海大學文學院 遼寧錦州 121013）

當前在史學類文學作品的研究中大部分學者將視野聚焦故事本身，而缺乏從史學視野進行切入，深層次洞察作品的敘事特色及時空向度。《史記》作為史學巨著，內涵豐富歷史敘事藝術，可作為史學類文學作品敘事研究的重點范本，據此文章將從時間、空間向度全面剖析《史記》的敘事藝術，在此基礎上研析《史記》文本張力的呈現方式。

一、文學作品中的敘事張力

（一）敘事。我國史學寫作極為重視敘事策略的運用，分析古代與現代作品不難發現二者敘事存在一定差異，然而究其本質卻發現二者存在同一性。敘事方式有很多種，包括時間、空間等類型時間敘事，時間序事即寫作主體沿著時間脈絡進行書寫，縱向展現故事情節；而空間敘事則強調寫作主體在創作過程中較多地攝入空間要素，讓文本情節更具厚度。《史記》中，司馬遷對歷史事件進行了編排，通過科學排列歷史事件、活用多種敘事手法，充分呈現篇章人物生平，讓文本在具備歷史性的基礎上更具可讀性。

（二）敘事張力。“張力”這一概念來源于物理學，部分文學評論家對其進行了拓展運用。物理學對“張力”的解釋集中于物體的形變和應力狀態上，即當物體受到拉力作用時，物體表面與拉力之間會形成一種“緊繃狀態”，物體表面也會產生或拉伸或壓縮的形變，物理學就用“張力”對形變的狀態進行形容，一般來說，物體所受拉力越大，表面形變越大，則張力越大，反之亦然。而文學領域對“張力”的解釋更抽象，例如其被用以形成故事情節的緊張程度，描述故事人物內心的矛盾狀態及心理活動等[1]。文學作品中，張力代表了作品對讀者的吸引力，因此越來越多的創作者嘗試運用多種創作手法增加作品的可讀性。《史記》一書張力顯著，筆力超然，表現出歷史價值、文學美感與藝術氣息，成為眾多文史研究工作者的關注重點。

二、《史記》敘事的時空向度

（一）敘事時間方式。

1.順序寫作。傳統史學敘事中常依照自然時序行文，采用直錄手法保證史實敘事詳略得當重點明確。順序一法，在傳統史學敘事中占據主要地位，作者通過梳理人物生平，分析事件發展歷程，依照時間線性要素，自然完成篇章創作，讓整體文本保持連貫、邏輯嚴密[2]。

《春秋》一書依照時間記事，后人延續發展，司馬遷也在部分篇章中采取此種模式，根據線性時間，依次記敘歷史真實事件。在世家篇章中，這種寫作模式應用相當普遍，比如《齊太公世家》詳細記敘齊太公生平，記敘時間跨度長達600年，皆按照自然時間線性行文，真實還原齊桓公人生經歷，記錄齊國大事，展現光輝人生。該書也有部分篇章并未直接寫明時間，而是將事件分為起源、發展、結尾，運用線性的方式展現故事人物的一生。《項羽本紀》中，司馬遷采用這種結構展現項羽生平，將事件發展置于秦朝末年社會大背景下，體現出西楚霸王的豪邁悲壯。司馬遷通過列舉項羽少年若干知名事件，引出項羽見天子巡游的豪言壯語，展現了項羽宏大的人生志向，之后其經江東起義，風云漸起，在巨鹿之戰中戰無不勝，收獲巨大聲望，逐步走向自身人生巔峰。在鴻門宴中，項羽放走劉邦，讓整體局勢發生轉折，楚漢相爭格局漸成，這也是西楚霸王人生的關鍵節點。此后經年，西楚霸王人心漸失，敗局已定，只能烏江自刎，結束自身生命，司馬遷加重筆墨體現項羽悲壯結局。縱觀整個篇章，皆根據自然時序記敘史實，前因后果聯系緊密，依照時間線性遞進充分實現敘事連續化和因果化。采用自然時序進行寫作的敘事方式，能夠確保行文曉暢連貫，邏輯嚴密，但也存在一定的局限，例如線性敘事過度容易造成情節變化性低，重點事件較難突出。但從本篇來看司馬遷并沒有單一運用自然時序的敘事方式，而是輔以預敘、補敘等多元敘事手法，提升了整體的藝術價值和可讀性[3]。

2.補敘寫作。補敘是行文敘事中的重要策略之一，或從側面補敘歷史事件發展經過，或通過補敘結局深化篇章主旨，這些補敘方式都能夠增添故事內容的詳實性和情節飽滿度。書中，司馬遷對補敘手法的運用常見于篇章末尾。以《張儀列傳》為例，作者在記敘人物一生之后采用補敘手法，增添犀首、陳珍等他人事跡，這二位任務皆為該朝策士，作者敘述三人謀略計策，深刻展現三人杰出的政治才能，刻畫出戰國策士群體的整體形象，與張儀形成對照，表明戰國謀士間的縱橫傾軋，反映整體社會風氣和時代特色，讓張儀狡猾多智的形象更為突出。又如，《伍子胥列傳》中，司馬遷亦增添補敘，伍子胥被設計陷害，憤恨死亡，而吳國失去肱骨棟梁直至滅國結局，作者在其后增補對伯噽最終下場的敘述，增補的內容可靠性雖難以被全面證實，但仍能感受到作者本人心中的憤怒和痛恨。此后作家又繼續補敘白公勝成功為父報仇的經歷，讓復仇主題得到進一步強化。不難看出補敘方式的運用十分必要，作為對正文內容的有機補充，其既可通過增添其他人物故事來實現，以形成鮮明的對照效果，強化篇章主題，又可通過對人物本身的經歷進行補敘，進而加強事件的因果聯系。

（二）敘事空間結構。

1.倒敘結構。倒敘可打破時間線性，其通過先行描寫后續事件以達到前后倒置、突出篇章重點的表達效果。《史記》中，部分篇章行文連貫，一氣呵成，事件前因可能并不明顯，因此作家也在部分篇章采取倒敘手法，對事件因果進行邏輯歸納，增加故事的曲折度和層次性。但作為紀傳體史書而言，不宜過多借助倒敘的方式來提升文本可讀性，而事實上司馬遷在敘事過程中也的確如此，其在行文中較多遵循按照自然時序敘事，后回溯某點開展重點敘事的方式來進行，這既不容易造成敘事的混亂性又保持了敘事空間的多維性。在該書中，司馬遷多次運用倒敘手法，以《晉世家》為例，最初按照自然時序行文，寫至晉文公便轉為倒敘模式，其間銜接恰當過渡自然，清晰呈現人物生平、重點明確，賦予人物鮮活魅力，讓事件情節更為跌宕起伏，剔除平鋪直敘弊端，使敘事空間更加立體[4]。

2.插敘結構。司馬遷在撰寫《史記》時也常用插敘結構，即當描寫事件時，將其他事件插入其中，后繼續描寫前事，該方式與倒敘方式存在較大差異，能夠拓展故事情節，避免敘事雜亂，通過多方敘事讓插入事件與全文實現有機融合，形成全景空間結構，增強篇章行文的藝術性。在該書中，插敘多為副詞引領，如“是時”。以《楚世家》為例，作者描寫楚國五位皇子相爭，前文以自然時序論述描寫王位爭奪事件，在文章第二段，運用插敘結構，將敘事視角轉向人物叔向，叔向分析王位爭奪指出棄疾將得到王位。此段后，行文又轉為自然時序，完成插敘結構的應用，以此實現了對不同空間的連接，借助他人的評論和看法實現對楚平王形象的立體刻畫。

三、《史記》敘事時空向度的文本張力研究

（一）湊理巧妙。《史記》寫作中，作者巧妙塑造人物，呈現歷史事件，在此過程中作者高超敘事技藝得以充分體現。司馬遷善于整合歷史事件，發現事件聯系，以客觀筆觸呈現歷史發展規律，提升敘事條理性和有效性，降低篇章理解難度，在此基礎上，輔以精湛文筆增強篇章文字美感，使人物形象、歷史事件深深印刻于讀者心中[5]。具體敘事中，作者采取“湊理”“序事”策略，強化文章張力，吸引讀者深層閱讀和思考。分析《史記》作品，不難發現“湊理”“序事”的優勢所在。以《項羽本紀》為例，作者基于歷史事實梳理項羽人生重大事件，篇章結構巧妙，富有巧思，客觀記敘重大戰役，結合人物性格刻畫展現項羽最終結局，同時，文中還充分體現“人事”“王道”理念，行文條理性強，敘事方法多元，讓人物形象更加立體鮮活。

（二）雙線并進。在司馬遷之前，歷史記事常以時間為線索，按時記事為主要的敘述手法。司馬遷在研讀大量文獻后，對傳統史學敘事方式進行了大膽創新，通過整合空間與時間線索實現雙線并進。在此敘事模式中，空間線性將形成邏輯助力，若文中時間出現變化空間亦隨之改變，雙向強化讀者印象，增強敘事層次性和豐富性。傳統史學寫作中往往過度重視時間線索，凸顯事件時間變化，而在《史記》部分篇章中司馬遷并未使用時間線索，而是整合物體、事件和人物，以此構建整體行文框架，提升歷史事件的真實感和詳細性。以《蘇秦列傳》為例，作者著重應用空間敘事線索串聯全文、刻畫人物、展現事件，時間線索使用概率明顯減少。在文章敘事中，空間代替時間線索得到了作者的重點關注。

具體而言，雙線并進的敘事模式又可細分為如下幾種方式。其一，在突出時間主線基礎之上，隨人物生平轉變事件發生空間，以此延展人物事件；其二，適當減少時間線索應用，將空間作為故事主要串聯線索，保證故事脈絡清晰，行文邏輯嚴謹。其中，在第一種寫作策略下，以《夏本紀》為例，司馬遷以紀年聯系歷史事件講述大禹巡狩，展現人物生平。《三王世家》中，歷史史料相對較少，部分史料難以界定時間，以紀年線索為基礎開展線性敘事。《周本記》中，時間線索逐漸明確，時間作為主要敘事線索使用，該種時間線性敘事模式能夠總領文段篇章，然而若要深入展現物體、事件、人物要素，形成清晰敘事脈絡，仍需空間線索輔助。在第二種寫作策略下，以《伯夷列傳》為例，司馬遷并未使用時間線索，而是綜合運用多個敘事要素，呈現歷史事件脈絡，后轉變敘事策略，提升空間線索敘事地位，使其躍居于時間要素之上，降低時間線索的重要性，將敘事主導變為空間要素。后文中，事件空間持續變化，使文章愈發豐滿，結構更加嚴謹，空間與時間雙向發揮敘事作用，能夠讓讀者更加明確地感知故事清晰脈絡，文中人物故事生動形象，富于藝術全文張力[6]。

（三）道德喻示。我國社會極為重視倫理道德。在數千年歷史長河中，孔子強調禮樂價值，推崇仁義理念，將其作為人心教化的方式，逐步奠定了儒家思想在我國社會發展中的思想規范作用。基于宏觀視角分析敘事空間可發現，《史記》也不乏關于倫理道德的闡述，司馬遷憑借巧妙的空間敘事方式，將道德與空間緊密結合起來，借此暗喻自身的道德理想。在選擇敘事空間時，司馬遷通過空間要素展現隱喻表現歷史道德觀念，以廣闊空間展現帝王開闊內心，喻示皇帝宏大胸懷，以包容視角折射復雜古代社會。

敘事空間共有兩類，即面性空間和點性空間。第一類為單維歷史空間，第二類為多維歷史空間。以未央宮、阿房宮為例，司馬遷描寫相關篇章時表現出多元態度傾向，分析具體原因，則是基于作者對于兩位皇帝的評價差異。建立阿房宮時，秦始皇大興土木，民不聊生，百姓苦不堪言，司馬遷描寫阿房宮，將秦朝暴政展露無遺，表現出封建帝王的殘暴偏執，與儒家倡導的仁義理念相悖，勞民傷財，失去民心，最終導致整個王朝的覆滅。而興建未央宮，則代表著天下大同，作者高度認同漢高祖歷史功績，憑借書寫未央宮加強帝王威重，強調天下歸順、萬民一心，百姓至此可安居樂業，免遭戰火之苦。因此，作者贊揚未央宮，否定阿房宮，依靠自身觀察力和分析力，以犀利筆鋒，展現歷史原貌。

（四）人物塑造。《史記》中，司馬遷塑造了大量個性各異的人物形象，相比其他史學家司馬遷顯示出極強的人物塑造能力。在具體篇章中，作者采用多重塑造策略，在短小篇章中集中展現人物事件，活用對比手法，將對立人物形象進行比較，客觀呈現人物的行為及功績。剖析篇章敘事可發現人物刻畫與空間要素緊密相關，把握空間要素有利于體現人物特質，兩者呈現出較強和合性。《史記》中，作者設置空間線索時時刻將人物刻畫與空間緊密聯系，從多個維度呈現歷史人物的個性與思想，司馬遷常用二法刻畫人物，一為空間選擇，二為場景呈現，兩者兼用，能夠直呈人物特質，充分展現人物獨特性。前種方式側重空間變化性和多元化，從側面入手完成人物刻畫；后種方式關注空間持久化和唯一性，強化人物形象，使其深入讀者內心。

1.空間改變。《史記》中，空間要素并非僅作為行文線索而存在，經作者巧妙安排后這一要素能夠反映人心變化，折射人物情感，輔以時間線索形成雙向結構，串聯其整體故事內容。因此，在空間要素中，作者結合事件地點轉變反襯故事主體心理變化，此即為空間要素刻畫人物的有效方式。書中，作者將主人公作為中心，描述事件發展，表現人物特質，引出自身看法觀點，讓人物敘事詳略得當重點突出。在人物呈現上，作者廣泛閱讀汲取大量行文經驗，融合邏輯與歷史視角精心謀篇布局，從多個切面呈現人物歷史功績，展現書中人物無與倫比的歷史影響力，實現了史書敘事方法的創新。分析全書，可發現司馬遷對空間向度的運用已然超越了傳統的敘事空間屬性，從物理空間維度進行分析，空間本身具有的物理載體屬性在《史記》中開始轉入人物心理呈現，而從理學視角分析，司馬遷創造性地在空間要素應用上融入哲學思辨觀念，即以空間轉變串聯主人公多個人生事件，極大增強了文本張力和呈現效果。

在進行空間改變過程中，司馬遷巧妙地將“合一”與“不一”結合起來。其中前者作用是整合全部空間要素，服務于事件的發展，進而揭示主人公性格心理變化；后者則是在單個空間內同時融入虛擬、現實向度，虛實結合逐步推進敘事，取得了理想的表達效果。

2.場景創建。分析《史記》可發現司馬遷擅從細節入手，憑借細節描繪展現人物性格，輔以大場景呈現，將歷史人物置于開闊視角，在大場景下刻畫小場景，兩者相依，增強歷史敘事感染力。作者借助細化場景將事件主人公精雕細琢，創造性地塑造歷史人物。其中，場景包含了豐富的內涵，如物品、事件、人物等盡皆融入其中。人物刻畫則是作者書寫史書時的不懈追求，人物塑造時司馬遷力爭還原真實性，在此基礎上強化敘事感染力和藝術性。司馬遷通過筆法創新，設置獨特空間，加強場景構建，旨在精確傳達篇章主旨，客觀呈現歷史全貌。總之，站在空間敘事層面梳理事件發展脈絡，可發現《史記》敘事視角獨特，聯結空間與時間展現歷史場景，事件脈絡明朗清晰，讀者閱讀感受極佳，同時這種敘事方式符合獨特文學結構，體現出作者的史學理想和文學追求。

結語

本文基于時間空間雙重向度，研究《史記》文本張力形成要素，結合具體篇章故事梳理司馬遷的敘事應用。《史記》中，司馬遷重視人物刻畫，將細節描寫與場景刻畫相結合，多維展現人物形象，篇章結構布局精巧，創新史學敘事方式，避免一味平鋪直敘，使文章富于變化；同時活用順序、插敘與倒敘，增多文章結構層次，深層展現歷史人物魅力，讓人物形象深深印刻于讀者腦海中。通過研究《史記》文本，能夠為當代作家敘事作品創作提供一定借鑒。