探索新媒體與高校思想政治教育的深度融合

李曉晗

新媒體技術以互聯網技術和數字技術為重要基礎，其主要優勢和特征是信息傳播速度快，信息量大。現如今新媒體已經成為大學生學習和生活的一部分，其在大學生群體扮演的重要角色儼然已經成為不可替代的存在。高校在思想政治教育方面要充分利用新媒體在大學生群體中的重要影響力，探索新時代思想政治教育的創新路徑，充分發揮高校教育教學的引導作用，從根本上提高大學生的思想政治水平。

一、新媒體對于高校思想政治教育的重要意義

從哲學角度考慮，新媒體在時間維度方面已經和傳統的紙質媒體和宣傳途徑產生了根本意義上的區別。新媒體主要包括網絡、數字電視以及各種手機APP 等新興媒體形式。從數字化的特征方面入手，新媒體和舊媒體主要表現的區別在于網絡技術和數學技術上。新媒體代表著信息傳遞的先進性、開放性和快速性，其在人們日常生活中的應用已經越來越廣泛。大學生作為新時代活躍的主要群體，其對新媒體的認可和推崇程度已經超過了其他群體。因此，加強新媒體和高校思想政治教育的融合，可以幫助高校解決思想政治教育的教學困境。

（一）確保高校思想政治教育通道的高效性

新媒體具有全時空和全天候的天然優勢，可以幫助高校思想政治教育工作突破空間和時間上的限制，進一步拓寬了思政教育的高效性。在新媒體的加持下，大學生可以隨時隨地接受高校思想政治教育，通過手機、數字電視等途徑就可以進行思想政治學習，參加思想政治教學活動。新媒體強大的線上共享直播功能可以讓全國的大學生在同一時間共同參與思政教育活動，學習思政知識，聆聽思想政治專家的精彩授課。學生通過新媒體也可以向授課專家進行實時提問和互動，學生之間同樣可以實現無障礙交流，新媒體大幅度提高了高校思政教育的效率，其重要教學功能值得教育教學領域的專家進一步開發和利用。

（二）保障高校思想政治教育內容的準確供給

新媒體和高校思想政治教育工作進行深度融合，可以保障高校思想政治教育內容的準確供給。在新媒體融入高校思想政治教育的過程中，相關教育部門和高校領導要精準把握新媒體的工具性和思想政治教育內容的真理性。通過新媒體創造的思政育人環境要保障思想政治教育工作的順暢度。新媒體和傳統媒體相比，其本身具有明顯的多元化特性，新媒體包含了文字、圖形、數字、音頻以及視頻等多種功能，其呈現出來的信息形式更加具有直觀性和靈敏性，所以新媒體可以提高高校思想政治教育工作的精致程度。另外一方面，新媒體可以幫助高校精準識別教育對象，并根據對象的具體情況采取適宜的方式，進而解決教育對象的思想問題和行為問題。新媒體也改變了傳統思政教育的課堂授課方式，其可以通過網絡技術將知識內容精準傳送給教育對象，并準確了解教育對象的思想動態，做到真正的因材施教。

（三）拓寬高校思想政治教育的覆蓋范圍

從信息傳播空間角度看，新媒體覆蓋了非常廣泛的信息傳播范圍，其中包括互聯網、微信、微博以及數字報刊等。在高校思想政治教育工作中將新媒體技術加入進來，可以建立起新型思政教育體系，有效推動思政教學的有序運行。新媒體矩陣式的網絡教育形式可以進一步增強高校的網絡輿論引導能力，讓高校思政教育和大學生的學習生活相互結合。思政元素融入大學生學習生活中可以有效提高高校思想政治教育的滲透作用，堅定大學生的理想和信念，健全大學生的思想人格。

二、新媒體與高校思想政治教育的融合措施

新媒體對于高校思想政治教育具有重要的促進作用，其獨有的優勢可以讓高校思政教育工作煥發新時代的生機。大學生對新媒體的認可和推崇有利于高校思想政治教育工作的順利進行，更加有利于幫助高校思政教育工作突破現實中的障礙。國家相關教育部門和高校領導應該深刻認識到新媒體之于高校思想政治教育的重要意義，加速新媒體與高校思想政治教育的融合進度，進一步開發新媒體的教學價值。

（一）堅持新媒體融合思政教育的價值引領

新媒體形式多變且方便快捷，高校充分利用新媒體的強大功能加強學生的思想政治教育，可以提高大學生之間的交流頻率。進入高校思想政治教育領域可以讓新媒體成為大學生學習思政知識、提升思政水平的思想交流平臺。中華民族經歷數千年的文化變遷，并從戰爭苦難中走出來離不開中華傳統文化的精神支持，這也是新媒體呈現出來的創新依據。幫助高校思政教育工作提高效率，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀是新媒體作為新時代信息傳播媒介的重要使命。高校思政教育工作在應用新媒體的過程中要充分結合實踐教育經歷，引導學生繼承和保護我國的傳統文化，堅定文化自信，強化自身的時代責任擔當。另外，互聯網上的信息量龐大且傳播途徑多樣，真假信息混雜，高校在融合新媒體技術的過程中要注意選擇和整合積極向上的教學資源，將各種渠道的信息聚焦在正能量話題之上，形成完整的思想政治教育知識體系，實現以點帶面的思政知識輻射效果。

（二）拓展新媒體融合思政教育的內容深度

高校思政教學系統要將權威信息準確且及時地傳遞給每一位高校學生，全面拓展新媒體融合思政教育的內容深度。新媒體融合思政教育具有集群化的特點，其強調新媒體和高校思政教學系統的配合性和聯動性，同時也能精準定位，運用視頻、圖解、問答以及直播等方式實現全程育人、全員育人和全方位育人的教學效果。

首先，高校要通過官方網站、官方微博以及官方公眾號等新媒體途徑，將高校中的相關教學活動和最新動態準確及時地報道，普及思政文化知識，形成以點帶面的教育教學形式，構建全方位的思想政治教育格局。其次，高校要利用新媒體的宣傳優勢拓展思政教育工作的深度。新媒體可以增強大學生的思政學習能力，但是想要提高新媒體的教學作用，就要借助其多元化的信息傳播方式創建一個或者多個品牌宣傳欄目，通過品牌的影響力提高新媒體在大學生群體中的覆蓋面，繼而實現閱讀量的提升。新媒體品牌欄目必須要打出較高的知名度和品牌效應，清晰的定位才能提升受眾群的情感共鳴。同時，創新形式和豐富內容是品牌欄目實現不斷發展的必要選擇，欄目內容向藝術性和多樣性方向發展才能實現品牌欄目的宣傳價值。

（三）優化新媒體融合思政教育的輿論環境

在新媒體流行的時代，每個人都是自媒體，每個人都有向公眾傳達信息的機會。但是互聯網的信息來源過于復雜，各種思想浪潮交疊不斷，大學生的社會經驗和人生閱歷有限，其思想觀念和價值取向都非常容易受到干擾。因此，健康的新媒體輿論環境是保障大學生健康成長的關鍵。高校在進行思想政治教育工作時，要堅持正確的輿論導向，利用馬克思主義理論武器，運用具有正能量特性的思政教學內容進行授課。比如在“開學第一課”教學中，思政教師要應用新媒體技術講好屬于中國人的傳統文化故事，保護和傳承優秀的中華民族文化。同時高校要堅持以人為本的教學原則，尊重學生的個體差異，遵循因材施教的教學理念，敢于向錯誤思想觀念和片面言論正面對抗，本著實事求是的教學精神建立新媒體規范教學體系，進一步確立高校安全的思想意識形態。高校在實施思政教育的過程中，要增強輿論控制的風險意識，把控輿論發展的主導權，為大學生創造安全健康的輿論教學環境。

三、結語

總而言之，新媒體與高校思想政治教育的深度融合是高校教育事業發展的必經之路。新媒體有其得天獨厚的教學優勢和教學價值，在高校思想政治教育中融入新媒體技術可以幫助高校提高思政教育工作的效率和質量，同時還可以幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，讓其堅定思想觀念的正面導向，確立民族歸屬感和自信心。