橫看成嶺側成峰

[材料分析思路]

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同樣一座山，從不同的角度，得到的感觀卻很不一樣，這是觀察角度不同造成的。觀風景是這樣，寫文章也同理。同一道作文題，同一段材料，從多個層面上的不同角度，用多種思維方式進行觀察、分析、聯想，就會“成嶺成峰”，而非千篇一律。因此同學們在構思一篇文章的立意時，要將所給材料的內涵分析透徹，特別是對有思辨難度的作文題，要著重思考可以從哪些角度設定主題，確定出最適合自己的立意，再聯系實際，列出可以引用的若干材料、事例。如此，一篇思路清晰、論述完整、富有濃厚生活氣息的文章已經成功了大半。試以下則材料為例說明。

白紙與作品

一位名師帶了四個弟子。學業終了之時，這位名師給了四個弟子每人一張如雪一樣潔白的紙，要求他們在規定的時間、規定的地點交出各自的作品，并且鄭重聲明每人僅此一張白紙，敬請慎重作卷。

第一個弟子拿到白紙不加思索地草率作卷，他首先將正面畫得一塌糊涂，然后又將反面涂得亂七八糟，結果他的作品成了一幅毫無價值的廢品。

第二個弟子瞧著白紙左思右想，極為認真，但他生怕畫壞了這張白紙，他惶惶恐恐遲遲不敢下筆，最后他只好交了一張空空如也的白卷。

第三個弟子嚴肅緊張，他時而思索，時而著筆，忙得不亦樂乎，最后他交了一幅平平凡凡的作品。

第四個弟子深思熟慮、謀劃布局，然后他胸有成竹、一揮而就，最后他交了一幅美妙絕倫的作品。

[寫作立意方式]

一、橫向立意。橫向立意，即分別從四個弟子各自的角度入手，探究事物的因果關系，從而得出四個結論。第一個弟子“不加思索地草率作卷”，游戲人生，害人又害己；第二個弟子“左思右想”，患得患失，前怕狼后怕虎，沒有闖勁，一事無成；第三個弟子忙忙碌碌一生，平平淡淡一生，像驢子拉磨原地轉著圈圈，不思進取，無所建樹；第四個弟子“深思熟慮”，“胸有成竹、一揮而就”，交出了人生滿意的答卷。由此得出這樣一個結論：人的生命是有限的，只有運籌帷幄，把握時機，集中精力攻克難關，才有可能獲得最終的成功。

每換一個角度，就可以開辟出一片新天地，多角度地分析立意，就能發現蘊涵其中的豐富事理，培養出自己對事物的洞察能力和思辨能力。

二、延伸立意。就是在已知原材料內容的基礎上，進行合理的聯想，恰當的推理、引伸，某種情況一旦成立，會產生怎樣的結果。本段材料的指向性也很明顯，第四個弟子得到的結果最好。他的成功主要得益于兩個因素：高超的技藝和運籌帷幄的遠見。那么假如二者缺一會如何?第二個在謹慎的前提下，加上膽識，是否會勝過第四個呢?……這種推理緊密聯系材料，順勢發散，具有現實合理性，因而也易寫出好文章。

三、反向立意。反向立意即把原材料的問題倒過來思考，也即“逆向思維”。從慣性思維來看，這段材料的指向性也是十分明確的：顯然，第四個弟子的做法得到了最好的結果，他是值得稱贊的。但其他幾個弟子的做法就一定錯嗎?事物都是具有兩面性的，逆向思維就是要發現其表象之下的另一面。例如第一個弟子雖然最終不能交上一張滿意的答卷，但其可貴之處就在于不懼失敗，勇于嘗試，失敗乃是成功之母，誰能說畫出若干張“廢品”之后，他的技藝不會從量變積累到達質的飛躍呢?只要論據充分，言之鑿鑿。運用反向立意方法往往能夠成就一篇立意深刻、令人眼前一亮的好文章。但應特別注意的是，并非任何材料都可為之。

總之，學會多角度地分析問題，提煉出見解獨到的論點，這是中學生寫好議論文的基本功。練好這樣的基本功，才能避免當前中學生寫作避重就輕、以事例代分析、人云亦云的弊病，寫出內容充實、層次分明、分析透徹的好作文。