春華秋實融“五育”，課后服務(wù)育新人
——沙河市第三中學(xué)課后服務(wù)掠影

○本刊記者 曹書娟

“從一開始不知道零件的名稱，到現(xiàn)在可以獨立完成一個簡單的實驗，這些都是我從每一次社會實踐活動中學(xué)到的，原先我認為社團就是一個消磨時光的地方，但現(xiàn)在我的想法改變了，社團是一個快樂的小天地”，沙河市第三中學(xué)的齊吳涵在自己的日記中這樣寫道。從課后服務(wù)開始以來，沙河市第三中學(xué)就一直做著積極的嘗試，不斷地探索符合自己的模式，最終形成了以紅色傳承、科技創(chuàng)新、藝術(shù)綜合、語言文字、傳統(tǒng)文化為主題的五大類、共計42 個課程，構(gòu)建了較為完善的課后服務(wù)課程體系。

“課后服務(wù)是一項民生工程，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)會學(xué)足學(xué)好的有力保證，是樹立在學(xué)生和校外輔導(dǎo)機構(gòu)之間的一道防護屏障。”沙河市第三中學(xué)書記馬志民說起了學(xué)校大力發(fā)展課后服務(wù)的初衷。

課后服務(wù)師資力量薄弱、教師工作量大是大多數(shù)學(xué)校都會面對的問題，因此沙河市第三中學(xué)重新修訂了教師考勤制度、量化制度、評優(yōu)評模范制度等，采用輔導(dǎo)教師走班、學(xué)生互助的方式，盡可能解決學(xué)生疑問。學(xué)校也深挖教師潛能，盡量熟悉每一位教師的特長，鼓勵他們開發(fā)課程，將自身成長點與學(xué)生的興趣點相結(jié)合。學(xué)校信息技術(shù)教師靳孟奇在人工智能、創(chuàng)客等方面都很有研究，學(xué)校就給予他最大的支持購置設(shè)備。“課后服務(wù)也是教師成長的舞臺，發(fā)現(xiàn)教師們的特長，相信并支持他們成為最好的自己，也是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。”

為了保證課后服務(wù)的質(zhì)量，沙河市第三中學(xué)以學(xué)科課程為基點，開發(fā)了學(xué)科系列校本課程。例如，詩詞鑒賞社團的學(xué)生用語文課學(xué)習(xí)到的詩詞鑒賞方法，欣賞唐詩宋詞元曲，體驗中國傳統(tǒng)文化的璀璨。2023 年青春播音主持社成員劉聰碩同學(xué)在國賽“黨的故事我來講”項目中獲得初中組二等獎，許恒川同學(xué)在國賽“中華文物我來講”項目中獲得初中組三等獎，牛雨楠在省賽中獲得二等獎。

2023 年2 月，沙河市第三中學(xué)順利通過了河北省課后服務(wù)示范校的驗收工作。未來，學(xué)校也將且學(xué)且行且思，將課后服務(wù)打造成學(xué)校的一張亮麗名片。