從陌生到熟悉（鄭然予）

鄭然予

寫不完的人間草木，讀不懂的半卷詩(shī)書，領(lǐng)略不盡的人情冷暖……忘不了初來(lái)乍到的風(fēng)雨早晨，忘不了初識(shí)的舒展笑顏，恰似難以割舍的情分隱隱，流不盡的歲月悠悠。

聽著夏末的殘蟬，我步入了初中的校門。走進(jìn)教室，面對(duì)一張張陌生的臉孔，我愣愣地待在原地手足無(wú)措。陳設(shè)、校服、課程、老師、同學(xué)全都是陌生的，讓我緊張的心頓時(shí)戰(zhàn)栗起來(lái)，興奮、害怕、慌張結(jié)成了蛛網(wǎng)，爬滿了我整片心墻。我坐在指定的座位上，靜靜打量著嶄新的班級(jí)面貌，執(zhí)筆寫下初中的新篇章。

住宿生活的第一天，我早早醒來(lái)，準(zhǔn)備洗漱后去教室。很快其他室友也陸續(xù)起來(lái)了，估計(jì)大家都不好意思第一個(gè)開口，宿舍中一時(shí)無(wú)言，像秋天的湖水不起一絲波瀾。我想率先打破這份沉寂，卻又不知如何開口，即使眼神接觸了，也只是慌亂地錯(cuò)開。沒(méi)有交談，大家手里動(dòng)作極其紛雜：柜門“乒乒乓乓”打著鼓點(diǎn)；水流不斷，聲音好像波濤翻涌，此起彼伏；腳上的拖鞋“嗒嗒嗒”響著。雖然大家沒(méi)有說(shuō)話，但動(dòng)靜如菜市場(chǎng)般嘈雜，到底還是招來(lái)了生活老師。她望著混亂的場(chǎng)景，拋下一句“扣分！”就匆匆離開，只留下我們這群驚慌失措的小鴨子面面相覷。寢室長(zhǎng)見第一天就被扣分，急得率先“破冰”：“怎么辦啊？”她原本白皙如瓷的兩頰漾開紅暈，且迅速蔓延到了耳根。于是全寢室以細(xì)微的聲音開始了辯論賽。“要不就算了吧，才第一天，老師應(yīng)該不罰的。”“這怎么行？去跟老師求情吧。”“這樣能行嗎？”幾個(gè)女孩頭與頭聚在一起，嘰嘰喳喳。幾個(gè)初識(shí)的人因這樣一件囧事，感情迅速升溫，幾顆本就希望熟絡(luò)的滾燙的心在此時(shí)如磁鐵般相吸，溫暖著彼此。

最終敲定：大家一起去找老師求情。我們?cè)谏罾蠋熋媲鞍侔闱笄椋О惚ＷC。最終老師的一句“下不為例”像一團(tuán)烈火點(diǎn)燃了干柴，勝利的喜悅溢于言表。陌生到熟悉，有時(shí)只需要普通的一件小事足矣。

初入新學(xué)校，開啟住宿生活，我惦念著家里的草木和每一個(gè)熟悉的面孔。我獨(dú)自在夜幕籠罩下的操場(chǎng)上走著，遠(yuǎn)眺操場(chǎng)邊緣的圍墻外，河畔秋風(fēng)依舊，小城燈火闌珊，讓我有種不真實(shí)的、恍如隔世的感受。一輪秋月皎潔清冷地懸在夜空，清冷柔滑的月光如綢緞般撫過(guò)我，投下了我孤獨(dú)的影子，仿佛是一種慰藉。

我百無(wú)聊賴地踢著腳下的石子，突然一個(gè)溫柔動(dòng)聽的聲音在我耳畔響起：“怎么一個(gè)人呀？”回頭望去，原來(lái)是英語(yǔ)老師。她身穿素凈干練的白襯衫，見我回頭，就用溫暖的手?jǐn)堊∥摇Ｎ也缓靡馑嫉亟g著手，抬頭望向她的雙眸，好像有一種魔力，一瞬間我竟心安了。“初來(lái)乍到，不是很適應(yīng)，想家……”吞吞吐吐的一句話含含糊糊地說(shuō)出口，卻引得我淚珠滾落，落進(jìn)了盈盈月光里。

在此之前，我與英語(yǔ)老師并不熟絡(luò)，但此刻她用纖細(xì)的手溫柔地擦去我的淚。并肩走著，在蟬聲沉落、秋風(fēng)揚(yáng)起時(shí)，她的話語(yǔ)在漆黑的夜里閃爍：“雖然開學(xué)不久，但我一直關(guān)注你。可以看出你上課游刃有余，與同學(xué)相處得也很好，你很優(yōu)秀，你父母知道了一定會(huì)為你自豪的。老師剛工作時(shí)也很想家，但打開心扉與同事交往后，慢慢就好了，相信你也可以的！”她的話語(yǔ)很有感染力，我依偎著她，不安的心終于平靜下來(lái)。相識(shí)不久的師生之間也可以如此親密地溝通，那夜風(fēng)過(guò)林梢，如清茗般滋潤(rùn)著我。也許我看過(guò)青山如黛，卻不及老師的眉眼；聽過(guò)秋水泠泠，卻不及老師的呢喃；聞過(guò)春日花香，卻不及老師言語(yǔ)的芬芳。陌生到熟悉，只需要溫暖的幾句話語(yǔ)足矣。

陌生到熟悉，五味雜陳，但最多的是溫情。我含著淚讀了又讀，卻不得不承認(rèn)，青春實(shí)在是一本倉(cāng)促的書，熱烈張揚(yáng)到令人拼命想回溯青春的腳步。彈指間，初中生活僅剩一年半。正值青春進(jìn)行時(shí)，我定會(huì)把握住向上的機(jī)會(huì)，更珍惜一直在我身邊，從陌生到熟悉的每一個(gè)你。

（指導(dǎo)教師：吳克江）