院士毛二可：國家需求就是研究動力

毛二可，30歲參與設計中國第一臺相控陣雷達；43歲，研制出新型雷達“動目標顯示裝置”；61歲，當選中國工程院院士；75歲，創立科技公司，讓國家重大需求科技領域的前沿技術得到廣泛應用。如今，他已躬耕教學科研70年，建立和培養了“三代雷達人”的科研梯隊；面向國家重大需求，帶領團隊攻克一個個前沿課題，為我國雷達事業發展作出了重要貢獻。

知難而進獻身“國之大者”

1949年7月，華北大學工學院（北京理工大學前身）跟隨黨中央遷至北平，并直接由中央人民政府重工業部領導，籌備建設新中國第一所重工業大學。兩年后，聽聞這所學校計劃招生，并設有電機制造專業，即將從中學畢業的毛二可興奮不已。他毫不猶豫背起行囊，北上報名，參加考試，如愿叩開華北大學工學院的大門。那一年，他只有17歲。

1952年，這所學校調整辦學方向，開啟建設新中國第一所國防工業院校的歷史新征程，培養新中國第一代“紅色國防工程師”。1953年，學校成立國家急需的雷達設計與制造專業，成為我國首批從事雷達專業教學科研的單位之一。毛二可所在的專業同步調整到雷達專業。彼時，他與雷達正式結緣。

在雷達研究領域，毛二可是個高產的發明家。搞了多少發明，得了多少獎項，他自己也數不清。不過，有一項發明，他和學生都記憶猶新。

那是1977年問世的新型雷達“動目際顯示裝置”。毛二可說，要想利用雷達監測移動的飛行物，需要區分接收到的監測物體雷達回波的多普勒頻率，移動越快頻率越高。“接收到回波后，通過濾波器的處理，將物體以移動速度進行區分，排除掉固定物體等干擾物，就能‘看到目標飛行物了。”

原理說起來不難，但誰能在實際操作中將它實現？當時，各國科學家暗自較著勁。從1950年代末到70年代，毛二可和同事們反復試驗，最終攻克了這個難題。1977年，新型雷達“動目標顯示裝置”參加了國家組織的電子對抗測試，不出所料地展示出優越性能，提升了我國空中目標探測能力。

“國家的需求，就是我們搞研究的動力。”毛二可帶領團隊，用新技術解決實際問題，以技術成果響應國家重大需求。

1990年代初，國內某實驗基地提出研究矢量脫靶量測量系統的需求，要求研制一款雷達，用以準確測量高速運動物體與固定目標交匯時的方向、距離。毛二可接下了這個任務?！白铋_始，實驗遇到的一大關鍵性難題，是解決高速運動物體與目標交匯實驗的成本問題?！彼肓瞬簧佟巴赁k法”，比如，制作一米多寬的大型彈弓，發射大鋼珠作為運動目標，進行雷達跟蹤實驗。歷經8年耕耘，團隊撥開層層云霧，完成雷達定型。這個項目還在不斷“演進”，如今已發展為國家重點領域的系列設備。

發展，總是前進性和曲折性的統一。毛二可的每一步突破，都飽嘗艱辛。他曾不顧電磁波輻射危害，累計上機1000多小時；曾在實驗中，不小心被上千伏高壓電打得滿手鮮血、手臂撕裂……

真正把“雷達精神”傳下去

1990年代初，“搞原子彈不如賣茶葉蛋”的說法曾流行一時。雷達專業的很多畢業生紛紛流向企業。留校工資每個月不過600元，而中關村大街上的公司開出的薪酬卻每個月高達5000-15000元?！百I了這么多儀器，以后到底要給誰用？”“關鍵要留住年輕人?！泵上氡M辦法，給年輕教師每人每月漲了200元。800元的薪酬，比他自己的工資還高。

值得慶幸的是，龍騰、吳嗣亮、高梅國等青年教師骨干選擇留下，他們又幫自己的師弟師妹們理清思路，留住了曾濤等人。此外，他們的團隊還招收了多名博士后。艱難的時光終于過去，毛二可的這些學生也逐步成長為教育領域的佼佼者。

“毛老師的引領，在我成長中有至關重要的作用。他的言傳身教，讓我樹立了正確的人生觀?！饼堯v始終銘記恩師毛二可的教誨，“學術方向、科研規律、對社會的認知、扎實的學風和正確的道路，這五件寶，讓我終身受用。”

以龍騰等人為代表的第二代雷達人，在改革開放的背景下義無反顧地踏上科研創新之路，續寫著雷達故事。然而，雖度過了艱難期，但人力資源、成果轉化的矛盾并未得到根本解決。2009年，坐落于北京中關村的國家自主創新示范區，吹來了東風——出臺關于推進科技成果處置權和收益權下放等內容的“1+6”政策，鼓勵教師創業。由此，北京理工雷科電子信息技術有限公司正式成立，這也是中關村首家實行教師股權激勵機制的公司。那一年，毛二可75歲。

時代飛速向前，怎樣才能真正把 “雷達精神”傳承下去？“最好的方式是言傳身教。學生看到教師在努力，也會被感染?！边@一點，毛二可仍身體力行作著詮釋——90歲高齡，依舊堅守科研教學一線。多年來，他培養了中國科學院院士吳一戎、尹浩，中國工程院院士龍騰、樊邦奎、王沙飛、姚富強等一批批國之棟梁……

（摘自《時代郵刊》烏夢達）