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注重代數推理 掌握函數本質

2024-04-22 12:14:30康葉紅
初中生世界 2024年15期
關鍵詞:思維分析

文/康葉紅

推理是思維的基本形式之一,代數推理常與代數思維緊密聯系,即從一定的條件出發,依據代數定義、代數公式、運算法則、運算律、等式的性質、不等式的性質等,以推理論證得到具體數和代數式結構,或數量上的相等關系和不等關系等。本文將和大家一起來領略函數中的代數推理。

一、化生疏為熟悉——等價轉化

在解答代數推理問題時,我們應通過對條件與結論的分析,等價轉化,逐步變形,化繁為簡,以尋求到代數推理的突破口。

例1已知,求證:當x>0時,y1≥y2。

【分析】比較兩個函數值的大小,可以從“形”的角度結合圖像思考,亦可從“數”的角度結合作差法思考。

例2已知二次函數y=(x-m)(xm-2)(m為常數),求證:不論m為何值,該函數的圖像與x軸總有兩個公共點。

【分析】要判斷函數的圖像與x軸公共點的個數,可以轉化為分析一元二次方程的根的情況。

證明:令y=0,則(x-m)(x-m-2)=0。

∴x1=m,x2=m+2。

∵m≠m+2,

∴該方程有兩個不相等的實數根。

∴不論m為何值,該函數的圖像與x軸總有兩個公共點。

【總結】等價轉化是解決函數問題的主要手段,通過恒等變形向目標結構或關系轉化,化生疏為熟悉。遇到比較大小的問題,考慮用作差法,通過因式分解實現;遇到分析與坐標軸公共點個數的問題,考慮轉化為一元二次方程來解決。

二、逐個擊破——分類討論

在研究數學問題時,依據具體問題背景、情形,或根據數學對象本質屬性的異同,將對象區分為不同種類,然后逐類進行分析,這就是分類討論思想的運用。

例3已知函數求證:在每一個象限內,y隨x的增大而減小。

【分析】反比例函數的圖像是雙曲線,有兩支,因此,我們要對“在每一個象限內”的圖像進行分析,需要分類討論,分為當x<0時和當x>0時。

證明:在函數圖像上任意取兩點A、B,設A(x1,y1),B(x2,y2)。

當x<0 時,不妨設x1<x2<0,則y2-

因為x1<x2<0,所 以x1x2>0,x1-x2<0。因此,即y2-y1<0,y2<y1。所以,當x<0 時,y隨x的增大而減小。

同理可證,當x>0 時,y也是隨x的增大而減小。

【總結】在解決以函數為載體的代數推理問題時,依據具體問題來分類討論,通過作差法比較大小,逐類進行研究,推理過程簡潔明了,可促進思維的有序生長。

三、執果索因——逆向分析

代數推理,一般從題目中的已知條件和結論出發,結合推理論證,逐步分析得到若干中間結論,執果索因,不斷推理。

例4點A(x1,y1)、B(x2,y2)是函數y=x2+4x-5 圖像上的兩點。若x1+x2=2,求證:y1+y2>0。

【分析】從結論進行分析,要證明y1+y2>0,有兩個思考方向:(1)涉及y1、y2兩個量,可以考慮消元法;(2)涉及二次不等式的證明,可以考慮配方法,利用完全平方式的非負性和不等式的基本性質解決。

證明:∵點A(x1,y1)、B(x2,y2)是y=x2+4x-5圖像上的兩點,

∴y1=x12+4x1-5,y2=x22+4x2-5。

∵x1+x2=2,

∴x2=2-x1。

∴y1+y2=x12+4x1-5+(2-x1)2+4(2-x1)-5=2x12-4x1+2=2(x1-1)2。

∵x1+x2=2,x1≠x2,

∴x1≠1。

∴2(x1-1)2>0。

∴y1+y2>0。

【總結】要證明結論成立,我們可以從結論出發,由結論聯想需知,再從條件出發,由已知聯想可知,再由可知進一步聯想、組合聯想需知,實現解題的完整路徑。此外,我們在解決多元問題時,可以利用消元法將之轉化為一元問題來解決;解決二次多項式問題時,可以利用配方法,結合不等式的基本性質來解決。

四、洞察結構——構造函數

在解決代數推理問題時,我們還可以通過構造新函數將問題轉化,有助于促進思維的縱向生長,將函數問題的本質認識上升到新高度。

例5已知函數y=-x2+(m-1)x+m(m為常數)。

(1)求證:不論m為何值,該函數的圖像的 頂點都在 函數y=(x+1)2的圖像上。

(2)當-2≤m≤3時,求證:該函數的圖像的頂點縱坐標z的取值范圍是0≤z≤4。

【分析】想要求函數的圖像的頂點縱坐標z的取值范圍,可以把z看成關于m的二次函數,再根據二次函數的性質求出最大值和最小值即可。

所以,不論m為何值,該函數的圖像的頂點都在函數y=(x+1)2的圖像上。

(2)設函數z=。

當m=-1時,z有最小值0。

當-2≤m<-1 時,z隨m的增大而減小;當-1<m≤3時,z隨m的增大而增大。

所以,當-2≤m≤3 時,該函數的圖像的頂點縱坐標z的取值范圍是0≤z≤4。

【總結】我們在解答問題時,應認真分析函數結構后構造新函數,如把頂點縱坐標z看成關于m的二次函數,深入挖掘函數問題的內涵特征,揭示本質。這樣的數學眼光正如智者的最高境界——“看山還是山,看水還是水”。

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