老師的“再想一想”，引發(fā)我們的共鳴

福建中學(xué)數(shù)學(xué)2024年2期

福建中學(xué)數(shù)學(xué)的其它文章

一類遞推數(shù)列的通項公式誤區(qū)與修正

多個三角形中解三角形問題的求解利器

不同視角下對一道最值問題的深度探究

深入考查定義和向量的運算功能

基于數(shù)學(xué)實驗的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

“平行線分線段成比例”的教學(xué)實施與反思