融入中國傳統文化少兒英語有聲繪本的開發

尤夢菲 劉瑩

隨著全球化進程的加速，英語教育在中國的普及和深入，英語教育在中國得到了廣泛的重視。與傳統文化相關的英語繪本，也因其獨特的文化價值和教育意義，在少兒英語的學習中占據了重要的地位。少兒繪本，是孩子們成長的伙伴，是他們認識世界、感知生活的重要途徑。在中國傳統文化的影響下，少兒英語有聲繪本更是成為傳承中華優秀文化、弘揚民族精神的重要載體。

在中國傳統文化中，有很多具有教育意義和啟迪思維的元素。將中國傳統文化元素融入少兒繪本，不僅可以讓孩子們在閱讀中增長知識、啟迪思維，還可以培養他們的文化自信和民族自豪感。兩者相融合也有助于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，為少兒的成長和發展提供更加豐富多彩的文化滋養。因此，本研究旨在探討如何將中國傳統文化元素融入少兒英語有聲繪本中，為少兒英語教育和傳播中國文化提供新的思路和方法。

融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本的現狀

市場上相關有聲繪本多樣性的不足。市場上的繪本缺乏多樣化的表現形式。現有的有聲繪本在表現形式上相對單一，以簡單的文字和圖片為主，缺乏創新和多樣性，這使得少兒在閱讀時容易感到枯燥乏味，降低他們的閱讀興趣。每個孩子的學習特點和興趣愛好都是不同的，但現有的有聲繪本大多缺乏個性化的定制，沒有針對性，無法滿足不同孩子的需求，導致一些兒童在閱讀時感到困難、缺乏興趣，影響他們的學習效果。

市場上相關有聲繪本的語言表達準確性不足。將中國傳統文化元素融入英語表達本身就具有很大的挑戰性，加上中英兩種語言在語法、詞匯、表達方式等方面存在很大的差異。目前，由于市場上缺乏具備專業翻譯能力的人才，很多繪本的翻譯工作可能由非專業人士完成，導致語言表達不準確、語法錯誤等問題。一些有聲繪本的生產者為了追求利潤，可能會縮短翻譯和審核的時間，也會影響語言表達的準確性。

融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本的市場接受度較弱。由于中國的傳統文化與西方的文化存在較大的差異，包括價值觀、習俗、歷史等方面。這種文化差異可能導致孩子們對于中國傳統文化產出陌生感和疏離感，從而降低他們對于融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本的興趣和接受度。

目前，中國的教育體制主要側重于應試教育，對于學生的閱讀和寫作能力較為重視，但相對忽視了學生的聽說能力。對于中國孩子來說，英語是一種外語，掌握外語需要投入大量的時間和精力，而融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本需要他們同時理解中國傳統文化和英語語言，難度更大，可能會導致孩子們的閱讀興趣降低。

市場上適合孩子們的、融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本的資源相對較少，質量也參差不齊，難以滿足家長和孩子們的需求，也進一步影響了市場的接受度。一些融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本價格較高，加上宣傳和推廣不足，導致消費者對其認知度不高，會讓一些家長望而卻步，影響其市場接受度。

融入中國傳統文化元素在少兒英語教育中的重要性

提高少兒的英語水平、激發少兒的閱讀興趣。繪本是啟蒙教育的好幫手，用歡樂和智慧提升孩子的能力。少兒英語有聲繪本為孩子們提供豐富的語言輸入。繪本中的文字和圖片可以幫助少兒更好地理解英語詞匯和表達方式，提高他們的語言能力。同時，繪本中的音頻可以提供真實的英語發音和語調，讓少兒在模仿和跟讀中提高他們的口語能力。

一本好的繪本，就是開啟想象力的魔法之門。通過生動有趣的圖片和音頻，以及富有傳統文化元素的題材，可以讓孩子們更加主動地參與到英語學習中來。繪本中的故事情節和人物形象也可以激發孩子們的好奇心和探究欲望，讓他們更加愿意閱讀和探索新的知識。

繪本不僅給予孩子們歡樂，更能培養他們的閱讀習慣和能力。在閱讀繪本的過程中，孩子們可以逐漸學會如何專注、如何思考、如何理解文本意義，培養他們良好的閱讀習慣。經過長期的閱讀積累，孩子們的閱讀自信心和閱讀素養得到提升，讓他們更加善于閱讀和理解文本。

推廣中國傳統文化、推動文化創新和發展。道金斯曾說：“自從文化出現，人類的終極任務，就從生存變為了傳承文化。”重視中國傳統文化是時代所趨，創新則是傳承文化的“助推器”。融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本可以幫助兒童更好地了解和認識中國傳統文化。通過繪本中的圖片、故事情節和傳統文化元素，可以讓兒童更加直觀、生動地了解中國的歷史、文化和價值觀。

將傳統文化元素與英語學習相結合為文化創新提供新的思路和切入點，可以推動中國文化的創新和發展。通過將傳統文化元素融入英語學習中，可以開發出更多具有中國特色、符合市場需求的學習資源和產品，講好中國故事，傳播中國聲音，從而推動文化的創新和發展。

增強少兒的文化自信、提高少兒的跨文化溝通能力。文化自信始終是國家和民族發展中最基本、最深沉和最持久的力量。少兒是國家的未來，是民族的希望。他們如同初升的太陽，充滿著活力和希望。在他們的成長過程中，文化自信的培養至關重要。只有擁有堅定的文化自信，他們才能更好地理解和傳承中華民族的優秀傳統文化，成為新時代的建設者和接班人。

通過了解和認識中國傳統文化元素，少兒可以更好地了解自己的文化根源和特點，培養他們的文化自信心和認同感，成為傳統文化的繼承者。這有助于培養出一批具有國際視野、跨文化意識和高度文化素養的未來人才，為中國的文化軟實力建設作出貢獻。

融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本的開發策略

中國傳統文化元素與少兒英語有聲繪本的有機融合。歲月潑墨、綴下繁花、時序輪轉、丹心永固，孕育了五千多年的中國文化深蘊博遠。繪本創作時對傳統文化元素的選擇也是多種多樣，可以選擇適合兒童了解并能使其產生興趣的傳統文化元素，例如中國的傳統節日、傳統習俗、民間故事、傳統藝術等。英語有聲繪本的主要目的是幫助孩子們學習英語。在將傳統文化元素融入繪本的過程中，也要注重英語語言的學習。繪本中的英語詞匯、語法和表達方式等應該與兒童的認知水平和學習需求相適應，避免過于復雜或難以理解的語言表達。以達到豐富英語繪本的內容的目的，同時為兒童提供了解中國文化的機會。

在中國傳統文化中，有很多具有教育意義和啟迪思維的元素，如寓言、故事、傳說等。這些元素被巧妙地融入少兒繪本中，通過生動的畫面和簡練的語言，讓孩子們在輕松愉快的閱讀中感受中華文化的魅力。比如，《弟子規》 《三字經》等傳統經典讀物中的教誨，以及二十四孝、誠信等道德教育故事，都可以在繪本中得到生動的展現。這些繪本不僅可以讓孩子們在閱讀中增長知識，還可以引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。同時，中國傳統文化中的美學、藝術和工藝等方面的元素也可以被融入少兒繪本中。比如，通過描繪傳統水墨畫、國畫等藝術形式，可以讓孩子們感受到中國傳統文化的獨特魅力；通過介紹傳統工藝品如剪紙、泥塑等，可以讓孩子們了解中國傳統的藝術瑰寶。

單一的活動形式會使少兒覺得單調乏味，減弱凝聚力和吸引力；形式靈活多變，可不斷給少兒新鮮感和刺激感，引發其閱讀興趣。在繪本創作的過程中，要注重形式的多樣性。在繪本中設計角色扮演、互動游戲、AR技術等形式，讓孩子們更直觀地了解中國文化。例如，可以通過插畫展示中國的傳統服飾、建筑、飲食等文化元素，或者在音頻中加入中國傳統音樂的背景音樂。此外，可以在繪本中增加對中國傳統文化的解釋和注釋，幫助孩子們更好地理解故事背景、人物性格和行為動機等。

設計適合融入中國傳統文化元素的繪本風格。在兒童的世界里，大多都是各式各樣的天馬行空。繪本是孩子踏入閱讀世界的第一扇大門，一本本精美的插圖和簡潔的文字為他們帶來無盡的想象空間。通過絢麗多彩的繪本風格和富有情感的故事情節，吸引孩子們的閱讀興趣。

在繪本中，色彩是傳達信息和情感的重要手段。為了讓少兒更好地了解和接受中國傳統文化元素，可以選擇具有代表性的中國傳統色彩，如紅色、黃色、青色等；可以選擇使用中國傳統圖案和紋樣，如龍、鳳、牡丹等，來增強傳統文化的氛圍。插畫也是展示傳統文化元素的表達形式。可以選擇適合兒童的插畫風格，如卡通、簡筆畫等。運用中國傳統繪畫技巧和風格，如水墨畫、工筆畫等，來展示中國的傳統文化元素。故事情節和角色也是吸引孩子們的關鍵。選擇適合兒童的中國傳統故事、傳說和神話等作為繪本的主題，創造一些有趣的角色形象，如小動物、卡通人物等，可以有效地吸引少兒的注意力。在設計繪本時，可以選擇簡單易懂的英語表達方式，并加入一些中文注釋和解釋，幫助孩子們更好地理解故事情節和中國傳統文化元素。

編寫具有系統性、科學性和趣味性的科普內容。在信息大爆炸的時代，各種各樣的學習資源從四面八方紛涌而來，導致很多家長無從下手。而繪本類的閱讀書籍偏重信息提取和知識積累。構建完整的知識體系可以讓少兒在紛繁復雜的知識庫里找到一條簡單明了的道路。在構建少兒英語有聲繪本的知識體系時，需要充分考慮主題選擇、知識點劃分、中西結合等方面。主題的選擇要廣泛且具有代表性，涵蓋中國傳統文化的各個方面，如歷史、文學、藝術、科技等；知識點的劃分要細致且符合孩子的認知特點，以便孩子們能夠逐步深入了解中國傳統文化。

傳遞知識信息和價值觀引導。在編寫少兒英語有聲繪本時，需要運用科學方法傳遞知識信息和價值觀引導。故事情節的設定要合理且有趣味性，能夠吸引孩子們的注意力；人物設定要具有代表性和典型性，以便孩子們能夠更好地理解中國傳統文化中的人物形象和精神內涵；畫面設計要生動形象且具有藝術性，以增強孩子們的視覺享受和審美能力。

繪本是讓少兒愛上閱讀的最佳起點。在繪本創作中，注重增加繪本吸引力和感染力。情節設置要新穎奇特且具有懸念感，激發孩子們的好奇心和探索欲望；人物設定要可愛且具有人格魅力，使孩子們能夠產生情感共鳴；畫面設計要生動形象且具有視覺沖擊力，以吸引孩子們的注意力；語言風格要簡潔明了且具有韻律感，方便孩子們記憶和理解。

俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯、唐詩宋詞、京劇昆曲……中國傳統文化源遠流長、博大精深。種樹者必培其根，種德者必養其心。把中國優秀傳統文化根植于少兒的內心，有著極高的教育價值。總之，將中國傳統文化元素融入少兒英語有聲繪本是一種富有創新性和實用性的教育方式。它不僅可以提高孩子們的語言能力，還可以讓他們更好地了解和傳承自己的文化，建立文化自信和文化認同感，促進中西文化的交流與融合。通過中國傳統文化與少兒英語相結合的方式，為孩子們提供更加豐富多彩的教育資源，讓他們在快樂中學習英語，為傳承和發揚中國傳統文化作出貢獻。希望在未來的研究和實踐中有更多的人能夠不斷完善這種教育方式，為更多的孩子和家庭提供更加優質的教育資源和服務。同時，呼吁更多的人關注和支持這種教育方式，共同推動中國少兒英語教育的進步和發展。

作者簡介：

尤夢菲，女，漢族，河南三門峽人，本科在讀，研究方向：英語教育；劉瑩，女，滿族，遼寧錦州人，碩士，副教授，研究方向：英語教育和中國文化。本文系基金項目：2023年度創新訓練類型項目“融入中國傳統文化元素的少兒英語有聲繪本的開發”（項目編號：S202312714047）研究成果。作者單位：西安翻譯學院英文學院。