淺談因犬施訓的含義

付 屹 張 毅

在進行警犬訓練時，必須遵循警犬訓練的原則，主要有循序漸進、因犬制宜、鞏固提高、服務實戰等。在本文中，筆者主要談談因犬施訓的3 個方面：一是因犬種不同的訓練，二是因犬個體性格差異的訓練，三是對單犬不同時期不同狀態的訓練。

一、因犬種不同的訓練

目前，我國使用廣泛的警犬品種包括昆明犬、德國牧羊犬、羅威納犬、拉布拉多犬、馬里努阿犬、史賓格犬，每個犬種都有其自身的優勢和特點，警用價值和用途也不盡相同。在實施訓練時，應根據不同科目的訓練要求選擇不同品種的犬，在訓練不同的品種的犬時應分別對待。不同品種的犬在訓練時，其方法有相似的地方，但更應該根據不同品種犬的特點，采取不同的方法，因犬制宜，分別對待。本文以昆明犬和羅威納犬為例，談談在訓練中使用的方法以及需要注意的地方。

昆明犬總體性格活潑興奮，嗅覺靈敏，警覺性高，探求反射強，對物品興奮，銜取欲強，對主人忠誠，服從性好，膽大兇猛，主動防御性強，可用于多種科目的訓練。昆明犬對主人的依戀性極強，首先，在接手一頭新訓昆明犬時，與犬搞好親和關系顯得極為重要，可以這樣說，搞好親和關系對于昆明犬的整個訓練來說就成功了一半。其次，很多昆明犬不是與生俱來就膽大兇猛，有不少昆明犬的膽量需要在與主人建立牢固的親和關系的基礎上逐步鍛煉，所以昆明犬的社會化也極為重要，應從小多帶昆明犬到人多、車多以及人類生活的各種場所加以鍛煉，為今后的使用打下堅實的基礎。通過接觸各種不同的環境，一方面，犬的膽量得到了鍛煉，另一方面，在對犬社會化的過程中，加強了犬的體能與運動能力的培養。通過訓練運動可以增加力量，使肌纖維變粗，血管內血流量增大，可以使犬肌肉豐滿結實有力且勻稱，心臟功能增強，體質得到改善，還可增強犬對疾病的抵抗力。在昆明犬生長的不同階段，訓導員都要保持與犬一定時間的接觸，通過親自飼喂和玩游戲來搞好親和關系，合理安排相應的環境鍛煉和體能鍛煉，培養犬的興奮性和勇敢性，提高犬的綜合能力和身體素質。

羅威納犬的神經類型以活潑型為主，膽量大，攻擊性強，銜取興奮，占有欲強，訓導員在訓練羅威納犬時，在與犬搞好親和關系的基礎上，最重要的是服從性的訓練。羅威納犬具有強烈的領地意識和支配欲望，所以從小就應加強羅威納犬的服從性訓練，主人要對犬嚴格要求，不能有絲毫的放縱，要求犬對訓導員的口令做到一令一動。羅威納犬個性沉穩、自信，對陌生環境不敏感。對目標的注意力非常集中，抗干擾能力強。在前期訓練時要有足夠的耐心，當條件反射建立之后，訓練科目非常牢固。羅威納犬相對于其他犬種忍耐度較高，在訓練時力度可大些。一方面能規范犬的動作，另一方面可以樹立訓導員在犬心中的領導地位。羅威納犬的反應較昆明犬遲鈍，在進行服從科目訓練時，必須待各個科目形成牢固的條件反射后，再進行組合訓練。訓導員的手勢、口令一定要干凈利落，犬做出的相應動作才能準確快速，羅威納犬身體強壯，動作迅猛，個性沉穩自信，比較適合于搜捕和護衛科目的訓練，也可以利用它對物品強烈的占有欲這一特點來訓練搜索類科目，比如搜血、搜爆等，通過訓練在實際運用中也取得了不錯的效果。

2011年，筆者在公安部昆明警犬基地領到昆明犬“黑狼”，初期犬的個體偏瘦，但占有欲好，在陌生環境和對陌生事物的適應性上表現略差。針對該犬的特點，在初訓中，筆者特別注重犬和人的親和關系培養，直至犬的眼里只有訓導員，哪怕在陌生環境中，所有的注意力都在訓導員身上，此后順利進行訓練并取得非常好的效果。

二、因犬個體性格差異的訓練

同一品種的犬，由于遺傳和自身條件，以及生長環境不同的影響，每頭犬呈現出不一樣的性格特征。警用犬比較典型的神經類型有興奮型和活潑型兩種。

興奮型的犬興奮性強、抑制性弱，活動力強，不易安靜。訓練這類犬時，重點是逐步改善和發展它的抑制過程，使其興奮性與抑制性相對平衡。訓導員要對犬嚴格管理，加強犬的依戀性和服從性培養。除訓練需要外，要多牽引，少散放。減少它自由活動的時間和機會。開始訓練興奮型的犬時，訓導員最好找一個安靜的房間，讓犬把注意力都集中在訓導員身上，讓犬對訓導員產生興奮，并且可以適當延長每日的訓練時間和增加訓練的次數。由于這類犬活動力強，不易安靜，開始訓練時就要樹立訓導員的領導地位。犬要絕對服從訓導員的指令，服從科目中重點要訓好延緩這個科目，逐步改善和發展它的抑制過程，使其興奮與抑制相對平衡。在訓練基礎科目或制止某些不良行為時，可以采取較強的機械刺激。通過訓練讓犬能達到一令一動，動靜自如。

活潑型的犬，興奮和抑制過程都很強，而且互相轉換比較靈活，學習興奮性和抑制性科目都很快，是選作警用工作犬時理想的類型。此類犬如果訓練方法不當，容易使犬產生不良聯系。訓導員要正確實施影響手段，盡量做到訓練動作規范標準。在訓練中對此類型的犬機械刺激力度不要太大，要慎用機械刺激，做到少用，甚至不用。加強環境鍛煉，提高犬的抗干擾能力。獎勵時采取拔河游戲和拋物銜取相結合的方法，提高犬的作業興奮性。利用犬喜好游戲的特點，充分滿足犬的游戲心理，將訓練與游戲融為一體，激發犬的探索和學習欲望。

三、單犬不同時期不同狀態的訓練

在訓練中除了根據犬的不同品種和個體差異，有區別地使用相應的訓練手段，以最大限度地改善和提高犬的神經活動素質，培養警犬的能力以外，還要根據犬一生中不同時期呈現出的生理特征，采取不同的訓練手段和方法。犬的年齡段區分與人的年齡段的區分有所不同，人的年齡段通常是以年為單位進行區分的，而犬的年齡通常是以“日齡” “月齡”來區分。45 日齡至6 月齡的犬統稱幼犬，6 月齡以上的犬統稱為成年犬。不同年齡階段的犬，其飼養和訓練的內容也應有所區別。

在幼犬階段，犬的生長發育速度相對較快，除了需要滿足生長發育所需要的良好營養外，對于犬今后的發展來說，重要的是養成良好的行為習慣和進行社會化行為的學習。幼犬階段的訓養對于犬的一生來說起著至關重要的作用。幼犬階段最重要的就是要確立訓導員的主導地位，讓犬能熟悉訓導員的指令，建立牢固的信任關系。在訓練中堅持誘導為主，強迫為輔，多用獎勵，慎用禁止的訓練方法，堅持在游戲中訓練。在訓練過程中， 訓導員最重要的是要做到“愛心、細心、耐心”，只有這樣，才能訓練出一頭合格的幼犬，為將來使用科目的訓練打下堅實的基礎。

對于6 個月以上的犬，一是培養犬的膽量。犬對環境的認識逐漸敏感而豐富，有些適應性差的犬的膽量就有變小的趨勢。訓導員要多與犬進行游戲，使犬在興奮產生的同時就適應了陌生的環境，從而弱化或忽視陌生事物對犬的影響，避免犬對陌生環境產生被動反應。二是培養犬的體能。隨著犬的成長，應進一步地制訂犬的體能訓練計劃，不斷提高犬的體能，增強犬的體質。當犬有了一定的運動基礎后，可以將一些訓練內容融合在犬的游戲或者其他訓練之中，這樣既能增加犬身體靈活性的訓練，又能使犬在敏捷性和靈活性訓練中就完成體能鍛煉，同時對增長犬的游戲欲望和靈活性、敏捷性又有很好的幫助。三是對犬的心理方面的培養。一頭優秀的警犬，必定是一頭擁有健康心理的犬。心理健康是犬健康的重要標志之一，犬的心理發育過程就是犬在社會化過程中逐漸學習的過程。犬的心理狀態決定了它的行為狀態，心理健康的犬，其行為也會健康積極充滿活力。訓導員應時時關注犬的心理健康狀況，及時進行訓練方法調整來修正犬的行為，培養犬健康的心理。在實際培訓中，可以將犬的心理健康狀況的評估融入日常的飼養管理和游戲訓練之中。如果犬的行為出現怪異，則有可能心理出現了一些問題，需要追本溯源及時進行干預和調整。與此同時，在訓練中訓導員要注意培養犬的自信心和勇敢、堅韌的品格，這樣犬才能擁有良好的心理健康狀況。

總之，訓導員在訓練中要牢牢掌握“因犬施訓”的原則，根據犬不同的品種、類型、個性以及生長期，采用不同的訓練方法，才會取得良好的訓練效果。