以水韻特色文化引領學校跨入教育新時代

王志敏（河南省濮陽市實驗小學）

每天，雖然夜幕降臨，但濮陽市實驗小學教師辦公室仍然燈火通明。下班時間，老師們仍留在辦公室或者興奮地研討交流，或者意猶未盡地讀書學習，或者靜心思考教育教學。大家安靜平和，以享受的姿態投入工作，以奔跑的速度拔節成長。在這里，“享受教育”辦學理念已經植入教職工的心靈深處，敬業樂業成為大家追求的時尚。這一幕，也是學校文化管理、文化育人特色的生動體現。

濮陽市實驗小學被評為首批“全國文明校園”。面對新時代，如何辦好有質量的教育、構建有文化的學校，成為新一屆領導班子的思考重點。校長魏存智引領教職工堅持“享受教育”辦學理念，努力辦好有文化的學校，創新提出在校園文化建設中引入一灣活水，深入挖掘水的精神品性，將水的精神品性融入育人之道，以水之品性涵養崇高師德，以水之靈韻點撥學生心智，校園文化煥發出蓬勃生命力。

一、悟水之品性，培植校園精神文化

（一）水文化融入到師德建設中，形成了“敬業文化”

水的大愛大善、大度大氣是為人師者應具備的品格。學校引領老師修煉如水師德，把敬業當作自己的本分。辦公樓文化以“敬業”“尚德”“思想”為主題，校門口醒目展示教師敬業文章《水韻實小》《讓敬業成為一種本分》，會議室設置“實小敬業格言”，張貼書法教師的敬業主題作品，德育長廊展示敬業標兵、骨干名師業績，濃厚的敬業文化不僅貼在墻上，更融進了教職工的工作日常。教職工以服務為天職，把敬業當追求，“不用揚鞭自奮蹄”成為實小教師的生動寫照。在這樣催人奮進的沃土上，學校涌現出了全國模范教師、全國教育系統優秀教師、河南省師德標兵等一大批敬業典范，敬業成為實小教職工的閃光名片！

（二）水文化融入到管理中，形成了“尊重文化”

學校汲取水淡泊名利、恩澤萬物的品性，與校訓“敬人敬事敬諸生命，和諧合作和而不同”融為一體，在管理中以“敬”為本、以“和”為貴，研究教職工的情感需求，積淀有溫度的“尊重文化”。一是尊重教職工的工作權，引導教職工以研究的姿態提升自我專業價值。二是尊重教職工的創造權，倡導以創新的勇氣克服職業倦怠。啟用“起點的終點思考，終點的起點謀劃”思維模式，激勵教職工自我發揮、自主創造，課堂教學改革策略、最美大課間、“衛生免檢班”評選等“實小原創”層出不窮。三是尊重教職工的節日權，以獨到創意呈現“特別日子里的特別驚喜”。教師節溫馨的禮物饋贈以及校長與每位教師的幸福合影、“三八”婦女節的文體娛樂、春節為本命年教師精心準備的“吉祥物”等，時時讓老師們感受到實小大家庭的關愛幸福。四是尊重教職工的休息權，以科學的統籌保證教職工張弛有度。倡導老師們工作時間高質高效，休息時間培養情趣愛好。

（三）水文化融入到德育中，形成了“誠信文化”

學校將水至真至善、至純至美的品性融入到德育工作中，形成了“誠信文化”。

學校實施誠信德育工程，推行“行”與“思”兼顧、“德”與“信”齊驅的立信修身教育。研究制訂了校本教材《誠信評價手冊》，實現了課程、教材配套，教師、家長、學生全員參與的多維建構，夯實了德育工作的誠信教育根基，筑牢了未成年人思想道德建設的根基。學校誠信德育課程《修身信為先 信立修身至——特色德育課程誠信評價課的實施與操作》2018年被教育部評為全國中小學德育工作典型經驗。學校還以誠信為底色，構思設計了以“德智體美勞情”為主題的樓梯文化，展示了學校全面育人、育人全面的理念和特色。

在實驗小學，敬業文化的擔當、尊重文化的溫情、誠信文化的情懷共同構成了實小精神文化內核。

二、憑水之靈慧，滋養校園行為文化

結合水亦動亦靜的品性，學校文化建設確立了“一個中心，兩條主線”的思路：以水文化為中心，夯實運動、閱讀主線。

學校積極營造濃厚的運動氛圍，激發學生的運動欲望。作為“河南省乒乓球體育傳統項目學校”，學校將乒乓球作為校本課程，強力推進學生運動技能培養；創新陽光體育大課間活動，周一至周五提供“自助運動菜單”，讓學生每天在新奇與動感中享受運動樂趣；課外活動時間，團體操、手語操、輪滑、籃球、跳繩等運動社團讓學生釋放運動激情；體育文化節的舉辦讓傳統體育項目煥發時代光彩；將體育作為“校園吉尼斯”評選重點項目，激勵學生“百花齊放”。學校乒乓球隊連續多年蟬聯全市團體冠軍，體育競賽成績連續多年穩居全市第一。

運動特色文化彰顯了學校教育的活力與動力，閱讀特色文化則體現了學校教育的定力與張力。學校構建了“行走在閱讀間”大閱讀體系，引導學生讀萬卷書、行萬里路。“美麗龍都行——閱讀家鄉、魅力河南行——桑梓情深、夢想中國行——愛我中華、奇麗世界行——放眼世界”的閱讀活動，促進了學生的精神發育。600多個讀書社團活躍在全市的角角落落，為促進全民閱讀、改良文化土壤作出了積極貢獻。

三、借水之鮮活，創設校園環境文化

學校借水之靈動鮮活的特性，精心創設有靈氣、有內涵的校園環境文化。

漫步校園，濃厚馨香的水文化氣息迎面而來。教學樓上“化水為德、聚氣成魂、悅讀潤智、行健慧生”十六字呈現著實小的精神內涵。“水之德”主題校園浮雕引領教師厚德載物、厚積薄發，《水之德 師之魂》浮雕附文將水的品性和實小精神巧妙融合。彩色音樂噴泉為校園平添了靈氣、活力。“三館一廳一展臺”文化設施以孩子們讀得懂、喜歡看、樂參與、受啟發為宗旨，設計恢弘大氣，而又不失童趣：“行走博物館”讓實小師生行走校園即可閱讀實小的精神和文化；“漫溯圖書館”以紙質書、電子書的形式滿足師生海量閱讀需求；“尋夢科技館”滿足了孩子們科技探秘的愿望。水文化主題圓廳以童趣盎然的形式呈現了“水之源、水之韻、水之德、水之道”的深刻哲理；“校園吉尼斯”展臺則成為孩子們圓夢成真的大舞臺。另外，“水潤少年”評比欄、“水韻書吧”、惟妙惟肖的樹繪、匠心獨運的井蓋文化、意蘊悠長的花木題詩，都在潛移默化中浸潤著師生心靈。

談及水韻特色文化設計，校長魏存智說：“我們的學校不僅好看，而且耐看。每一處美麗景致的背后都有教育內涵、有校園故事、有實小文化。這里處處承載著實小的育人理念，映射著實小師生的精神氣質！”

濮陽市實驗小學恪守育人為本，構建水韻特色文化，教育靈動鮮活，師生舒展幸福，校園充滿陽光。面對未來，市實驗小學將精心構建綠色教育生態系統，以文化引領的姿態跨入教育新時代！