Snyder希望理論干預聯合康復訓練對高血壓腦出血患者負性情緒、神經功能及生活能力的影響

劉文暉

（南京醫科大學附屬南京醫院南京市第一醫院神經外科，江蘇 南京，210000)

高血壓腦出血（hypertensive cerebral hemorrhage）是高血壓患者最為嚴重的并發癥之一，中老年患者發病率較其他年齡段高[1]。當患者在活動時、激動時及用力排便時，都會發病，往往在數分鐘或者數小時，病情發展到最高峰[2]。一旦發病，將會對腦組織產生直接壓迫作用進而導致患者發生神經功能損傷，最終致使腦實質組織產生不可逆損傷，最終影響身心健康及生命質量。已有臨床調查研究顯示，大量患者因為缺乏高血壓知識相關知識，加之老年人記憶力不斷減退，導致降壓效果較差[3]。因此，對高血壓性腦出血患者進行及時有效的臨床護理干預，有利于清除血腫、減少腦組織損害。本研究將Snyder希望理論干預聯合康復訓練應用于高血壓腦出血患者，效果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2020年1月—2023年1月南京醫科大學附屬南京醫院收治的80例高血壓腦出血患者為研究對象，對其臨床資料進行回顧性分析。根據護理方法分為對照組與研究組，每組40例。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05），見表1。兩組患者均對本研究內容知情同意，自愿參與本研究。本研究經南京醫科大學附屬南京醫院醫學倫理委員會審批。

表1 兩組患者一般資料比較[（）/n（%）]

表1 兩組患者一般資料比較[（）/n（%）]

組別例數男/女平均年齡（歲）高血壓病史（年）腦出血部位出血量（mL）神經/肢體功能（分）基底節出血其他部位對照組4020/2069.83±6.268.12±0.94221869.17±6.3621.47±16.83研究組4019/2168.72±6.148.25±0.16211969.92±6.3821.05±16.47 χ2/t0.0500.8010.8060.8230.4930.106 P 0.8230.4260.4230.5010.6240.916

1.2 納入與排除標準

納入標準：符合高血壓腦出血的診斷標準[4]：①患者突發意識障礙、顱內壓增高癥狀及偏癱、失語等腦局灶癥狀，進展迅速，眼底檢查視乳頭水腫，視網膜出血；②CT檢查：腦出血部位出現高密度影；③腦脊液檢查：血性腦脊液，壓力增高，昏迷或有腦疝及小腦出血者應禁止腰穿；④心電圖顯示左心室肥厚伴缺血；⑤超聲心電圖顯示室間隔超過13 mm。

排除標準：①合并精神功能性疾病者或意識障礙性疾病，無法有效配合研究者；②合并認知障礙者；③合并呼吸衰竭者；④無法配合臨床研究者；⑤臨床資料不完整者。

1.3 方法

對照組給予常規護理干預。在患者住院后，對病房內溫度、濕度進行合理調整，并定時打掃室內衛生，進而營造一個干凈、整潔的居住環境。密切監測患者生命體征,應加強與患者的溝通交流，了解患者需求。遵醫囑靜脈補液，同時對患者進行用藥干預。

研究組給予Snyder希望理論干預聯合康復訓練。具體方法：①進行希望理論培訓。選擇2名主管護師，8名護師來組建Snyder希望小組，課題負責人進行培訓管理，并向護理人員教授Snyder希望相關的理論基礎知識及操作步驟，保證每一位護理人員能夠客觀評估患者情況，實施針對性干預。②評估患者心理特征。當患者入院后，病情穩定，由護理人員與患者進行一對一交流，收集患者的具體信息，進而有利于大致掌握患者個人興趣、愛好，評估患者希望水平。③希望干預。首先，向患者灌輸希望。護理人員應加強溝通交流，利用敘事療法引導患者講述人生經歷，探討內心希望及美好期望，有利于良好護患關系的構建，提高護理及治療依從性。了解患者文化程度，對患者進行高血壓腦出血的相關知識的講解，必須要通俗易懂。有利于患者的掌握，開展病理知識及預防措施的宣教，使得患者能夠充分認識自身疾病，從而消除內心恐懼。指導患者進行身心調養，以免情緒過于激動。其次，確立臨床護理目標。經崗前培訓這一途徑有利于提高護理人員的護理技能、綜合素質等。且通過一室一病床的方法保證了患者在入院后可以獲得一對一的治療、護理，從而保證患者病情穩定。最后，加強動力思維。由于高血壓腦出血發病較急，同時病情發展較迅速。這就需要在治療期間，護理人員應積極開展心理疏導，使其保持良好心態。當患者穩定之后，向患者解釋急救與護理措施的必要性及進展情況。在日常護理中，還應加強陪護，滿足患者生理及心理需求，從而改善不良情緒，囑咐患者保持樂觀心態面對臨床治療及護理。舉辦病友交流會，由成功患者傳授經驗，加強病友間的溝通交流，增強治療自信心。④康復訓練。術后3個月，患者生命體征平穩，護士應根據患者實際情況評估是否進行肢體功能鍛煉、言語功能鍛煉。一方面，肢體功能鍛煉。對于肢體嚴重不便者，可對其進行被動訓練。當患者肢體功能恢復時，可對患者進行主動訓練。指導患者行健側肢體運動，協助其進行坐起、直立訓練。在功能鍛煉中，及時調整訓練目標，提高患者配合度。如肢體關節運動，運動前，可按摩上下肢及背部，通過按摩放松患者肌張力。協助患者進行握手訓練，患側進行肘關節、腕關節、肩關節、膝關節等運動，每個部位10～15組，5 min/組。臥床休息時，囑咐患者定時變換體位，保持患側肢體在功能位上，按摩患側肢體，20 min/次，3～4次/d。另一方面，言語功能障礙。可對患者進行吹氣訓練，幫助患者改善口面肌肉控制。教患者進行發音訓練，通過聽鏡子及聽錄音的方式，來訓練言語功能，也可根據患者文化程度、興趣愛好，擺放書籍，播放音樂或者電視，適當刺激患者視覺、聽覺及觸覺，講解以前的事情，提高主動說話興趣。

1.4 觀察指標

觀察及比較兩組患者的負性情緒、神經功能、生活能力及護理滿意度。

①負性情緒。使用焦慮自評量表（SAS）與抑郁自評量表（SDS）評價兩組患者的負性情緒，SAS滿分100分，分界值是50分，其中50～59分為輕度焦慮，60～69分為中度焦慮，＞70分為重度焦慮。SDS分為4個等級，得分＜53分是正常人，53～62分屬于輕度抑郁，63～72分屬于中度抑郁，＞73分屬于重度抑郁，得分越低，焦慮及抑郁癥狀越輕，評價在家屬的輔助下進行[5]。

②神經功能。采用美國國立衛生研究院卒中量表（NIHSS）評價兩組患者神經功能，共0～42分，得分越高，表明神經功能受損越嚴重[6]。

③生活能力。采用健康調查簡表（SF-36）,該量表包含8個維度，每個維度總分0～100分，得分越高，生命質量越高[7]。

④護理滿意度。采用南京醫科大學附屬南京醫院自制護理問卷，滿意度包括非常滿意、基本滿意及不滿意，非常滿意為90～100分，基本滿意60～89分，不滿意＜60分。滿意度=（非常滿意+基本滿意）例數/總例數×100%。

1.5 統計學分析

采用SPSS 22.0統計學軟件進行分析，計量資料采用（）表示，采用t檢驗（符合正態分布，方差齊性要求）；計數資料采用[n（%）]表示，采用χ2檢驗或Fisher檢驗。以P＜0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者護理前后負性情緒評分比較

護理前，兩組患者SAS、SDS評分比較，差異無統計學意義（P＞0.05）；護理后，兩組患者SAS、SDS評分均降低，且研究組患者SAS、SDS評分低于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 兩組患者護理前后負性情緒評分比較 （，分）

表2 兩組患者護理前后負性情緒評分比較 （，分）

注：與同組護理前比較，*P＜0.05。

SDS評分護理前護理后護理前護理后對照組4063.15±10.21 47.03±10.15*62.85±10.7950.87±8.35*研究組4063.22±10.5742.47±6.56*62.94±10.7645.09±5.78*t 0.0302.3860.037 3.600 P 0.9760.0190.970＜0.001 SAS評分組別例數

2.2 兩組患者護理前后NIHSS評分比較

護理前，兩組患者NIHSS評分比較，差異無統計學意義（P＞0.05）；護理后，兩組患者NIHSS評分均降低，且研究組患者NIHSS評分低于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見表3。

表3 兩組患者護理前后NIHSS評分比較 （，分）

表3 兩組患者護理前后NIHSS評分比較 （，分）

組別例數NIHSS評分tP護理前護理后對照組4035.51±3.2629.37±1.7410.509＜0.001研究組4035.66±3.1726.32±1.5116.823＜0.001 t 0.209 8.373 P 0.835＜0.001

2.3 兩組患者護理前后生活質量比較

護理前，兩組患者生活質量評分比較，差異無統計學意義（P＞0.05）；護理后，兩組患者生活質量評分均升高，且研究組患者生活質量評分高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見表4。

表4 兩組患者護理前后生活質量比較（，分）

表4 兩組患者護理前后生活質量比較（，分）

注：與同組護理前比較，*P＜0.05。

環境領域護理前護理后護理前護理后護理前護理后護理前護理后對照組4056.15±1.8975.25±1.03*61.15±0.4675.22±0.18*58.24±0.1679.34±0.22*67.16±0.2579.26±0.17*研究組4056.71±1.9282.45±1.37*61.24±0.4587.90±0.28*58.19±0.1989.03±0.67*67.18±0.3589.46±0.26*t 1.315 26.5680.885240.9241.273 86.9050.294207.667 P 0.192＜0.0010.379 ＜0.0010.207＜0.0010.770 ＜0.001組別例數生理領域心理領域社會關系領域

2.4 兩組患者護理滿意度比較

研究組患者護理滿意度高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見表5。

表5 兩組患者護理滿意度比較 [n（%）]

3 討論

近年來，隨著社會經濟發展，人們生活壓力越拉越大，同時飲食、生活等方式均發生了變化，使得高血壓性腦出血發病率逐年升高[8]。患者一旦發生腦出血，容易遺留運動功能障礙、言語功能障礙及吞咽功能障礙，嚴重影響患者的實際生活。高血壓腦出血除了臨床對癥治療外，還應做好相應護理干預[9]。Snyder希望理論以追求成功的路徑和動力的交互作用為基礎的，包含目標（goals）、路徑思維（pathways thoughts）、動力思維（agency thoughts）。運用Snyder希望理論發展積極思維。客觀地描述引起消極情緒的事件，寫下對這件事情的信念和這個信念帶來的結果，并重新獲得活力，將其應用到高血壓腦出血患者中可取得滿意效果。

本研究結果顯示，與對照組比較，研究組患者護理后SAS、SDS評分較低，表明Snyder希望理論干預聯合康復訓練可改善患者負性情緒。主要是因為Snyder希望理論認為希望是在交互作用產生的積極動力狀態，能夠使患者身心狀態達到更高健康度。從護理角度出發，根據患者心理情況，實施針對性護理干預。尤其對患者進行灌輸希望、動力思維等，從而改善不良情緒[10]。

本研究結果顯示，與對照組比較，研究組患者護理后神經功能評分較低，表明Snyder希望理論干預聯合康復訓練可改善患者神經功能。其中Snyder希望理論是設定階梯式目標，將大目標劃分為各個小目標，進而幫助患者進行自我管理，提高自身認可度。通過康復訓練，對患者進行肢體鍛煉及語言鍛煉，從而改善患者神經功能[11]。

本研究結果顯示，與對照組比較，研究組患者護理后各項生活質量評分較高，表明Snyder希望理論干預聯合康復訓練可提高患者生活質量。主要是因為對高血壓腦出血患者進行康復鍛煉，幫助患者恢復各項身體功能，進而提高患者生活能力[12]。

本研究結果顯示，研究組患者護理滿意度高于對照組，表明Snyder希望理論干預聯合康復訓練能夠提高患者護理滿意度。主要是因為Snyder希望理論將被動護理轉變為主動護理，在護理過程中，要求護理人員積極主動地開展血壓及病情監測[13-14]。依據患者機體實際狀況進行優質及舒適護理干預，進而有利于調動護理人員自主能動性、積極性，最終提高護理滿意度[15]。

綜上所述，高血壓腦出血患者實施Snyder希望理論干預聯合康復訓練可取得滿意護理效果，建議在臨床應用。但本研究存在一定不足，如樣本量較小等，將在后續深入分析。