2023年徐州市中考作文述評

文／朱慶國

真題回放

本試卷閱讀（三）中寫道：“我不知說什么好，鼻子有點酸酸的。”其實，這種復雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為……

請你聯系生活，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600 字；⑤書寫正確、規范，力求美觀。

命題透視

同學們，本道題命題上有一個明確的指向。葉圣陶先生說過，“作文這件事離不開生活”“文章必須從真實生活里產生出來”，從某種程度上來說，寫作其實就是生活本身。因此，題干就特別強調“在我們的生活中”。這也隱含著本道題的內在要求，即要寫我們的生活經歷、體驗和感受。同學們的思維要打開，學校、家庭、自然和社會生活都可以作為寫作內容。同時，本題中的“……”還提醒我們，生活中的復雜感受既可以因人而觸發，也可以因事、景、物而觸發。總而言之，那些曾經打動過你的生活經歷，都可以寫入作文。由此我們發現，本道題不僅沒有束縛，反而啟發同學們表達生活。

同學們，本道題審題上有一個重要的落點。有的同學在寫作時可能更多地關注“鼻子有點酸酸的”。“鼻子有點酸酸的”是個體的生理反應。我們應當關注引發這一反應的原因——“我不知說什么好”這種感受。同時，我們更要將視點停留在“感受”前的修飾語“復雜”一詞上。人的感受多種多樣，有時候,我們會感到喜悅、感動、滿足和幸福，有時候也會感到悲傷、悵惘、愧怍和恍然。因此，不能把感受寫得過于單一。想通了這一點，同學們就會發現這道作文題給我們提供了廣闊的表達空間，有多樣的“感受類”的寫作題材可供我們自由選擇，我們作文的內容就會豐盈而不干癟。

同學們，本道題設置上有一個巧妙的支架。和徐州市以往的作文題不同，本道題是創新式的讀寫結合命題，前面的閱讀文本為同學們提供了一個可借鑒和比較的樣本。如果你是一個不太擅長寫作的同學，閱讀文本就為你提供了一種可供參考的“寫什么”和“怎么寫”的寫作示例，是不是降低了你寫作的難度？如果你是一個寫作高手，閱讀文本就可以成為你寫作“怎么樣”的比較對象，可以提升你的作文質量。同時，從閱讀文本中，同學們會發現作文既可以寫家長里短、人間百態，也可以由此延展開去寫百樣生活中的百般感受。總之，同學們一定要用好閱讀文本這個例子。

迷津指點

1.關聯真實生活

生活處處可入題。生活是一座巨大的寶藏，我們可以在其中找尋到無數的寫作素材。我們可以像閱讀文本一樣寫家庭生活中親人的言行事件，可以寫校園生活的異彩紛呈、難忘瞬間，可以寫社會生活的見聞感受、心靈觸動，也可以寫對自然的觀察體會、思考成長，等等。下面兩篇佳作的小作者，都是生活中的有心人。兩篇作文，或寫自己的一段成長經歷，或寫對奶奶熬制綠豆粥的回憶，都是真實生活圖景的呈現。因而，每一個人、每一件事、每一處景，才會那般具象生動、活靈活現地立在我們眼前。

2.以我手寫我心

打動不了自己的文字一定難以感染他人。根植生活的寫作最忌沒有任何情感的敘述。我們要學會在文字中融入真情實感。本道題則要寫出讓自己鼻子有點酸酸的那種復雜心理感受，寫出讓自己動情的那個人、那個瞬間、那個場景、那個事件，等等。以下兩篇佳作，或寫在荷葉重重遮蔽下盛放的荷花和青春期執著的自己，或寫奶奶熬粥時笑瞇瞇的神情和綠豆粥甜絲絲的滋味，由于有小作者真摯情感的灌注，讀來無不讓我們動情。從真切的情感中迸發出的文字最動人。

3.善于學用合一

寫作時如何把我們從記憶庫中提取的素材以更好的方式表達出來，應該是所有同學特別關心的問題。這就需要我們善于運用從課本三十六個寫作專題中學到的知識。比如“思路要清晰”“抓住細節”“布局謀篇”“有創意地表達”，等等。下面兩篇佳作都給出了很好的示范。例如第一篇文章，將少女的成長與處于被遮蔽狀態下的荷花努力開放交融在一起，就是一種比較有創意的表達。

佳作賞析

青春真好

文／江蘇省運河中學 徐子然

獨句成段，設置懸念。

為何寫“萬物蓬勃欣然”？乍讀似有離題之嫌，讀罷全篇，方知小作者之匠心。

這一句特別有真實生活的情味。用很多中學生每日清晨生活的飲食常態設喻，同齡讀者一定會有真切的同感。比喻應當如此運用。

“擠”字妙極！“我”是無心看景的，但是綠卻擠入“我”的眼中，為下文情感的轉折埋下伏筆。

舞蹈室中頹唐的少女，心底郁積著化不開的憂愁。

在萬物蓬勃欣然、鉚足了勁地向上生長時，我與她們的距離拉得愈來愈遠了。只因比別人晚學了幾日，跳得總是不夠理想：揮臂，總缺了一份柔韌；轉身，總少了一點弧度；踮足，總失了一抹輕盈。看著舞伴們在臺上輕盈起舞，盡力展示著她們自信的姿態時，我不禁鼻子一酸。心中的羨慕每多一分，壓力也便重了一分。

舞蹈室內彌漫著潮熱的氣氛，空調似乎失去了效果。壓抑感讓我的胸口像堵著一塊匆匆咽下去的干面包，呼吸也不那么順暢。低著頭，我匆匆逃離了舞蹈教室。鼻子開始急促地抽泣，眼睛也變得澀澀的。我知道，我的淚腺開始不受控制了。

經過一片荷塘，我在小徑旁的長凳上坐了下來，滿眼的綠擠入我的眼中。荷塘里的每一柄荷葉都爭先恐后地占據水面上的天空，層層疊疊，左右欹斜而互不相讓。而那些粉紅的、凈白的荷花，則在密遮的荷葉中，裊娜地開放。有的高出荷葉尺許，迎著暖風夏陽，婆娑起舞；有的被荷葉半遮著，就“猶抱琵琶半遮面”地開著；當然，還有一些被巨大的荷葉覆壓著的荷花，卻也在荷葉的縫隙間竭力展示著自己曼妙的風采。一陣風拂去，每一朵荷花都把自己的舞姿送往遠方；一陣風吹來，我嗅到了每一朵荷花馥郁的清香。我的心情頓時明朗了幾分，舒展了幾分。

此后的日子，我在舞蹈室里堅持了下來，開始直面自己的不足，像那些被荷葉層層遮蔽的荷花，也在尋找著亮光開放。

我日復一日地練習：揮臂，多揮一次，就多了一份柔韌；轉身，再轉身，似乎有了弧度；踮足，輕輕地踮足，竟然感受到了輕盈。

歲月之羽，掠過了這一段熱烈的時間長河。

在眾人矚目的舞臺上，我鼓足勇氣，忘情地起舞。舞畢，掌聲雷動。

一綹綹被汗水浸濕的頭發遮住了眼角，像極了被密密的荷葉覆蓋卻依然盛放的荷花。

我不由得鼻頭酸澀，眼眶中噙滿了熱淚。觀眾熱烈的掌聲告訴我，每一朵花都有開放的理由，每一朵堅持開放的花都值得贊美。不管是在高處盡情盛放的花，還是在低處默默開放的花兒，只要有一顆開花的心，誰都可以以自己的方式開放。

青春真好！

不同的荷花以不同的生命姿態開放，生動的圖景源自細膩的觀察。行文至此，小作者的情緒也由暗轉明。

自然萬物總會給我們撫慰和啟示。由荷及己，意脈貫通。

由己及荷，回應前文。

情到深處，難以自禁，既是寫花，又是寫己。

結尾扣題，升華主旨。樸素的哲思，給人以啟迪和向上的力量。

真乃神來之筆！

綜合點評

以“青春”的眼光看世界，你會發現，自然萬物都在以自己的方式蓬勃欣然地成長著、開放著。當然，過程也許會面臨無數的迷惘。正如小作者的經歷一樣，也許會有挫敗感，也許會感到壓抑甚或萌生放棄的念頭。但小作者用切身的生活經歷告訴我們，學會在幽暗中尋找光亮，堅持成長，竭力展示自己曼妙的風采，這樣的人生值得擊節。整篇文章，小作者以其真實的心路歷程為線索，“壓抑——明朗——自信”的情感波動時刻撥動著我們的心弦，這樣的構思也值得擊節。

綠豆粥

文／江蘇省運河中學 沈嘉玥

暑氣蒸騰，大汗淋漓，點明時令。綠豆粥是生活中清熱解暑的常見食品。此時登場，合情合理。

媽媽這次煮綠豆粥的背后，原來是因為“我”對奶奶做的綠豆粥念念不忘，很自然地引出兒時與奶奶在一起的時光。

詳寫奶奶做綠豆粥的步驟和過程，把“神圣的儀式感”具體描繪出來。在暑氣蒸騰的夏日里，奶奶為了煮綠豆粥而一絲不茍、認真專注、耗時費力，只是因為“我”愛吃。一碗綠豆粥，傾注了奶奶對“我”滿滿的疼愛。

放學了，我背著書包，穿過蒸騰著暑氣的小巷回到家，已是大汗淋漓。打開門，一股清甜的香味迎面而來。

綠豆粥！

屋內彌漫著熟悉的綠豆粥的香氣。哦，媽媽正在煮我天天念叨的綠豆粥。

兒時，我愛極了奶奶熬的綠豆粥。在炎熱的夏天，奶奶做好的綠豆粥往往會被我一口氣喝掉小半盆。但奶奶熬一次粥，卻會花上大半天的時光。

奶奶熬粥，頗有一種神圣的儀式感。站在灶臺旁的她，系上粉色的花圍裙，認真地挑選出顆粒飽滿的綠豆，淘洗得干干凈凈，用清水浸泡上一兩個小時，然后放進砂鍋里，加上水、大米、小米，大火煮開，然后微火燜上一會兒。

每當這時，小小的我眼巴巴盯著灶臺，還會踮起腳尖湊過去：“奶奶，綠豆粥好了嗎？”

“火候還不到呢！火候不到的綠豆粥不好喝。”奶奶笑盈盈地攔著我，怕我被燙著，拉著我往后退，自己走上前，再用大火煮開。

聽到鍋蓋咕嘟咕嘟的響聲，我愈發急躁，不停地問：“好了嗎？好了嗎？”

“再等等，一會兒就好了。”奶奶拍拍我，不緊不慢地笑瞇瞇地說。

經過三煮三燜，綠豆粥終于熬好了。這時，早已不知道過了多少個“一會兒”……

綠豆粥的香氣，讓現實與記憶交織，也將場景很自然地進行了切換。

同樣的綠豆粥，為什么味道不復當初？僅僅是因為時間的變化嗎？小作者再次將思緒拉回到記憶中，去尋找答案。

樸素的一句話，細細品讀，卻還暗含生活的哲理。奶奶不僅是慈愛的，還在無形中教給“我”做人做事的道理。這樣，人物的形象、立意的層次，就顯得豐富起來了。

奶奶熬粥的身影和說話時的神態，與前文的描寫相呼應，細節的再現，透露出“我”對奶奶深深的思念。

綠豆粥醇醇的香氣，溢滿了整個屋子，絲絲香甜夾雜在其中，把我從同樣溢滿了絲絲香甜的記憶里拉了回來。媽媽拿來小瓷碗，滿滿地盛上一碗，放到我面前：“快喝吧，你天天念叨著的綠豆粥。”

自從離開老家，我有多長時間沒有喝過綠豆粥了啊！我迫不及待地喝一口，嘶！有點燙。我吹了一口氣，慢慢地喝。但不知怎的，同樣的綠豆粥，卻全然沒有了印象中的那個味道。

忽然就想起，在蒸騰著暑氣的夏日里，奶奶是很少讓我喝剛出鍋的綠豆粥的。

“想喝味道最好的綠豆粥，要學會等待。”

綠豆粥熬好后，奶奶掀開鍋蓋，一顆顆綠豆都樂開了花。我踮起腳，巴望著顏色翠綠、香氣撲鼻的綠豆粥快點被盛出來。可奶奶加了點冰糖，又把綠豆粥擱在了一邊。

“放涼了，冰糖的甜味才會浸出來，那才是味道最好的時候。”奶奶還是不緊不慢、笑瞇瞇地對我說。

果然，等我在炎炎夏日里玩得大汗淋漓時，抿上一口冰冰涼涼的綠豆粥，那種軟糯流沙的感覺，那種香甜可口的滋味，讓我直到現在還念念不忘。

恍惚間，空調的冷風掃了過來，打斷了我的思緒。我低下頭，又抿了一口碗里的綠豆粥，還是沒有尋回當初奶奶做的那個味道。然而，在氤氳的綠豆粥的香氣里，我仿佛看到了奶奶系著粉色的花圍裙熬粥時的身影，又看到她跟我不緊不慢說話時的盈盈的笑臉。

遠在老家的奶奶，身體還好嗎？還能用大半天的時間，只為了熬一碗我喜歡喝的綠豆粥嗎？教我“學會等待”的奶奶，是否正在默默等待著我回去看看她呢？

我的鼻子突然有點酸酸的。在綠豆粥的香氣里，我想我的奶奶了。

結尾處扣題，水到渠成。“鼻子突然有點酸酸的”，涌上心頭的感覺，應該也是“酸酸的”。

綜合點評

“鼻子有點酸酸的”是一種復雜的感受。要將這種無形的感受外化，并且很好地表現出來，還是有一定難度的。小作者將“我”與奶奶之間的故事，巧妙地聚焦到“綠豆粥”這一載體上：奶奶精心為“我”熬制綠豆粥，“我”念念不忘兒時的綠豆粥。正是在綠豆粥的香氣里，現實與記憶來回切換，情感與哲理反復體悟。生活化的細節和場景，自然而然地將祖孫兩人的情感交織到一起，化作“酸酸的”復雜感受，讀來不僅是“鼻子有點酸酸的”，心頭更是酸酸的。

新題練筆

朱自清先生在《背影》中寫道：“唉！我不知何時再能與他相見！”在生活中，我們有時也會生發“不知何時”的感慨，可能是因為懷念，可能是因為期待，可能是……

請你聯系生活，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600 字；⑤書寫正確、規范，力求美觀。