家庭是孩子進入社會的“培訓基地”

□范樹懷

容貌相似為何評價懸殊

張玉強與張玉彬（化名）是雙胞胎兄弟，鄰居和親友們時常會混淆他倆。容貌近似的兩兄弟，為人處事卻有著天壤之別。

哥哥張玉強吃苦耐勞，工作勤奮、手巧心靈，近幾年在單位搞出了幾個小發明，產生了巨大經濟效益，成為單位最年輕的高級工程師。在家庭中，他敬老愛幼、友愛兄弟，領居們有什么難事，他熱心幫忙，街坊鄰居談起他都交口稱贊。

弟弟張玉彬卻與哥哥大相徑庭。他在單位怕吃苦受累，做事畏首畏尾，工作也經常因為他拖后腿。在家里，他懶散任性，做事隨心所欲，說話刻薄，待人冷漠。鄰居們有難處他漠不關心。親友鄰居說他不近人情，很不待見他。

人們都覺得奇怪，為什么容貌相近的雙胞胎兄弟，為人卻這么懸殊？

不同養育天壤之別

原來，張玉強和張玉彬出生后，因張玉強的伯母不能生育，就把玉彬過繼給了大伯，哥倆從小生活在不同家庭。

張玉強的父母都是教師，他們養育孩子十分理智，從不寵愛嬌慣兒子，自幼嚴格管教。父母非常注重身教，在單位工作出色，在社區扶老攜幼關愛他人，兒子都看在眼里。

從玉強2歲開始，父母就教他做力所能及的事，自己吃飯、穿衣、洗臉、整理玩具，五六歲開始幫大人做家務。父母還為孩子長遠計議，放手讓玉強獨立做事，培養鍛煉他自理、自立、自強。

玉彬的父母是個體業主，他們對收養的寶貝兒子百般疼愛，那真是事事滿足、處處依從。玉彬四五歲還要保姆為他穿衣、洗臉、追著喂飯。從小家里的活兒也不讓他干，那真是“油瓶子倒了也不肯扶”。小朋友間發生爭執，都是當媽的出面“搞定”。上學了，玉彬的生活起居、學習用具都是媽媽或保姆幫他料理好。

不同“培訓”不同塑造

孩子長大進入社會，是較快地適應社會生活和工作，還是舉步為艱、處處碰壁，是有所作為，還是渾渾噩噩，就看自小生活的家庭這所“培訓基地”培養訓練得如何。

張玉強的父母對孩子從小嚴格要求，讓孩子做力所能及的事情，放手讓孩子獨立思考、獨立做事，做自己的主人。讓張玉強在生活的實踐磨練中學知識、增才干，提升心理素質，學會為人處事，將孩子培養得有自信、有能力、有思想、有擔當，進入社會后如魚得水，大展身手。

張玉彬的父母只知疼愛、依從、滿足孩子，父母和保姆事事為他服務，從小是“衣來伸手飯來張口”，生活、學習中的一切事情都有父母、保姆為他料理搞定。父母的本意是疼愛孩子，其實卻抑制了孩子的發展，壓抑了孩子的潛能，剝奪了孩子心理、能力發展的機會，導致張玉彬進入社會后事事不順心、處處碰壁，在單位和家庭都不讓人待見。

現實社會，又有多少勤勞、善良的父母長輩，為孩子無私地付出，嬌慣、替代孩子，“奴仆”式地為孩子服務，壓抑了孩子的自主成長、自我完善，剝奪了孩子提升心理、形成能力的機會，導致孩子進入社會后，面對困難、挫折、艱辛、矛盾等束手無策、驚惶失措。

孩子總要長大，總要從家庭走出進入社會。再心疼孩子，也不可能跟孩子一輩子，照顧和保護孩子一輩子。

孩子進入社會，總要獨立面對各種矛盾、困難、風險，總要獨立承擔家庭、工作和社會責任。孩子未來會出現什么風險、磨難，誰也難以預料，父母再有本事也不可能代替孩子處置這些風險、磨難。

為了孩子的未來，就要發揮家庭“培訓基地”的功能，培養孩子成為身強力壯、品德高尚、能力突出、內心強大的人，成為社會競爭中的佼佼者，這才是所有家長共同的心愿。