以專注之心育人以專業回報社會

我叫田宇，現任沈陽工業大學文法學院新聞傳播系主任、副教授，主要研究方向為網絡與新媒體、輿情。

為人師表，奉獻三尺講臺

2006年，從遼寧師范大學畢業的我來到沈陽工業大學任教。18年來，我從學生們口中的“宇哥”變成“宇爸”，從青澀邁向成熟。我在講臺上，在學生們專注求知的目光中，完成了成長和蛻變。

按照課程設置，我所教授的《廣告學概論》是廣告學專業的基礎課程，從大一第一個學期開始。作為大一新生們結束軍訓后的大學課堂初體驗，我的課程開啟了我和一屆又一屆新生的師生緣分。也是從這個時候，我默默關注每名學生的成長，既傳道授業，又答疑解惑。

十年樹木，百年樹人。大學時光是學生成長成才的關鍵階段。為了讓每一名學生在最美好的年華，不辜負最好的自己，在他們成長的過程中，我盡最大努力為他們提供展示才華的平臺與機會，助力每名學生找到適合自己發展的道路。在課程內容設計上，我有意引導學生開闊視野，積極實踐，將個人成長與社會進步緊密結合起來，努力成為于國于民于社會都有用的綜合性高素質人才。

我將大學生職業規劃教育貫穿學生大學生活始終，引導學生明確目標、打好基礎、適時調整、把握機會。我和我的學生們挨個兒談心談話，了解他們的未來個人發展規劃：想要考研，考哪所學校；想要就業，到哪里就業。無論選擇哪條路，我都會給予建議或者幫助。王潔巖同學在畢業后和我說：“田老師的談話對我幫助特別大，如果老師不逼著我去想，大學時光可能混混就過去了。”

桃李不言，下自成蹊。學生們曾評價我“責任感過剩”，不過時至今日，站上講臺，我依然會感謝18年前的自己。選擇做一名教師，學生們健康、順利、陽光地成長，就是我最大的成就，也是我最大的追求。

科研探索，深耕學術領域

對于大學教師來說，教學與科研就像是人的兩條腿一樣，兩方面都不能偏廢。科研可以對教學起到反哺作用，時刻走在科研領域的前列，會第一時間汲取到專業領域的最新知識，并提供給學生。

作為一名科研人員，我一直以科研領域中的優秀前輩為榜樣，立足于國家的現實基礎，以社會的實際需求為導向，在“網絡輿情”“數字營銷”等領域中深耕。

科學研究最忌“坐井觀天”。雖身在“象牙塔”，但我依然努力開闊自己的研究視野，無論研究什么類型的課題，都會充分考慮到現實情況，“讀萬卷書，行萬里路”，全面深入地了解情況，分析問題，提出建議，“將論文寫在祖國大地上”。

科學研究忌諱“生搬硬套”，對于文科專業來說，更是如此。我在吸收國外先進理論的基礎上，深入思考具有中國特色的學術理論與學術思想，堅持正確的科研思維，力圖將自己的研究融入到具有中國特色的知識體系中。

科學研究更忌“淺嘗輒止”。十余年潛心鉆研一個領域，是需要坐冷板凳的。但我始終堅信，這是做出成績的必要條件。我的導師崔銀河先生曾經對我說過：“在一個領域鉆研十年以上，就是這個領域的專家。”教學相長中，我也看到了自身的進步：十余年中，我主持省部級課題3項，其他各類課題20余項，曾獲得省級科研獎勵，也曾被評為“中國數字營銷十年杰出數字營銷青年學者”。我在科研領域中越來越得心應手，也在科研工作中充分享受到了樂趣。

紅心向黨，履行社會責任

2019年，我有了“中國共產黨員”這個新的身份。相較于教齡，我的黨齡并不算長。但在這個年齡加入黨組織，我對于黨的認識更加清晰，也更加明白什么是“黨員的標準”。

作為一名共產黨員，我不滿足于完成學校的教學、科研工作，始終積極踐行社會責任，貢獻專業力量。我所研究的“網絡輿情”，是一個與社會、時代密不可分的專業。信息時代，“人人都有麥克風”，輿情擴散的成本顯著降低，但是對于輿情主角的負面影響與日俱增。如何了解輿情、檢測輿情，對于新聞單位弘揚主旋律、堅持正確的輿論導向至關重要。

在網絡上，我在自己的認證微博“ @新媒田宇”上輸出專業內容，自覺發出正能量的聲音，積極參與站方的各種直播活動，維護網絡空間的風清氣正。

在線下，我積極參與講座、培訓等社會活動，與相關部門的負責同志互相交流、學習，努力讓主流、權威、可信、親和的聲音占領輿論高地。

此外，我還被沈陽市委、市政府決策咨詢委員會聘為特約青年研究員。2021年，我又成為鐵西區政協委員。

無論是作為政協委員，還是一名研究員，我都以自己的專業知識為基礎，立足區域、放眼全國，每年都提交多份提案、資政建議、社情民意，努力將自己的研究成果與區域發展、社會發展緊密結合在一起，力圖在東北全面振興的新征程上貢獻自己的一份力量。

以自己的專業知識回報社會，一直是我的工作信念。這種樸素的信念，推動著我不斷前行。今后，我也會堅守在這條路上，不斷精進自己的專業知識、提升個人的思想素質，為國家的教育事業、科研事業、社會發展作出自己的貢獻。