產(chǎn)教融合背景下高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀、問題分析和路徑探索

文/廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 彭枚芳

一、高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)的背景

在產(chǎn)教融合的背景下,高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)面臨的背景主要包括市場需求、教育改革、國家政策和職業(yè)發(fā)展等方面,這些背景因素共同促進(jìn)了商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè),并為學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間和機會。

1.市場需求

隨著國際化趨勢的加強,商務(wù)英語已經(jīng)成為一些企業(yè)招聘人才的必備技能。因此,商務(wù)英語人才的需求量逐漸增加,高職院校商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)必須滿足市場對人才的需求。

2.教育改革

當(dāng)前教育改革的方向之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)能夠為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和實踐平臺,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.國家政策

近年來,國家加大了對高職教育的支持力度,大力推進(jìn)高職院校的建設(shè)和發(fā)展。商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)符合國家政策要求,有利于高職院校的發(fā)展。

4.職業(yè)發(fā)展

商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)能夠提升學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力,使學(xué)生更好地適應(yīng)職場需求,提高就業(yè)競爭力。同時,也有利于學(xué)生在工作中提升自己的能力和水平,實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

二、高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)的意義

1.建設(shè)專業(yè)群的目的

專業(yè)群的師資是由一群擁有相同專業(yè)背景或?qū)I(yè)興趣的人組成的群體。這些人通過相互交流、分享經(jīng)驗和知識,共同探討和學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。專業(yè)群的教師可以通過專業(yè)平臺進(jìn)行下列活動:(1)專業(yè)知識交流:成員可以分享自己在該領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗,進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和解答問題,以提高各自的專業(yè)水平。(2)資源共享:成員可以相互分享學(xué)習(xí)資料、書籍、研究成果等資源,幫助彼此更好地學(xué)習(xí)和研究。(3)職業(yè)發(fā)展:成員可以互相提供職業(yè)建議和機會,幫助彼此在該領(lǐng)域內(nèi)獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會。(4)合作項目:成員可以通過專業(yè)群內(nèi)的合作項目,共同完成一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),提高自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。(5)行業(yè)動態(tài)分享:成員可以分享最新的行業(yè)動態(tài)、趨勢和技術(shù)進(jìn)展,幫助大家了解行業(yè)發(fā)展方向,及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和研究方向。通過專業(yè)群的建設(shè)與共享,成員可以獲得更多的專業(yè)支持和學(xué)習(xí)機會,提升自己在該領(lǐng)域內(nèi)的競爭力。同時,專業(yè)群也可以促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新,推動專業(yè)知識和技術(shù)的傳播和應(yīng)用。

2.建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)群的意義

商務(wù)英語專業(yè)群的教師是一群從事商務(wù)英語教學(xué)、研究和實踐的專業(yè)人士,他們具備較高的英語語言能力和商務(wù)知識,能夠熟練運用英語進(jìn)行商務(wù)交流和溝通。商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)可以促進(jìn)教師各項能力的提升:(1)語言能力:商務(wù)英語專業(yè)教師需要具備流利的英語口語和寫作能力,能夠熟練運用商務(wù)英語詞匯和語法,確保交流的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。(2)商務(wù)知識:商務(wù)英語專業(yè)教師需要了解商務(wù)領(lǐng)域的基本知識,包括商業(yè)法律、貿(mào)易政策、市場營銷等方面的知識,以便更好地理解商務(wù)英語的應(yīng)用和實踐。(3)教學(xué)和研究:商務(wù)英語專業(yè)教師需要具備一定的教學(xué)和研究能力,能夠有效地傳授商務(wù)英語知識和技能,同時也需要不斷探索和研究商務(wù)英語的最新發(fā)展和趨勢。(4)實踐能力:商務(wù)英語專業(yè)教師需要具備一定的實踐能力,能夠應(yīng)對各種商務(wù)交流場景,包括商務(wù)會議、商務(wù)展覽、商務(wù)洽談等,同時也需要具備一定的跨文化交際能力,能夠適應(yīng)不同的文化背景和語言環(huán)境。

3.高職院校商務(wù)英語專業(yè)群的作用

高職院校商務(wù)英語專業(yè)群是指在高等職業(yè)教育中開設(shè)的以商務(wù)英語為主要課程內(nèi)容的專業(yè)群。該專業(yè)群旨在培養(yǎng)具備商務(wù)英語交際能力、跨文化交際能力和國際商務(wù)實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才,為企業(yè)和組織在國際商務(wù)領(lǐng)域中開展合作提供人力資源支持。該專業(yè)群的主要課程包括商務(wù)英語口語、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語聽力、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)溝通、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商務(wù)談判等。畢業(yè)生可在國際貿(mào)易、跨國企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、商務(wù)服務(wù)機構(gòu)、政府機構(gòu)等領(lǐng)域從事涉外商務(wù)、市場營銷、國際貿(mào)易、外事管理等職業(yè)。

三、高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前,高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)取得了一定的成效,但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面,一些高職院校商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)已初步成型,包括師資力量的配備、課程體系的建設(shè)、實踐教學(xué)的開展等方面取得了一些進(jìn)展。另一方面,由于高職院校商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)相對滯后,尚未形成完整的教學(xué)體系,師資隊伍建設(shè)也存在不足,實踐教學(xué)和行業(yè)合作等方面還需進(jìn)一步加強。同時,高職院校商務(wù)英語專業(yè)群在教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面也面臨一些挑戰(zhàn),需要加強合作、創(chuàng)新,從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。目前,高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

(1)專業(yè)設(shè)置較為普遍:隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)交流的不斷加強,商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)成為高職院校較為普遍的專業(yè)之一,各地高職院校均設(shè)有商務(wù)英語專業(yè),但缺乏特色和優(yōu)勢。

(2)師資力量有待提升:盡管商務(wù)英語專業(yè)的普及程度較高,但是很多高職院校的商務(wù)英語師資力量相對較弱,缺乏實踐經(jīng)驗和教學(xué)研究的深度。

(3)課程設(shè)置存在不足:商務(wù)英語專業(yè)的核心課程主要包括英語語言技能、商務(wù)知識和國際貿(mào)易等方面,但是有些高職院校的商務(wù)英語課程設(shè)置相對單一,缺乏針對性和趣味性。

(4)實踐環(huán)節(jié)需要加強:商務(wù)英語專業(yè)需要更多的實踐環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的實際操作能力,但是目前很多高職院校的商務(wù)英語專業(yè)實踐環(huán)節(jié)相對較少,學(xué)生的實踐能力得不到有效的鍛煉。

(5)國際化教育需要推廣:商務(wù)英語專業(yè)需要重視國際化教育,培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的人才,但是目前高職院校的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的國際化視野和跨文化交流能力有待進(jìn)一步提高。

四、高職院校商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè)的路徑

一是加大教學(xué)資源投入。高職院校應(yīng)該加大商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)資源投入,包括教材、教師、實驗室等,為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。

二是創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。高職院校應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法,注重實踐教學(xué)和項目實訓(xùn),提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時,學(xué)校應(yīng)該注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的資源優(yōu)勢,為學(xué)生提供更多的實踐機會。

三是加強教師隊伍建設(shè)。高職院校應(yīng)該加強教師隊伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時,學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師積極參與行業(yè)企業(yè)的實踐活動和培訓(xùn),增加教師的實踐經(jīng)驗和行業(yè)背景知識。

四是加強實踐環(huán)節(jié)。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該加強實踐環(huán)節(jié),為學(xué)生提供更多的實踐機會和實踐項目,使學(xué)生的實踐能力得到有效鍛煉。

五是建立產(chǎn)教融合的合作機制。高職院校應(yīng)該積極主動與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作,建立產(chǎn)教融合的合作機制,制定合理的合作方案和協(xié)議。同時,學(xué)校和行業(yè)企業(yè)之間應(yīng)該建立起穩(wěn)定的合作關(guān)系,加強雙方之間的有效交流和溝通。

六是推進(jìn)國際化教育。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該推進(jìn)國際化教育,加強學(xué)生的國際化視野和文化素養(yǎng)培養(yǎng),為學(xué)生的就業(yè)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

七是建立就業(yè)服務(wù)體系。高職院校應(yīng)該建立完善的就業(yè)服務(wù)體系,為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。同時,學(xué)校應(yīng)該加強與行業(yè)企業(yè)之間的聯(lián)系,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。

五、結(jié)語

高職院校商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)是一個長期而復(fù)雜的過程,需要學(xué)校和行業(yè)企業(yè)之間的共同努力和合作,為學(xué)生提供更加實用的課程和培養(yǎng)方案,更多的機會和資源。因此,高職院校應(yīng)該探索積極有效的路徑,為商務(wù)英語專業(yè)群的建設(shè)注入新的活力和動力。