“施” 的詞義演變

【摘要】“施”的詞義隨著時代發展、人們認識的逐漸深入以及語言內部因素的變化，由最初表示（旗幟）飄揚舒展貌，后來由于行軍打仗時，旗幟指示著行進的方向，故“施”引申表示行為，又進一步引申為延伸、舒展之意，再后來又有施加、頒布的意思。通過對詞義進行溯源，會發現詞義的演變是一個不斷持續的過程。再從社會應用，人的思維和心里聯想以及語言內部的發展三個角度進行宏觀上的把握，對詞義演變有了進一步的認識。

【關鍵詞】施；詞義：演變

【中圖分類號】H136? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2024）12-0113-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.12.035

“《說文解字》中對‘施的解釋：旗皃。從?也聲。亝欒施字子旗，知施者旗也。式支切?！盵1]會意兼形聲字。“施”的本義在使用過程中是很少見到的，更多的是引申義的應用。例如：《論語·公冶長》“無伐善無施勞”中的“施”和《勸學》“施薪若一，火就燥也”中的“施”分別表示“宣揚”和“鋪陳”的意思。做出與本義有聯系這種把握，就要抓住詞義延伸的一般規律和具體途徑，因此對“施”進行系統的研究是有必要的，有助于人們更好地把握古文的文意。

近代以來，“施”的讀音只有陽平一種聲調，相對帶來的是其義項的減少，其演變過程帶給人們的思考是十分有價值的，不管是漢字教學還是古籍研究，追本溯源是用更加科學的方法，使人們的表達更加嚴謹和合理。

一、施的本義

《字源》中對“施”的字形變化記錄詳盡，如圖1所示?！笆睆募坠俏目词菍⑷说氖w吊在旗桿上?！秶Z晉語三》注：“陳尸日施。”當是祭旗。小篆在“從”（有飄帶的旌旗）旁加“也”字，表示被吊的人像旗子飄動。所以，《說文》稱：“施，旗貌。”“隸朽漢《張最碑》將小篆的‘隊拆開與‘也重新組合，古文字形盡失，但便于書寫，成為今文，不失善舉。”[2]

根據許慎《說文解字》：“?，旌旗之游，放蹇之貌?！薄?”意為旌旗飛揚的樣子，也指旗上的飄帶。“也”同“迆”，有曲折、綿延之意。《字匯·乙部》：“也，與迆同?！薄笆?由“?”“也”組成，強調旗幟隨風飄揚時綿延、飄忽的狀態?！墩f文·?部》：“施，旗貌?！绷碇祢E聲《通訓定聲》：“旖施，柔順搖曳之貌?！庇纱舜_定“施”的本義應為旗幟飄動貌。

“一般來說，一個字的形體結構所表現出來的意義與實際語言中作為詞的意義相符合的時候，這才是造字時候的本義?！盵3]所以，當人們去研究字的本義時，不僅要分析字形，還需要徴以文獻，對于假借字還要因聲求語源，這是探求本義的主要途徑。通過檢索CCL語料庫，最早出現的使用本義的“施”，經檢索可追溯到春秋時期。例如：

（1）《碩人》：“施罛濊濊，鳣鮪發發。葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅?！?/p>

（2）《莊子·天道》：“天德而出寧，日月照而四時行，若晝夜之有經，云行而雨施矣！”

（3）《荀子》：“故王者先仁而后禮，天施然也?！?/p>

“施”的本義為“旗幟飄動”。當然不管是哪一種語言，詞的意義都不可能只有本義這一個義項。一詞多義是漢語的特點之一。詞所代表的概念是隨時代不斷變化發展的，詞的引申途徑主要是由一般到特殊，由具體到抽象。

二、“施”字的源流演變

對于“施”的原始義“旗幟飄動”，上文已經詳細解釋，對此不再重復。以下列其引申義：

（一）延展，鋪陳

“施”的本義是旗幟飄動的狀態，“施”引申出“延展，鋪陳”是對這一狀態的進一步描述。

（1）《周易·乾卦》：“云行雨施?！?/p>

（2）《聞居賦》：“陰謝陽施。”

（二）拖延，延續

“施”在“延展”這一義項的基礎上，又自然引申出了“延續”這一義項。

（1）《道德經》：“使我介有知也，行于大道，唯施是畏。”

（2）《莊子·大宗師》：“利澤施乎萬世。”

（三）施行，實行，推行

行軍打仗時，旗幟指示著行動的方向，因此，“施”引申表示行為，進一步有了“施行，運用”等意義。

（1）《論語·為政》：“施于有政，是亦為政，奚其為為政？”

（2）《過秦論上》：“仁義不施而攻守之勢異也。”

（四）施加

這一意義也是在“施”表示行為動作這一意義上引申而來的。

（1）《論語·顏淵篇》：“己所不欲，勿施于人。”

（2）《丘中有麻》：“彼留子嗟，將其來施。”

（五）設置，安放

（1）《詩·周南·兔罝》：“施于中林?！?/p>

（2）《漢書·蒯通傳》：“秦政不施。”

（六）運用

（1）《禮記·禮器》：“施則行?！?/p>

（2）《荀子·臣道》：“爪牙之土施?！?/p>

（七）顯擺

由“安放”而“擺放”而“顯擺”。

例如，《論語·公冶長》：“愿無伐善，無施勞?！?/p>

（八）給予

《康熙字典》整理“施”是假借為“吔”，有“給予”之義，又引申為“施舍”。

（1）《周禮·內宰》：“施其功事?！薄妒涀⑹琛罚骸百x也。”

（2）《國語·晉語》：“齊侯好示務施?！薄妒涀⑹琛罚骸盎菀??！?/p>

（九）松懈

通“弛”，松懈。

（1）《論語》：“君子不施其親，不使大臣怨乎不以，故舊無大故則不棄也，無求備于一人?！?/p>

（2）《后漢書·光武帝紀》：“譴驃騎大將軍杜茂將眾郡施刑屯北邊?！?/p>

（十）恩惠

“恩惠”之義是由“施舍”進一步的引申應用而來。例如，《左傳·僖公三十二年》：“未報秦施，而伐其師，其為死君乎？”又如：報施（報恩）。

（十一）姓

一部分姓施的人，其姓是出自子姓，商民有七族，七族即七個行業，有七種分工，其中一族就叫施氏，他們是做旗子的，施的本義即為旗幟，這是以職業為姓。

通過對其引申義進行整理和歸納，可以發現不管其義項是增多還是減少，它們都只是義項的增減，它不會影響其他義項的存在。新義項的出現不會導致舊義項的消失?？梢?，在一個詞的范圍內，無論詞義如何變化，每一個詞義都能保持自己的獨立特征。

三、聲調的改變

通過在語料庫中檢索，“施”有多種讀音，其中主要有三種讀音：

通過查閱先秦典籍，“施”除了上述三種音外，還有一種不太常見的音：

（7）《莊子·天運》：“云者為雨乎？雨者為云乎？孰隆施是？”

（8）《禮記·曲禮上》：“凡遺人弓者，張弓尚筋，弛弓尚角。”《經典釋文》：“弛，本又作“施”，同式是反，謂不張也?！?/p>

按：“馳”今讀chí，而《經典釋文》讀為“式氏反”或“式是反”，原本應讀sh?，與“矢”同音，松弛、松懈義，與“張”相對?！俺凇痹诘浼卸鄬懽鳌笆?，因此，“施”在這個意義上也讀“式氏反”，今音sh?。

關于“施”的聲調，孫玉文在《漢語變調構詞考辨》中也有過統計。先秦時期，是沒有找到“施”作“給予恩惠”的依據，其認為當時“施”的破讀沒有產生。兩漢時代，“施”平去兩讀入韻的例子共有7個，平聲5次，做“施加”講。去聲2次，作“給予，恩惠”講。魏晉時代，“施”入韻多次，尤其是平聲，例子很多。讀去聲入韻2次，作“給予恩惠”講。中古時代，其中“施”出現的韻腳字組是“貴，施，值，柜”，都是去聲?！笆钡碾p調構詞，一直沿用到近代。《現代漢語詞典》“施”只有陽平一讀。應該是反映了明清以來“施”的去聲讀法事實。

四、“施”在現代漢語中的詞義分析

《現代漢語詞典》中關于“施”字詞共有五個義項：施行；給予；施與；施舍；姓。

查閱文獻后，發現“施”的義項遠不止這幾個?！笆钡钠渌艉筒糠至x項并沒有收入其中，其中有兩個音“yī”“shī”的義項確實已經不再活躍于現代漢語中，既不能單說，也不作為語素義出現在現代漢語常用詞匯中。然而，“設置，安放”這一義項，仍可以在現當代文學作品和日常交流中找到蹤跡：

（1）老王的施工隊最近遇到了很大的難題，雇主投資失敗，卷錢跑路了，施工尾款一分沒結。

（2）比如，歷史家錢穆曾這樣告訴我們：“秦漢隋唐幾個朝代，政治武功，社會經濟，都有很好的設施。”

因此，建議《現代漢語詞典》加上“設置，安放”這一義項，便于使用者對“設施”和“措施”二詞的理解。詞典是詞匯標準的典范。一部好的詞典既能反映詞匯的發展，又具有規范性和時代性的特點。因此，人們對詞典的利用做到最大化是規范化使用漢字的最好的方式。

五、“施”詞義演變的動因

“社會生活的發展，包括新事物出現，舊事物消滅；人的思想意識的發展；語言內部各個因素的相互作用；這三方面是詞義發展的主要根源?！盵4]89語言也在不斷地發展變化，這是因為在初創漢字的時候，每個字的意思都是唯一的，也就是原意?？萍疾粩喟l展進步，社會更是日新月異，新事物層出不窮，為了更好地說明新事物，人們需要創造新的詞語，又因為漢字的創造相對滯后，便出現了一詞多義和同義現象。

（一）社會應用

社會發展日新月異，新事物、新思想更是層出不窮。詞義不僅在形成過程中與客觀世界、社會實踐有密切的聯系，而且隨著社會以及人們認識的發展而發展。面對不斷變化的社會事物和觀念，人們一方面有了新的認識，另一方面是認識的不斷加深。“施”在最初是（旗幟）飄揚舒展貌，后來由于行軍打仗時，旗幟指示著行進的方向，因此“施”引申，表示行為，進一步引申為給予之意。

（二）人的思維深化和心理聯想

人們思想觀念的發展導致詞義的發展，可以從兩個方面來解釋：一是思想認識的發展。許多古今詞語主要是反映自然現象、動植物的詞語。古今詞語的意義大致相同，但對象的特點卻有了很大的發展；二是心理的聯想作用。當人們意識到兩種或幾種事物之間存在著一定的聯系，并將用詞語來稱呼一種事物來處理另一種或幾種事物或現象。比如，將“宣揚”隱含“夸耀”的意思從語用中慢慢抽離出來。這些是因為社會在發展的同時，人們思維的發展直接關系到詞義的變化。人們的思維越來越開闊，對事物的認識也逐漸加深。

（三）語言內部發展

“無論在語言中還是在言語中，任何一個詞都不是孤立的，而是與其他詞相關的。”[7]語言內部要素的變化是影響詞義演變的一個重要因素，任何一個詞的詞義總是有著千絲萬縷的聯系，彼此相互影響和制約。另外，一個詞處于不同的語境也會使詞義發生變化，詞語在組合使用時會使詞義更加具體。雙音節詞的增多是很典型的例證。詞義的變化也總是伴隨著語音的變化，也是因為變化情況的千姿百態，形成了詞義的規律和各種變化的類型。

六、結語

根據上文對“施”的詞義、詞性演變的分析，將其演變脈絡展示如圖2所示：

“施”是一個詞義豐富、詞性多樣的詞。它可以作為名詞，也可作為動詞。通過進行詞義的引申，“施”的詞義在本義依托下逐漸引申，有了更多的義項，又通過比喻和借代等方法繼續引申，衍生出了一系列新的詞義。由最初表示（旗幟）飄揚舒展貌，到后來由于行軍打仗時，旗幟指示著行進的方向，因此，“施”引申表示行為，進一步引申為“施行”之意。詞義的演變是一個不斷持續的過程，并將繼續進行下去。大家在對漢語的詞義進行探究的過程中，有助于人們更好地把握詞義的演變規律，并根據社會現象推斷詞義的演變，從而更好地用于實踐。也可以說，語言和社會之間的關系是十分密切的，二者可以相互確認和相互解釋。

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[9]朱柳.“任”的詞義演變及其動因探究[J].貴州工程應用技術學院學報，2020，（04）.

作者簡介：

周紫薇，女，漢族，山東淄博人，山西大同大學，碩士研究生在讀，研究方向：漢語言文字學。