題型標新立異，中考常考常新

李傳鵬

近年來，中考試題出現了一些新題型，這些題貼近現實生活，能全面考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力，全面考查學生的創新意識和創新能力。新題型層出不窮，這就要求同學們在平時學習時，主動積極地強化大語文學習意識，培養自己的創新精神和收集整理信息的能力。本文摘錄幾則2023年中考語文試卷中的新題型，以饗讀者。

一、從詩句中找雅稱

例1.（2023年湖北宜昌卷）下列選項中（）提到了牛的雅稱，（）提到了老虎的雅稱。

A.老驥伏櫪，志在千里。

B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

C.楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

D.知否興風狂嘯者，回眸時看小於菟。

【解析】本題考查詞句理解及文學常識。A項大意：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；B項大意：把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。八百里：指牛，這里泛指酒食；C項大意：在柳絮落盡、子規啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，要經過五溪；D項大意：知不知道在山林里興風狂嘯的老虎，還時時回過頭來看顧小老虎呢。於菟：虎的別稱；故依次選B和D。

【參考答案】①B②D

二、理解詞語能力

例2.（2023年湖北宜昌卷）部分西藥的中文譯名，既是英文諧音，又標示藥物功能。例如“維他命”（Vitamin），與其英文讀音相似，且標示了維持生命機能的作用。請根據藥名推斷，如果病人發燒且頭痛，醫生可能使用下列哪種藥物？（）

A.安體舒通B.思考林

C.撲熱息痛D.撲爾敏

【解析】本題考查學生的理解應用能力。撲熱息痛：藥名為Paracetamol。從“撲熱”一詞可以看出其藥具有解熱降溫的功效；“息痛”有鎮痛的功效。題目中的病人“發燒且頭痛”，所以應該選用“撲熱息痛”。故選C。

【參考答案】C

三、用流行語造句

例3.（2023年湖北宜昌卷）《咬文嚼字》年度十大流行語的評選，既符合社會文明道德規范，又注重詞語含義及用法上的創新。請從下列流行語中任選一個，使用其新含義造句。

拿捏煙火氣天花板趕考

【解析】此題考查造句。拿捏：常指把握、掌握，如“拿捏分寸”“拿捏時機”。現今流行的“拿捏”常和一個簡單手勢的表情包一起使用，其搭配對象幾乎無所不包。可以“拿捏”人，表示對某人完全掌握，也可以“拿捏”事，表示將某事徹底搞定。可以“拿捏”過程，表示對整個活動設計精準，也可以“拿捏”結果，表示對最終預期控制自如。

造句：運動會開幕式，指揮者可謂拿捏精準，進行得非常順利。

煙火氣：來源于古漢語，其本義是“燒煮食物的氣味”。時下流行的“煙火氣”則指生機盎然、充滿活力的生活氣息。

造句：我愛這人間，更愛這朝朝暮暮的煙火氣。

天花板：本指室內的天棚，有的上面有雕刻或彩繪。英語以“天花板”比喻“最高限度、上限”，這個用法傳入中文后含義進一步引申，指無法超越的“最高點、頂峰”。以下是如今流行于不同領域的“天花板”：容顏俊美稱“顏值天花板”，社交能力超強稱“社交天花板”，帶貨能力突出稱“帶貨天花板”，等等。

造句：他物理成績優異，無愧為我們班的“物理天花板”。

趕考：中華人民共和國成立前夕，黨中央從西柏坡動身前往北京時，毛澤東同志說：“今天是進京趕考的日子。”號召全黨務必繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風。不忘初心，方得始終。過去的一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。習近平總書記在西柏坡考察時指出，“我們面臨的挑戰和問題依然嚴峻復雜，黨面臨的‘趕考遠未結束”。在慶祝建黨100周年大會重要講話中，總書記再次強調：“現在，中國共產黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路。”《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。我們一定要繼續考出好成績，在新時代新征程上展現新氣象新作為。”走好新的趕考之路，勿忘昨天的苦難、輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，以史為鑒、開創未來，埋頭苦干、勇毅前行，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

造句：從醫院方艙到家家戶戶，我們都是趕考者。

【參考答案】拿捏：老爸把我拿捏住了，什么時候都知道我的想法。煙火氣：閱人間煙火氣，暖城中故人心。天花板：五月樓市“開門紅”，挑戰區域房價“天花板”。趕考：我們正行進在碳達峰的趕考路上。

四、字形辨析能力

例4.（2023年浙江寧波卷）下面是某同學的研學收獲。請你根據語境，寫出相應的漢字。

寧波，簡稱“甬”。我發現：“甬”字與不同部首組合，可構成不同的字。這些字可以和甬城的特征相關聯，比如“①_____”字——甬城以水相伴，古往今來，人才輩出，就如東錢湖水新故相推，日生不滯；“②_____”字——天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲，閱讀之都名不虛傳；再如“③_____”字和“④_____”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈們爭相奔赴戰場，無所畏懼，盡顯甬城英雄本色。這次研學，我感受到寧波深厚的文化底蘊，收獲滿滿。

【解析】本題考查漢字字形、字義理解辨析能力。①空，依據“甬城以水相伴”可知，應該與水有關。所以，填寫“涌”。②空，依據“天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲”可知，應該填寫“誦”。③空，依據“我似乎看到英烈們爭相奔赴戰場”可知，應該填寫“踴”。④空，依據“盡顯甬城英雄本色”可知，應該填寫“勇”。

【參考答案】①涌②誦③踴④勇

五、哲理句賞析題

例5.（2023年江蘇揚州卷）《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾富于哲理的詩集。請寫出下面這首詩蘊含的哲理，并賞析。

“你離我有多遠呢，果實啊？”

“我是藏在你的心里呢，花呀。”

【解析】《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾創作的詩集，它包括325首清麗的無標題小詩。這些詩寫的多為生活中常見的事物，如小草、落葉、飛鳥、星辰、河流等等。由于詩人敏銳洞察自然、社會，這些小詩蘊含了豐富的思想、深奧的哲理，表現出清新明快、優美雋永的風格。

“你離我有多遠呢，果實啊？”這句話是在表達一個人對自己的內心深處的探索和思考，它比喻內心的自我認知和發現就像是尋找果實一樣，需要不斷地探索和尋找。而“我是藏在你的心里呢，花呀”則是在表達一個重要的思想，即我們每個人的內心深處都隱藏著一些美好的東西，就像花朵一樣，需要細心地尋找和發掘，才能讓它們在我們的內心世界綻放。因此，我們要探索自己的內心，發現其中的美好。這需要勇氣和耐心，但最終會帶來豐碩的成果和收獲。

【參考答案】哲理：要探索自己的內心，發現其中的美好，這需要勇氣和耐心，但最終會帶來豐碩的成果和收獲。賞析：我們每個人的內心深處都隱藏著一些美好的東西，就像花朵一樣，需要細心地尋找和發掘，才能讓它們在我們的內心世界綻放。

六、擬寫圖書腰封

例6.（2023年四川遂寧卷）填完讀書卡，合上書，腰封上的文字深深打動了你。于是想為其他經典也配上這樣的腰封，推薦給同學。請從《西游記》《海底兩萬里》《儒林外史》中選擇一本，設計腰封的推薦語。

鏈接：腰封也稱“書腰紙”，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上可印與該圖書相關的宣傳、推介性文字（可以包括內容、主題、感悟、影響等），如下圖。

你選的書籍是《》，推薦語：

【解析】本題考查對名著情節的把握。要求在給出的三部名著中選出一部，圍繞內容、主題、感悟、影響，設計腰封的推薦語。

【參考答案】示例一：《海底兩萬里》，一本探索海底奧秘、幻想未來世界的書，一本經歷兩個世紀仍被世人喜愛的書，值得你擁有。示例二：《西游記》，一部鼓舞人積極斗爭、永不灰心、為達到目標而百折不撓的書。示例三：《儒林外史》，封建社會照妖鏡，諷刺文學典范。

七、補充詩句考名著情節

例7.（2023年江蘇蘇州卷）下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請在空缺處填入恰當的內容。（所填內容在格律上不作要求）。

無端

何永沂

好自稱孤[注]，說甚齊天墮惡途。

無端壓入，盡日唐僧咒緊箍。

[注]稱孤：古代君王自稱為孤，詩中指石猴稱美猴王一事。

【解析】本題結合古詩詞相關知識考查名著情節，試題新穎。根據注釋可知，第一句寫的是孫悟空自稱“齊天大圣”這一情節，此處可填入“水簾洞”或“花果山”；根據名著情節，第三句寫的是悟空被如來收服，被壓入五行山下，此處可填“如來掌”或“五行山”。

【參考答案】水簾洞（花果山）；如來掌（五行山）。

八、名著探究“坐”之含義

【解析】閱讀材料一可知，其主要講的是“梁山泊義士尊晁蓋”，主要講了晁蓋幾人因盜取生辰綱事發而集體上梁山，但白衣秀士王倫因擔心自己地位受到威脅，不愿接納。先前有過類似經歷的林沖忍無可忍，一怒之下殺死了王倫，然后推舉晁蓋為梁山新的頭領，讓吳用坐了第二把交椅，公孫勝坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一把交椅”是梁山首領的象征，代表梁山的最大權力與最高地位，林沖和梁山眾人甘愿擁戴新來的晁蓋坐上第一把交椅，體現出了他們對晁蓋的敬重。

閱讀材料二可知，材料描寫的是大堰河的夢境：她坐在乳兒的婚席上，接受新人敬拜。結合詩歌背景可知，“大堰河”是詩人的乳母，并非親生母親。自古以來，婚宴的主位上坐的都是新人的父母，大堰河在夢境中幻想自己“坐”在詩人婚宴的堂上，被新娘稱呼“婆婆”，表現出她對詩人殷切的愛與期盼，雖不是親生兒子，卻有對待親生兒子一般的真情。從這個“坐”字也能夠看出詩人對大堰河的懷念之情、感激之情。據此總結作答即可。

【參考答案】示例一：梁山泊的“第一把交椅”是權力和地位的象征。林沖辭謝吳用的推舉，并和眾人一起扶晁蓋坐上聚義廳正中第一把交椅，體現了他和眾人對晁蓋的敬重和擁戴。示例二：輝煌的結彩的堂上的主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮堂，表現了她對詩人深切的愛與期盼。這里的“坐”也體現了詩人對大堰河的敬愛與感激。

九、考查表演設計能力

例9.（2023年云南卷）學校將舉辦首屆課本劇展演活動，班級選定《孔乙己》這篇課文進行編演。根據要求，完成下面的題。

⑴學校面向全體同學征集活動宣傳標語，請你擬寫一則（至少使用一種修辭手法）。

⑵孔乙己第二次進店被短衣幫嘲笑，辯解時表現出“頹唐不安”的神情。導演對這一情節進行了如下舞臺表演設計，請找出不合理的一處，并作具體分析。

【解析】⑴題考查擬寫宣傳標語。要緊扣展演活動“孔乙己”這一主題，具有號召性，語言簡潔明了，要至少使用一種修辭手法。如：請脫下你的“長衫”，做一個真實的自己。⑵題考查表演設計。第一種形象設計符合原文，是合理的。后兩處的動作和語言設計不合理，可結合人物的社會地位、心理特點等說明理由，言之有理即可。如：語言設計中“語調高傲”不合理。孔乙己生活窘迫，衣食難以為繼，面對短衣幫的嘲笑他情緒低落、心神不安，雖然仍放不下讀書人的架子，但現實的窮困讓他言語間少了一些傲氣，多了幾許無奈與最后的倔強。

【參考答案】⑴示例一：演繹文中孔乙己，活出自己真人生。示例二：人人都笑孔乙己，人人都是孔乙己。⑵示例：動作設計中，“重重地拍在柜臺上”不合理。孔乙己此時窮困潦倒，面對別人的嘲笑他頹唐不安，內心是膽怯的、沒有底氣的，因而不會“重重地拍在柜臺上”。

十、擴寫微作文

例10.（2023年四川眉山卷）根據題目要求，將下面的句子擴寫為一段200字左右的文字。

閱讀詩歌，一要發揮聯想和想象，二要體味詩歌意境，三要感悟其無言之美。

要求：針對上述詩歌閱讀的三種方法，從鏈接中各舉一個例子，并作一些分析，更加清楚、具體地表達出你對詩歌閱讀的認識。

鏈接：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——李白《送孟浩然之廣陵》

【解析】本題考查語言運用。題干給出了閱讀詩歌的三種方法。要求結合鏈接中的詩歌，針對所給方法，從所給詩歌中各舉一個例子，并作分析。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白創作的一首送別詩。首句點出送別的地點：名勝黃鶴樓；第二句寫送別的時間與友人的去向：“煙花三月”和東南形勝的“揚州”；三、四句，寫送別的場景：目送孤帆遠去，只留一江春水。全詩寓離情于寫景之中，以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無垠的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情思不絕、色彩明快的詩人送別畫。此詩雖為惜別之作，卻寫得飄逸靈動，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠而不虛。擴寫時要忠于原文，結合詩句分析，語言流暢，條理清晰。

【參考答案】示例：閱讀詩歌，一要發揮聯想和想象。朋友要遠行，好友相送有怎樣的離別情景？長江滾滾，煙花是薄霧還是柳絮？我們可以通過想象去理解。二要體味詩歌的意境。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，遠遠的船帆已消失，詩人站在那里久久凝視，他的心已隨朋友遠去。孤帆、碧空、江水創設了傷離別的意境。三要感悟其無言之美。四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，但最后兩句描寫自然景色，能讓我們感受到他分別時的依依不舍之情。

（作者單位：山東省平邑縣金銀花實驗學校）