學術期刊編輯走編研結合之路的意義與途徑

朱曉昱，王 農(nóng)，張 陽

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部環(huán)境保護科研監(jiān)測所《農(nóng)業(yè)環(huán)境科學學報》編輯部 天津 300191

學術期刊是學術研究成果的展現(xiàn)載體，是推進學術交流、進步、創(chuàng)新的重要平臺，具有知識傳播、科技評價、人才培養(yǎng)和文化傳承等作用。學術期刊編輯作為學術生產(chǎn)活動的參與者、推動者、奉獻者，所從事的編輯工作是科研工作的延伸。學術期刊編輯加強編研能力建設是新時代的要求，對提升學術期刊質量、打造學科特色、推進期刊行業(yè)治理現(xiàn)代化進程具有重要意義。

1 學術期刊編輯編研結合的意義

1.1 編研結合是保證期刊質量、提高期刊學術影響力的有效途徑

學術期刊是學術進步的助推器和展示窗，學術期刊編輯走編研結合之路，就可以利用自身學術影響力為期刊提供學術資源，通過提高論文質量、被權威數(shù)據(jù)庫收錄等途徑，更好地發(fā)揮服務科技創(chuàng)新的作用［1-2］。

在選題策劃方面，具備較高科研能力與學術水平的編輯可以憑借自己的經(jīng)驗與職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)選專家學者、組織最佳稿源，從而不斷提高期刊的學術質量［3-5］；在文章刊發(fā)方面，從事科學研究的編輯具備較高的學術鑒賞力和判斷力，可有效提升刊發(fā)文章的學術水平與學術價值。

1.2 編研結合是培養(yǎng)科研人才的重要抓手

有關學術期刊功能的研究指出，學術期刊在人才培養(yǎng)方面具有積極作用［6-8］。然而，目前學術期刊主要是通過刊發(fā)青年學者的文章來提高其科研能力，未過多關注對編輯的培養(yǎng)。編研結合能促使學術期刊編輯融入學術環(huán)境，提升其學術實力。通過編研結合，提升學術期刊編輯在學科內的學術地位，增強學術期刊對學科建設的支撐能力。

1.3 編研結合是提高編輯學術水平的主要渠道

學術期刊編輯無論是在編輯還是科研中，均與專家學者交流較多［9］。在與專家的廣泛接觸中，可以深入了解文章背后的科研故事，并將其作為期刊新媒體工作的素材，從而拓寬期刊工作的覆蓋面和影響力。此外，與審稿專家的接觸也將潛移默化地提高編輯的學術水平和前瞻性意識，并將其應用于選題策劃和組稿上，實現(xiàn)從編研結合到編研互促的跨越。

學界對編輯存在“為他人做嫁衣”“學術能力不強”的刻板認識［10］，使得編輯的職業(yè)尊嚴和工作認同感降低，但編研結合之路可證明編輯自身的學術能力與水平。以撰寫綜述文章等方式對學科領域進行研究，以參與學術會議和專家交流等方式加入學術圈，編輯可在增強自身學術研究能力的同時提高編、審、校文章的能力，從而為策劃出版具有較高學術價值的期刊奠定基礎。

2 學術期刊編輯編研結合應注意的問題

2.1 正確處理編輯工作與科學研究的主次關系

編輯工作與科研工作并不是割裂的，而是系統(tǒng)和交互的。應明確編輯工作與科學研究的主次關系。學術期刊編輯工作的重心為學術出版，科學研究可提升編、審、校工作的水平和效率，脫離期刊工作而進行學術研究則是脫離主責主業(yè)。由于學術期刊編輯時間精力有限，不能像科技工作者一樣全身心投入科研，因此，需要尋找到平衡點，化解編研工作之間的矛盾，最終達到編研互促的目的，實現(xiàn)編輯工作與研究工作之間的協(xié)調發(fā)展。學術期刊編輯在從事研究工作時，可將在期刊編輯中的學術積累應用到科學研究中［11］。

2.2 側重全局統(tǒng)籌與宏觀駕馭

學術期刊編輯進行科學研究時，應側重全局統(tǒng)籌與宏觀駕馭，發(fā)揮學術編輯涉獵廣泛、資源豐富和思考全面的優(yōu)勢，使研究工作深入而順利地開展。學術編輯從事專業(yè)學術研究時，應在研究領域開展多維度分析，對相關問題做出多點、多角度的透視，從而把握問題的關鍵和實質，既研究學術問題，又評價學術問題，系統(tǒng)掌握學術研究的焦點和重點，最終駕馭研究過程。

2.3 側重資源整合與信息分析

信息技術進步推動著學術領域的變革，知識的存儲環(huán)境、組織效率，學者的思維方式、交流渠道，學術的生產(chǎn)方式、傳播路徑都在發(fā)生根本性的轉變［12］。編輯工作是甄選與優(yōu)化最新科研成果，科研工作則是以數(shù)據(jù)為基礎，依靠移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，利用信息分析方法研究專業(yè)領域的科學問題。兩者結合后，將以信息化和數(shù)字化的方式賦能編輯工作，編輯的視野也會延伸到整個學術網(wǎng)絡。

在信息獲取與梳理方面，學術期刊編輯依托數(shù)據(jù)庫獲得資源了解最新的學術動態(tài)，基于文獻計量學等方法，對相關學科領域的文章進行匯總分析，助力自身科研工作的開展。在學術傳播與評價方面，學術期刊編輯借助期刊網(wǎng)站與新媒體等平臺，將刊發(fā)的科研成果以高效迅捷的方式進行發(fā)布與傳播，這一舉措不僅有利于編輯工作的推進，也有利于科學研究工作的開展。

3 學術期刊編輯編研結合的途徑

3.1 加強“精、深、專”的專業(yè)把控能力，以編促研

建設科技強國需要強大的學術力量支撐。學術期刊編輯處于學術活動的中間環(huán)節(jié)，在凝聚學術資源上具有獨特優(yōu)勢。作為學術期刊編輯，不能只局限于對稿件內容和形式的編校加工，而應對編輯學理論和專業(yè)學科理論進行深入的研究，跟蹤、掌握國內外相關領域的學術動態(tài)和編輯出版信息，主持開展編輯出版相關的社會科學類研究項目，通過對期刊編輯專業(yè)和工作的深刻理解與把控，提高自身的編研能力。

對所涉及學科研究工作進展的了解和認知可促進文字型編輯向學術型、研究型編輯轉型。學術期刊編輯應把編、審、校工作作為向作者學習最新學術思想的過程，在其中積累有價值的選題，通過對課題項目的研究實施，與作者、讀者等科研工作者形成一個以編輯為紐帶的學術共同體［3］，實現(xiàn)由傳統(tǒng)型、技術型和事務型編輯逐漸向服務型、學者型和研究型編輯轉變，成長為適合新形勢的、具有國際競爭力的專業(yè)化、國際化、復合型編輯人才［4，13］。

3.2 提高編輯對本學科前沿發(fā)展態(tài)勢的把控能力，以研助編

目前科學研究范式正在發(fā)生深刻變革，學科交叉互補正在加速推進，多學科協(xié)同、跨領域合作、全要素參與已成為現(xiàn)代學術解決復雜問題的重要方向［14-15］。學術期刊編輯面對當前學術領域跨學科交叉融合的趨勢時，應及時更新自己的知識儲備，提升學術素養(yǎng)，從而為科學準確地判斷學術成果價值奠定基礎。只有強化科研意識，在具體的編、審、校工作中形成自己的特色和優(yōu)勢，才能提高核心競爭力和全鏈條推進科技創(chuàng)新，進而提高期刊的學術影響力。

學術期刊編輯需要做好以下工作：一是對所涉及學科領域文章的遴選把控（與期刊發(fā)展方向一致）；二是對文章質量的甄別、判斷（包括學術前沿、科技創(chuàng)新力和影響力）；三是對文章現(xiàn)有研究成果的前瞻性和引領力做出判別；四是加強與相關專業(yè)專家、學者的溝通，以高層次的學術活動拓展編輯思路。

3.3 提高對編輯工作與科學研究關系的把控能力，編研互促

學術期刊編輯應在編輯工作中整合資源，鍛煉自身的科研能力，以自身科研素質的提高促進期刊的高質量發(fā)展。學術期刊編輯走學者化之路，就要在立足期刊定位和學術前沿的基礎上，跟蹤和掌握相關學術研究的階段性成果，提高跨區(qū)域、跨專業(yè)的策劃、統(tǒng)籌和創(chuàng)新能力；在文章編審校方面，更好地理解審稿專家的意見，為作者提供指導性更強的修改意見，充分發(fā)揮連接專家和作者的橋梁紐帶作用。

“編輯學者化”是我國目前出版界認同度較高的一個發(fā)展方向［16-17］。學術期刊編輯走學者化之路，就要在編、審、校過程中從學術價值的高度對文章內容進行鑒審和評估，對某一學科領域研究熱點、學術動態(tài)進行研究，在文章學術觀點和創(chuàng)新性等方面與作者溝通，探索學科發(fā)展規(guī)律，以更好地推動成果的傳播。此外，學術期刊編輯走學者化之路不但可以指導選題、組稿和約稿，爭取最新成果的首發(fā)權，而且可以敏銳地抓住學科發(fā)展方向與熱點，通過增強與專家學者的學術交流，最終有望成為專業(yè)技能和學術技能兼具的雙向復合型人才。

4 結 語

新時代，學術出版迎來新發(fā)展階段，對學術期刊編輯的職業(yè)能力也提出了新的要求。編研結合既是編輯工作本身的要求，也是編輯適應科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的要求。本文結合辦刊工作實際，從理論上探尋了學術期刊編輯編研結合的有效路徑。學術期刊編輯應在業(yè)務上加強專業(yè)理論研究與實踐積累，以編促研；在學識上強化科研意識，以研助編；在工作中走編輯學者化之路，編研互促，最大限度發(fā)揮編研結合的優(yōu)勢，提升期刊編輯的職業(yè)認同感，為辦好學術期刊提供智力支撐。